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    浙江省湖州市2023年八年级上学期期末考试数学试题附答案

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    浙江省湖州市2023年八年级上学期期末考试数学试题附答案

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    这是一份浙江省湖州市2023年八年级上学期期末考试数学试题附答案,共12页。试卷主要包含了单选题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
    1.已知点的坐标为,则点关于轴的对称点的坐标是( )
    A.B.C.D.
    2.若一个三角形的两边长分别是2和4,则第三边的长可能是( )
    A.1B.2C.4D.6
    3.已知,则下列不等式一定成立的是( )
    A.B.C.D.
    4.我国传统工艺中,油纸伞制作非常巧妙,其中蕴含着数学知识.如图是油纸伞的张开示意图,,,则的依据是( )
    A.SASB.ASAC.AASD.SSS
    5.下列命题中是真命题的是( )
    A.绝对值相等的两个数相等
    B.两个无理数的和仍是无理数
    C.同角的补角相等
    D.有公共顶点且相等的两个角是对顶角
    6.已知一次函数的图象经过第一,二,三象限,且与x轴交于点(-2,0),则不等式的解是( )
    A.B.C.D.
    7.如图,在3×3的正方形网格中,从空白的小正方形中再选择一个涂黑,使得3个涂黑的正方形成轴对称图形,则选择的方法有( )
    A.3种B.4种C.5种D.6种
    8.如图,在 中, ,按以下步骤作图:①以 为圆心,任意长为半径作弧,分别交 、 于 、 两点;②分别以 、 为圆心,以大于 的长为半径作弧,两弧相交于点 ;③作射线 ,交边 于 点.若 , ,则线段 的长为( )
    A.3B.C.D.
    9.如图,点A坐标为,直线分别交x轴,y轴于点N,M,点B是线段MN上一点,连结AB.现以AB为边,点A为直角顶点构造等腰直角.若点C恰好落在x轴上,则点B的坐标为( )
    A.B.C.D.
    10.如图,是边长为2的等边三角形,M是高上的一个动点,以为边向上作等边,在点M从点C到点D的运动过程中,点N所经过的路径长是( )
    A.2B.C.D.
    二、填空题
    11.“x减去1的值是负数”用不等式表示为 .
    12.在平面直角坐标系中,若点在y轴上,则m的值是 .
    13.若一次函数的图象经过点,,则 (填“>”,“<”或“=”).
    14.如图,在中,AE是的角平分线,D是AE延长线上一点,于点H.若,,则 .
    15.如图,已知在四边形ABCD中,,,,,.若以CD为边,向形外作正,则的面积为 .
    16.如图①,在四边形ABCD中,AD∥BC,直线l⊥AB.当直线l沿射线BC方向,从点B开始向右平移时,直线l与四边形ABCD的边分别相交于点E,F.设直线l向右平移的距离为x,线段EF的长y,且y与x的函数关系如图②所示,则四边形ABCD的周长是 .
    三、解答题
    17.解不等式组:
    18.在平面直角坐标系中,点A(1,1),B(4,3),将点A向左平移2个单位长度,再向上平移3个单位长度得到点C.
    (1)在平面直角坐标系中画出△ABC;
    (2)判断△ABC的形状并说明理由.
    19.如图,在中,,,F为AB延长线上一点,点E在BC上,且.
    (1)求证:;
    (2)若,求的度数.
    20.在平面直角坐标系中,一次函数的图象由函数y=x的图象平移得到,且经过点A(1,2).
    (1)求这个一次函数的解析式;
    (2)若这个一次函数的图象与x轴交于点B,求△AOB的面积.
    21.已知:如图,在中,AD是BC边上的高线,CE是AB边上的中线,于点G,.
    (1)求证:;
    (2)若,,求CE的长.
    22.在一次机器猫抓机器鼠的展演测试中,鼠先从起点出发,1min后,猫从同一起点出发去追鼠,抓住鼠并稍作停留后,猫抓着鼠沿原路返回.鼠,猫距起点的距离与时间之间的关系如图所示.
    (1)在猫追鼠的过程中,猫的平均速度与鼠的平均速度的差是 m/min;
    (2)求直线AB的函数表达式;
    (3)求猫返回过程中的平均速度.
    23.如图,直线与x轴,y轴分别交于A,B两点,点C的坐标为,连接BC,过点О作于点D,点Q为线段BC上一个动点.
    (1)求BC,OD的长;
    (2)在线段BO上是否存在一点P,使得与全等?若存在,请求出点P的坐标;若不存在,请说明理由;
    (3)当点C关于OQ的对称点恰好落在的边上,请直接写出点Q的坐标.
    24.数学课上,老师在黑板上展示了如下一道探究题:
    在中,,,点D,E分别在边AC,AB上,且,试探究线段AE和线段AD的数量关系.
    (1)初步尝试
    如图①,若,请探究AE和AD的数量关系,并说明理由.
    (2)类比探究
    如图②,若,小组讨论后,有小组利用120°的角作垂线构造直角三角形,通过证明两次三角形全等,得到AE和AD的数量关系仍然成立,请你写出推理过程;
    (3)延伸拓展
    如图③,将第(2)中的“点E在边AB上”改为“点E在边BA的延长线上”,其它条件不变,请探究AE和AD的数量关系(用含m的式子表示),并说明理由.
    1.B
    2.C
    3.A
    4.D
    5.C
    6.A
    7.C
    8.A
    9.B
    10.D
    11.
    12.-3
    13.

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