小学数学人教版一年级上册5、4、3、2加几随堂练习题

这是一份小学数学人教版一年级上册5、4、3、2加几随堂练习题，共9页。试卷主要包含了学习重难点，知识梳理，计算题，解答题等内容，欢迎下载使用。

一、学习重难点
1、学习重点：计算5、4、3、2加几时可以用交换加数和想大数加小数的方法。
2、学习难点：用9、8、7、6加几的计算方法计算5、4、3、2加几。
二、知识梳理
1、5、4、3、2加几的计算方法。
计算5、4、3、2加几时,可以用“凑十法”计算,也可以用“交换加数的位置,和不变”的规律计算。
真题基础过关练
一、选择题
1．小明有3元零花钱，奶奶又给了8元 ，小明现在有（ ）元零花钱。
A．11B．12C．13
2．弟弟剪了5个，姐姐剪了9个，他们一共剪了（ ）个。
A．14B．4C．13
3．下面三组扑克牌（ ）组上的数的和最小。
A．B．C．
4．可以用算式“4＋7”解决的是第（ ）个问题。
A．7本书，看过了4本，还有几本没看？
B．7本故事书，4本漫画书，一共有几本书？
C．9本故事书，4本漫画书，再买几本漫画书就和故事书同样多了？
5．有3只小猫，每只小猫要吃5条鱼，一共要吃（ ）条鱼。
A．8B．10C．15
二、填空题
6．根据计算填表。
7．圈一圈，算一算。

（ ）＋（ ）＝（ ）
8．一根长20分米的彩带，第一次用去5分米，第二次用去8分米，现在比原来短了( )分米。
9．树上有16只鸟，第一次飞走6只，第二次飞走5只，两次共飞走了( )只。
10．根据电脑屏幕上的得数，照样子在方框内填写算式。
三、计算题
11．看图列式计算。

（个）
真题拓展培优练
四、解答题
12．小红家冰箱里有一些橘子，被她吃掉4个以后，还留下了8个，冰箱里原来有多少个橘子？
（个）
答：冰箱里原来有（ ）橘子。
13．红旗小学召开“厉行节约，反对浪费”活动。
（1）小明和小芳这周一共节约了多少元？
（元）
（2）小明比小芳少节约多少元？
（元）
14．请提出两个数学问题并解答。
(1) ？
列式： 。
(2) ？
列式： 。
15．
现在有多少个小朋友？
（个）
口答：现在有（ ）个小朋友。
参考答案
1．A
【分析】用小明原来的零花钱数量加上奶奶又给的零花钱数量，求出和，即可解决。
【详解】3＋8＝11（元）
即，小明有3元零花钱，奶奶又给了8元 ，小明现在有11元零花钱。
故答案为：A
【分析】此题主要考查的是3加几的进位加法的应用，要熟练掌握。
2．A
【分析】求他们一共剪了多少个，就是求两个数的和，用加法列式解答。
【详解】5＋9＝14（个）
即，弟弟剪了5个，姐姐剪了9个，他们一共剪了14个。
故答案为：A
【分析】此题主要考查的是5加几的进位加法的应用，要熟练掌握。
3．A
【分析】用加法求出每个算式的结果，再比较大小，即可解决此题。
【详解】A．2＋3＝5；
B．5＋6＝11；
C．6＋7＝13；
5＜11＜13。
故答案为：A
【分析】此题主要考查的是20以内数加法及比较大小，要熟练掌握。
4．B
【分析】根据各选项的问题逐项列出算式即可解答。
【详解】A．7本书，看过了4本，还有几本没看？列式是：7－4＝3（本），不符合题意。
B．7本故事书，4本漫画书，一共有几本书？列式是：7＋4＝11（本），符合题意。
C．9本故事书，4本漫画书，再买几本漫画书就和故事书同样多了？列式是：9－4＝5（本），不符合题意。
故答案为：B
【分析】本题主要考查了7加4的进位加法。根据题意逐项列式解答。
5．C
【分析】根据题意可知，求三个5相加的和是多少。利用加法计算即可。
【详解】5＋5＋5＝15（条）
一共要吃15条鱼。
故答案为：C
【分析】本题考查20以内加减法的计算，理解题意，找出数量关系，列式计算即可。
6．16；14；14
【分析】求一共有多少个，就是求两个数的和，用加法列式计算解答。
【详解】9＋7＝16（个）
8＋6＝14（个）
5＋9＝14（个）
故，
【分析】此题主要考查的是20以内数的加法计算的应用，要熟练掌握。
7．圈一圈见详解
4＋9＝13
【分析】上面一行有4个菠萝＋下面一行有9个菠萝＝菠萝总数；
圈一圈时，将上面的1个菠萝和下面9个菠萝凑成10，方便计算，据此解答。
【详解】根据分析可得：

