初中语文人教部编版八年级上册飞天凌空教案

这是一份初中语文人教部编版八年级上册飞天凌空教案，共4页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，课前准备，教学过程，交流点拨等内容，欢迎下载使用。

这则新闻特写运用了形象贴切的比喻，展现出生动的画面，再现了世界跳水冠军吕伟如敦煌“飞天”般的身姿。本文采取了特写镜头，就是通过敏锐精细观察，敏锐准确捕捉以及多种修辞手法，把特点时间、特点地点的典型人、典型事或典型场面惟妙惟肖地描绘出来，使读者如临其境，如睹其形，如闻其声，如嗅其味。
【教学目标】
【教学重难点】认真阅读课文，品味文章优美而生活的语言；
【课前准备】多媒体课件
【教学过程】
一、创设情景，激情导入（2分钟）：
（跳水视频观看，展开讨论）（1分钟）
对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶，我们大家是再也熟悉不过了，可是在1982年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢？今天就让我们一起来揭开这神秘的面纱，一睹她的芳容吧！（1分钟）
（板书：课题《“飞天” 凌空》）
二、知识梳理，夯实基础（3分钟）：
（PPT呈现，学习省已经提前预习，读一读，加深记忆）
读准字音，记准字形，给加点的字注音。
优雅（yǎ） 掠过（lüè） 翘首（qiá） 屏息（bǐnɡ）
一刹那（chà） 慷慨（kǎi） 哧地（chī） 悄然（qiǎ）
2．记住重点词语的词义：
翘首：抬起头来。
屏息：暂时抑止呼吸。
酷似：好像。
慷慨：大方，不吝啬。
轻盈：形容女子动作、姿态轻柔优美。
由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。
如梦初醒：像刚从梦中醒来，比喻过去一直糊涂，在别人活事实的启发下，刚刚明白过来。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都要震聋了。
三、整体感知，走进文本（5分钟）:
学生默读课文。
学生思考：这则新闻特写报道了一件什么事？
着重抓住什么场面来刻画的？
【交流点拨】这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
教师：现在，我们来看一看文章的副标题，“跳水姑娘吕伟夺魁记”，很简介地概括了这则新闻的主要部分，包含有主要人物和主要事件。有谁注意到标题有什么不同吗？标题“飞天”凌空还是直接概括内容的吗？ “飞天”凌空是作者对跳水姑娘吕伟夺魁的一个描写。作者为什么要这样描写呢？ （学生思考）
文题释意：“飞天”是佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神，“凌空”是高升到天上或耸立在空中，这一标题用比喻的修辞，把运动员吕伟高台跳水比作飞天凌空，我们能读到哪些信息呢？（学生思考）
明确：吕伟跳水如仙女般优美绝伦，也表达了作者队旗动作的感叹和赞美。
三、品味语言，深层探究（24分钟）
1．教师：通过学习，我们知道文章中，写了跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事，课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。作者是如何来描绘的呢？（学生思考）
（提示：抓住吕伟跳水动作）
（由学生自主发言）
预设：（1）“沉静自若，风度优雅”。
（板书：“飞天”前、沉静自若，风度优雅）
“白云似在她的头顶漂浮，飞鸟掠过她的身旁”。
明确：采用了动静结合，对比烘托的写法。
先是“静”中的吕伟站在10米高台的前沿“沉静自若，风度优雅”，再用“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众”这些动感的环境加以烘托，动静相宜，充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信和观众的高度关注，为吕伟的起跳作了一个巧妙的铺垫。
（2）“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”。
明确：对吕伟起跳、飞天的动作进行细致的刻画，有力地突出了吕伟动作的轻柔，优美，舒展，充满了动态美。
（3）“向前翻腾一周半”、“空中转体三周”、“伴随着旋风” 、“动作疾如流星”。
明确：此句把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”，表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速，完美，无可挑剔。
（板书：“飞天”时、凌空翔舞）
（4）“1．7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条”。
明确：此句把时间拟人化了，赋予了人的情感，说“时间”对吕伟特别慷慨，把“时间”写得有情有意，从而展现了吕伟跳水动作既快又潇洒。
（5）“哧地插进碧波”。
明确：对吕伟转体、入水的动作进行了近镜头的特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美，震撼人心。
（板书：从天而降）
（6）教师：从文中的字词，我们清晰地看到吕伟“飞天”的全部
过程。对吕伟起跳前的沉静自若及起跳、腾空、入水一系列连贯的动作就好像一个慢镜头在回放，采用了正面描写。
（板书：正描写描写）
这就是新闻特写。新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
（板书：新闻特写）
（7）教师：除了对跳水姑娘吕伟“飞天”凌空动作的正面描写，同学们还能找到其他不一样的的描写部分吗？
观众的如梦初醒，外国记者的赞叹，裁判亮出的高分，印度观
众的惊讶不已。
（板书：如梦初醒，惊讶不已）
（板书：“飞天”后）
明确：对记者的赞叹，观众的掌声、欢呼声，游泳场的气氛的描写则是侧面描写，这样结合起来写，更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，精彩绝伦，满怀自豪之情。
（板书：侧面描写）
四、总结课文，拓展延伸（3分钟）:
这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中，突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜，侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。
五、方法指导，巩固学习（2分钟）：
怎样写好现场短新闻？
用“五官”采写是写作现场短新闻的基础，作者深入到现场，必须充分发挥“五官”的作用去观察现场。
眼：要像一部摄像机。要把事件主要人物的肖像，行动，细节乃至现场的景物摄下来。
耳：要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来，其他人物有意义的话录下来。
鼻：要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的气味是否正常，尽可能感受是什么气味。
口：要成为“新闻嘴”。要张开嘴伸出舌头舔一舔，看一看是什么味道。
身：要勤莫偷懒。要注意感受现场的冷暖，对有关东西要掂一掂，感受轻重，对有关路程，迈开腿去量，看看有多远。
六、布置作业（1分钟）：
我们学校即将要举行运动会了，会留有很多精彩的瞬间。
请同学们学习课文的写法，选择发生其中的一个部分，完成一篇特写。
附：板书设计
“飞天”凌空
“飞天”前——沉静自若，风度优雅（对比烘托）
“飞天”时——凌空翔舞，自天而降（正面描写）
“飞天”后——如梦初醒，惊讶不已（侧面描写）
知识与能力目标
过程与方法目标
情感态度价值目标
1．了解新闻特写的有关知识；
2．培养新闻意识和对社会生活的敏感。
1．认真阅读课文，品味文章优美而生活的语言；
2．了解文章，学习文章中艺术手法。
体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。