初中美术第二单元 奇妙的水墨世界3 鸟语花香教案

这是一份初中美术第二单元 奇妙的水墨世界3 鸟语花香教案，共5页。教案主要包含了些基本观念，掌握正确的学习方法等内容，欢迎下载使用。


教学过程：
1、导入：通过之前的学习我们了解了中国画可以分为写意跟工笔两大流派，而工笔花鸟画的产生与发展又比写意花鸟画要早的多，与写意花鸟画相比，工笔花鸟画从表现形式上更追求精细以及对形象的塑造力。我们这节课就重点来学习一下关于工笔花鸟画的艺术特点与它的绘画技法。
活动：看动画《小蝌蚪找妈妈》和《美丽的森林》，区分工笔花鸟与写意花鸟画不同的艺术特点
创设问题情景，导入探究课题
设置情景：用多媒体展示工笔花鸟画跟写意花鸟画的动画，以此来导出本课的内容，让学生领会新课意图
向学生提出问题：a.工笔花鸟画有什么艺术特点 b.写意花鸟画有什么艺术特点 c.工笔花鸟画与写意花鸟画有什么不同的艺术特点
学生分小组讨论并进行回答，如何区分工笔花鸟画与写意花鸟画的艺术特征
教师总结并在学生回答问题过程中进行引导
环节1：什么是工笔花鸟画？
教师活动：多媒体用录像的形式介绍工笔花鸟画
工笔花鸟画“，鼎盛于两宋，衰落于明清时期”。工笔花鸟画是运用中国特制的毛笔、中国画颜料，在专用的熟宣纸或矾绢进行严谨精致花鸟画创作的一种特殊的画种与技法。表现方法工整细致，先勾后染，设色艳丽，富有装饰性。
代是花鸟画大发展的时期。从北宋初到真宗、英宗时期，花鸟画仍承袭黄家的工笔体制，以院体为主流，进一步向工笔写实发展，笔法细腻，使工笔花鸟的水平达到了顶峰。
赵 佶就是当时的代表人物，《芙蓉锦鸡图》，全图设色艳丽，绘芙蓉及菊花，芙蓉枝头微微下垂，枝上立一五彩锦鸡，扭首顾望花丛上的双蝶，比较生动地描写了锦鸡的动态。这种表现形式，在宋代花鸟画中很是流行。五彩锦鸡、芙蓉、蝴蝶虽然均为华丽的题材，但如此构图便不同于一般装饰，而充满了活趣。加以双勾笔力挺拔，色调秀雅，线条工细沉着;渲染填色薄艳娇嫩，细致入微。
进入明代，随着社会经济的逐渐稳定，文化艺术也日趋发达，虽然花鸟延续文人画为主的水墨花鸟画，但在宣德年间，画院兴盛一时，主要师从两宋院体，却极少受元代的影响，徐黄二家，各有所承。当时边景昭、吕纪都为工笔花鸟大家，名重一时，但后继乏人
环节2：传统工笔画的技法体系
传统工笔画在发展过程中，形成了多种风格形式，从技法效果的基本类别看，常用的基本可归纳为四大类：工笔淡彩法、工笔重彩法、没骨法、白描。
1、工笔淡彩法
工笔淡彩法突出以线立骨，注重线的意趣，在着色上主要选用墨和透明的植物色配合兼用，来完成画面效果的方法。画面效果单纯简约、清新淡雅。
2、工笔重彩法
工笔重彩法是以线为骨干，以色作为主要表现手段，采用积染套色来完成画面效果的方法。特点是画面效果浓丽厚重，沉稳隽雅、层次丰富。
教师：图片欣赏出水芙蓉图
比较：工笔重彩的艺术特点 学生：讨论2分钟，回答