4＋9＝13
【分析】本题主要考查9加几的进位加法计算方法，熟练掌握即可。
8．13
【分析】两次用去的长度和，就是现在比原来短了的长度。
【详解】5＋8＝13（分米）
故，现在比原来短了13分米。
【分析】此题主要考查的是5加几的进位加法的应用，要熟练掌握。
9．11
【分析】把两次飞走的鸟数量加起来，求出和，即可解决此题。
【详解】6＋5＝11（只）
故，两次共飞走了11只。
【分析】此题主要考查的是6加几的进位加法的应用，要熟练掌握。
10．6＋5；4＋7；7＋4；8＋3；3＋8（答案不唯一）
【分析】已知电脑屏幕上的得数是11，算式为5＋6，要求照样子写算式；就是写出几个和为11的算式。
【详解】由分析得：
6＋5＝11；4＋7＝11；7＋4＝11；8＋3＝11；3＋8＝11（答案不唯一）
【分析】能够充分理解题意，且熟悉20以内的进位加法，是解题关键。
11．5＋6＝11
【分析】左边有5个小蛋糕，右边有6个小蛋糕，一共有几个小蛋糕？用左边的数量加上右边的数量即可得解。
【详解】5＋6＝11（个）
12．4＋8＝12；12
【分析】已知小红家的橘子被她吃掉4个后，还剩8个，根据加法的意义，用吃掉的橘子数量加上留下的橘子数量，即可得出原本有多少个橘子。
【详解】4＋8＝12（个）
答：冰箱里原来有12个橘子。
【分析】本题考查学生对20以内整数加法运算的掌握和运用。
13．（1）5＋8＝13
（2）8－5＝3
【分析】（1）求两人一共节约多少钱，就是求两个数的和，用加法计算。
（2）求一个人比另一个人少节约多少钱，就是求两个数的差，用减法计算。
【详解】（1）5＋8＝13（元）
答：小明和小芳这周一共节约了13元。
（2）8－5＝3（元）
答：小明比小芳少节约3元。
【分析】此题主要考查的是20以内数的加减法计算，要熟练掌握。
14．(1)打篮球的和玩跷跷板的一共有几名同学？
3＋8＝11（名）；11名
(2)打篮球的和玩老鹰捉小鸡的一共有几名同学？
3＋4＝7（名）；7名
【分析】根据已知条件提出合理的数学问题即可，答案不唯一。
【详解】（1）打篮球的和玩跷跷板的一共有几名同学？（答案不唯一）
3＋8＝11（名）
答：打篮球的和玩跷跷板的一共有11名同学。
（2）打篮球的和玩老鹰捉小鸡的一共有几名同学？（答案不唯一）
3＋4＝7（名）
答：打篮球的和玩老鹰捉小鸡的一共有7名同学。
【分析】此题主要考查的是20以内数的加法计算的应用，要熟练掌握。
15．5＋8＝13；13
【分析】从题干可知：原来有5个小朋友在锻炼身体，又来了8人，说明锻炼的人数增加，根据加法的意义，列式解答即可。
【详解】5＋8＝13（个）
答：现在有13个小朋友。
【分析】本题考查学生对20以内整数加法计算的掌握和运用。一班有
二班有
一共有

9个
7个
（ ）个

8个
6个
（ ）个

5个
9个
（ ）个
一班有
二班有
一共有

9个
7个
16个

8个
6个
14个

5个
9个
14个