小学数学人教版一年级上册5、4、3、2加几教学课件ppt

课题

《5、4、3、2加几》

教学目标

用9、8、7、6加几的技能学习5、4、3、2加几的计算，掌握5、4、3、2加几可以用交换加数的方法和想大数加小数进行计算；

通过自主探究计算方法，感受算法的多样化，提高学生学习知识的迁移能力和计算能力。

渗透统计思想，培养学生良好的计算习惯、书写习惯和认真负责的态度。

教学重点

掌握5、4、3、2加几的进位加法的计算方法。

教学难点

使学生掌握5、4、3、2加几可以用“交换加数”的方法和“想大数加小数”进行计算。

教学准备

教师准备：PPT课件

学生准备：课本

教学过程

一、新课导入

1. 猜猜看
2. 填一填

二、新课讲解

（一）探究5+7

5+7等于多少呢？可以怎样计算？

学生分组探究算法，并交流算法。

反馈：（1）把5分成2和3，3+7=10，10+2=12。

5   +   7   =12

2    3

           10

（2）把7分成5和2，5+5=10，10+2=12。

5  +  7 =13

    5    2

10

（3）7+5=12，所以5+7=12。

真不错！看来计算5加几可以用凑十法计算，也可以用联系学过的相应加法算式，直接算出得数。

（二）自主学习5+8、4+8、3+9。

先独立算，再把你的方法跟同桌同学交流一下？说一说你运用了哪种计算方法。

学生能比较熟练地用交换加数的方法计算，在学生汇报时，可以告诉学生：你认为哪种方法想得数快，就用哪种方法。

观察每一组算式，有什么发现？从下往上观察呢？

可能有学生说：一个加数不变，另一个加数越来越大，和也越来越大；一个加数不变，另一个加数越来越小，和也越来越小。交换加数的位置，和不变。

三、课堂练习

1.看图列式。

2.9+5=     9+4=    

5+9=    4+9=   

 8+3=      9+2=

 3+8=    2+9=

3. 算一算，填一填。

4. 课堂游戏--摘芒果

 果园里面的芒果成熟了，请小朋友们根据芒果身上的算式计算结果，帮芒果找到对应的篮子。小朋友们，赶紧动起来吧，果农需要你们的帮忙。

课堂小结

说说这节课你有什么收获？

1. 计算5、4、3、2加几了。
2. 在算5、4、3、2加几时，既可以把大数凑成十，也可以把小数凑成十。

课后作业

 完成教材“练习二十二”第1、2、3题。

板书设计

   5、4、3、2加几

  7+5=12，所以5+7=12。

5+8=13     4+8=12        3+9=12   

教学反思