北师大版八年级下册第3节 生态系统的结构和功能示范课ppt课件

这是一份北师大版八年级下册第3节 生态系统的结构和功能示范课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了学习目标等内容，欢迎下载使用。

第23章 生态系统及其稳定性 第3节 生态系统的结构和功能第1课时食物链和食物网 八年级下册
掌握生态系统的结构——食物链和食物网；（重点）
理解生态系统的功能。 (难点)
植物 虫 食虫鸟 蛇 猫头鹰
课本P72第2段第1行
不同生物之间由于 关系而形成的 联系，叫做
（1)用箭头表示捕食关系 （2)箭头指向捕食者 （3)左边起点必须是生产者，终点必须是最高级消费者 （4)没有非生物成分和分解者 (5)一般由2-5个环节组成（营养级）
初级消费者 次级消费者 三级消费者 四级消费者
第一 第二 第三 第四 第五 营养级 营养级 营养级 营养级 营养级
注意： 1、每个环节即为一个营养级，处于第几位即为第几个营养级。2、各种生物所处的营养级别不是一成不变的。3、同种生物，所处的消费者级别和所处的营养级别一定是不同的 (四级消费者第五营养级）
1、太阳 →草→兔→狐
2、草 →食草昆虫→食虫的鸟→细菌
3、虾米 →小鱼→大鱼→人
请问以下的食物链正确吗？为什么？
5、鹰 →蛇→田鼠→水稻
请写出谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”是食物链吗？那所体现的完整的食物链？
请写出谚语“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴 ”所体现的完整的食物链？
草 兔 鹰
草 兔 狐
草 鼠 狐
草 鼠 鹰
草 鼠 蛇 鹰
请你数一数：该食物网由几条食物链构成？它们是哪几条，找出其中最长的一条食物链？
多条 食物链 交错形成 食物网
食物链和食物网是生态系统的营养结构基础
课本P73第2段第1行
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的
1.此食物网有 条食物链,其中最长的一条是 。 2.食物网中蜘蛛和蟾蜍的关系是 ： 。 3.与猫头鹰相关的食物链共有 条。 4. 吃虫鸟如果因某种原因而减少，则蟾蜍的数量可能是 。 5.如猫头鹰全部迁走，其它动物中数量可能明显减少的是 。
草→食草昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰
每一种生物数量的变化都会使整个食物网中的生物受影响
1、生态系统中， 与 之间、 与 之间通过吃与被吃形成了食物关系，这种不同生物之间由于 关系而形成的 联系，叫做食物链。2、生物之间由于 关系构成的 联系，称为食物网。
生产者 消费者
消费者 消费者
3、食物链和食物网反映了生物之间因 关系而形成的复杂关系，是生态系统的 。生态系统中的有机物和能量就是通过 在生物之间进行运输和传递的。
1、从“狼吃羊，羊吃草”可以看出，狼体内的有机物最终来源于（ ）；狼体内的能量最终来源于（ ）。A.狼 B.羊 C.草 D.太阳
2、假定在一个草原中，由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会（ ）A.迅速上升 B.缓慢上升C.保持稳定 D.上升后有下降
3、如图是某生态系统食物网示意图，下列说法正确的是（　　） A. 该食物网中共有5条食物链 B. 图中最高等的动物是猫头鹰 C. 不同食物链中，猫头鹰的营养级不同 D. 若该生态系统受到重金属汞污染，则图中蛇 体内汞的含量最高