一朵盛开的粉红色荷花占据整个画面，在碧绿的荷叶映衬下抢眼而夺目，布局、设色端庄大气，将荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的君子气质表现得十分完美。渲染花瓣既轻盈又腴润的质感。画家的写实功力极为扎实，每片莲瓣的形状、角度、色泽和光感都安排得无懈可击。至于瓣上红丝、蕊端腻粉，也一一仔细料理，微妙之处，使人叹为神工。
3、没骨法
没骨法是不用墨线勾勒，直接用水墨和颜色染就来完成画面效果的方法。其特点是笔法轻松、灵活，富有变化，画面柔美秀润，生动自然。
恽寿平 明末清初著名的书画家，开创了没骨花卉画的独特画风，是常州画派的开山祖师。他一生生活在民族矛盾极其尖锐的时代。少时从伯父学画，青少年时期参加过抗清义军，家破人亡，当过俘虏，又被浙闽总督收为义子，曾在灵隐寺为僧，返里后卖画为生，一直赡养父亲。
4、白描
白描，中国绘画中，以淡墨钩勒轮廓或人物，而不设色者，谓之白描。是中国画中完全用线条来表现物象的画法。
环节3：传统工笔画白描技法
1.游丝描类：行笔慢，多以中锋出，压力均匀，线条变化少，铁线描，曹衣描、琴弦描等
2.柳叶描类：行笔快，变化多，压力多在线条的中段
3.减笔描类：行笔快，多用侧锋，压力多集中在线的一段，而又由线到面，线性变化大。
白描花卉技法
1、工笔用笔、用线的要求
（1）、白描基本用线方法。
白描线条的笔法来源于书法。每一条线在笔法上都有起笔、行笔、收笔三个过程。
起笔要藏锋；行笔要稳慢，压力均匀、线条均整；收笔要回锋。
教白描勾叶的各种变化及注意事项
勾叶：勾叶多从叶柄起笔，由粗而细向尖端勾去。叶的尖端三线交界处要求错开，这样勾出来的线生动有变化。
实践与体验临摹一幅工笔重彩线描作品
要求：
构图饱满均衡
抓住主要特征
线条生动流畅
勾线要挺拔有力
学生练习勾勒白描稿
学生作业自评互评
4、课堂小节
通过本课的鉴赏学习，了解工笔花鸟画的相关知识和艺术特点，请同学们课后搜集工笔画作品图片，并与同学交流，感受作品的艺术美。
参考文献：人民美术出版社 普通高中美术鉴赏课本
流程图
单元课题： 工笔花鸟画
课题
工笔花鸟画
课业类型
教学对象
初中
教学时间
40分钟
教学内容与教材分析
通过本课的学习使学生从总体上对中国工笔花鸟画有一个概况的认识，树立一 些基本观念，掌握正确的学习方法。教学内容是按工笔花鸟画发展的时代背景来编排的，对影响较大的典型作品及作者进行详细介绍。其中主要是对工笔花鸟画作较为系统的介绍。在工笔花鸟画时，带入工笔花鸟画的历史背景传统技法体系知识进行讲解，本课将以工笔花鸟画的艺术特征和学生的分析回答为主线，教师的引导讲解为辅，使学生对工笔花鸟画有一个全面的了解与认识
教
学
目
标
知识与技能：
通过教学，使学生了解中国花鸟画在几个代表性发展时期的艺术特点
学会欣赏工笔花鸟画的艺术方法，提高欣赏工笔花鸟画的审美能力
培养学生对工笔花鸟画的鉴赏能力，对祖国悠久文化艺术的喜爱
过程与方法：
分工笔花鸟画艺术特点及绘画技法两大部分进行讲解，在引导学生鉴赏的同时，让学生区分不同技法体系的艺术风格
让学生掌握关于工笔花鸟画艺术特点及绘画技法，对工笔花鸟画有一个全面的了解与认识
情感态度与价值观：使学生能养成善与审美的眼光，热爱中国传统文化
教 学
重 点
了解中国工笔花鸟画的艺术特征与传统技法体系，并掌握绘制中国工笔花鸟画的基本技法。
教 学
难 点
了解中国工笔花鸟画的艺术特征，并能完成一幅绘画作品。
教学方法
把班里的学生分成若干组，每个组负责一个教学内容。引导学生采用观赏、讨论归纳的办法学习。用多媒体课件展示相关视频巧妙的导出新课。