2024届高考生物二轮专题复习与测试专题六个体稳态的维持__调节第11讲植物的激素调节考点二其他植物激素及环境因素的调节作用

这是一份2024届高考生物二轮专题复习与测试专题六个体稳态的维持__调节第11讲植物的激素调节考点二其他植物激素及环境因素的调节作用，共3页。试卷主要包含了理清植物激素间的相互作用等内容，欢迎下载使用。
(2022·广东卷)我国自古“以农立国”，经过悠久岁月的积累，形成了丰富的农业生产技术体系。下列农业生产实践中，与植物生长调节剂使用直接相关的是( )
A．秸秆还田 B．间作套种
C．水旱轮作 D．尿泥促根
解析：农田生态系统中秸秆还田有利于提高土壤的储碳量，该过程主要是利用了物质循环的特点，与植物生长调节剂无直接关系，A项不符合题意；采用间作、套种的措施可以提高植物产量，其原理是保证作物叶片充分接收阳光，提高光能利用率，与植物生长调节剂无直接关系，B项不符合题意；水旱轮作改变了生态环境和食物链，使害虫难以生存，能减少病虫害的发生，与植物生长调节剂无直接关系，C项不符合题意；尿泥促根与生长素(类似物)密切相关，与题意相符，D项符合题意。
答案：D
1．理清植物激素间的相互作用
(1)协同作用与拮抗作用
(2)生长素与乙烯的关系：生长素达到一定浓度后就会促进乙烯的合成，而乙烯对生长素的合成起抑制作用。如图：
(3)赤霉素与生长素的关系：赤霉素通过促进生长素的合成和抑制生长素的分解来促进细胞伸长。如图：
注：生长素有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特征，并非所有激素都有这一特性。
2．熟记植物激素或植物生长调节剂的应用
3.环境因素参与调节植物的生命活动
题点一：以植物激素的作用及相互关系为载体，考查曲线分析与信息获取能力
1．(2023·广东梅州统考三模)为研究拟南芥中IAA调控植物初生根生长的机制，研究人员进行了如图实验。下列分析错误的是( )
A．由实验可知，IAA和GA对根的生长影响具有协同作用
B．该实验证实GA通过促进IAA合成来促进根的生长
C．该实验的自变量不只有一个，植物种类属于无关变量
D．去掉顶芽的拟南芥的生长素含量会低于正常植株的
解析：根据甲和乙未用GA(或乙、丙用水)处理的两组实验比较可知，IAA具有促进根生长的作用，根据甲的两组实验可知，GA具有促进根生长的作用，A项正确；该实验不能证实GA通过促进IAA合成来促进根生长，B项错误；该实验的自变量有拟南芥是否去掉顶芽、是否用GA处理、是否用IAA处理，无关变量包括植物种类等，C项正确；植物激素属于微量有机物，顶芽、侧芽都能合成，所以去掉顶芽后IAA合成量减少，含量会降低，D项正确。
答案：B
题点二：围绕环境因素参与调节植物，考查应用能力
2．(2023·广东模拟预测)谚语讲“今冬麦盖三层被，明年枕着馒头睡”。春化作用是指某些植物(如冬小麦)在生长期需要经历一段时间的低温之后才能开花。下列叙述错误的是( )
A．春化作用体现了温度参与植物生长发育的调节
B．实验室夏季种植冬小麦时，可合理使用冷库，诱导小麦开花
C．“淀粉—平衡石假说”可以解释春化作用的机理
D．冬小麦对低温逆境环境的适应，是长期自然选择的结果
解析：由题意可知，春化作用体现了环境因素(温度)参与植物生长发育的调节，A项正确；冬小麦的开花离不开春化作用，实验室夏季种植冬小麦时，可合理使用冷库，创造适宜的低温条件诱导冬小麦开花，B项正确；“淀粉—平衡石假说”是被普遍承认的一种解释重力对植物生长调节的机制，C项错误；生物必须适应环境才能生存，冬小麦对低温逆境环境的适应，是长期自然选择的结果，D项正确。
答案：C乙烯利
用于果实催熟
α萘乙酸、2，4-D
用于促进插条生根，防止落花落果及除草
青鲜素
保持果蔬鲜绿，延长贮存时间
赤霉素
解除种子休眠，诱导大麦种子α-淀粉酶合成，用于啤酒生产
光
作为一种信号，影响、调控植物生长发育的全过程
温度
影响种子萌发、植株生长、开花结果等生命活动
重力
是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素