初中语文人教部编版（2024）八年级上册飞天凌空导学案及答案

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册飞天凌空导学案及答案，共4页。学案主要包含了积累精彩语句，了解文学文化常识，掌握基础知识，初步感知文本，探究重点难点，学习写作技法，参考答案等内容，欢迎下载使用。

1.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
2.理清课文新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。
3.了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。
预习新知
【积累精彩语句】
1.她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是在卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
2.轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
3.还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
【了解文学文化常识】
1.写作背景
1982年11月24日，在印度新德里举行第9届亚运会，中国运动员吕伟获得女子10米高台跳水赛冠军。光明日报社随访记者夏浩然、樊云芳立即写出人物特写通讯稿，发回并立即刊发在11月25日是《光明日报》上。
吕伟，女，曾多次代表中国和江苏省跳水队，参加国内外一系列重大比赛，先后获得第九、十届亚运会跳台跳水冠军，第十二、十三、十四届世界大学生运动会跳台跳水冠军。多次获得全国跳台跳水冠军，系“国家体育运动荣誉奖章”获得者，被评为全国游泳、跳水“双十佳”运动员。
2.文体知识
新闻特写：特写，本是摄影、电视、电影的一种常用手法，指拍摄人或物的某一部分，使之放大占据整个画面，形成强烈视觉效果，以增强艺术表现力。新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
特点：（1）落笔集中，突出一点；（2）渲染气氛，真切再现；（3）幽默风趣，耐人寻味。 分类：事件特写、场面特写、人物特写、景物特写、杂记性特写。
【掌握基础知识】
1.给下列加点的字注音并规范书写。
凌空( ) 翘首( ) 酷似( ) 潇洒( )
轻盈( ) 屏息敛声( ) 眼花缭乱( ) 由衷( )
2.理解词义。
（1）眼花缭乱：
（2）疾如流星：
（3）轻盈：
（4）如梦初醒：
（5）屏息：
（6）翘首：
（7）酷似：
（8）悄然：
3.文学文化常识填空
（1）本文的作者是 ，本文是一篇 （体裁）。
（2）新闻特写是指采用类似于 的手法，以 作为主要表现手段，截取新闻事件中 的片段和部分给予放大，从而能鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
【初步感知文本】
朗读课文，这篇新闻特写报道了一件什么事？
【探究重点难点】
1.本文是按照什么顺序来记叙的？请列出课文的结构提纲。
2.作者是怎样描写吕伟的跳水动作的？
3.文中描写观众的反应有什么作用？
【学习写作技法】
本文运用细致的动作描写，再现了竞技场上精彩绝伦的一个片段，给读者留下了鲜明深刻的印象。请你运用动作描写，描写某人打球的一系列动作，150字左右。
【参考答案】
【掌握基础知识】
1.凌空(líng) 翘首(qiá) 酷似(kù) 潇洒(xiā)
轻盈(yíng) 屏息敛声(liǎn) 眼花缭乱(liá) 由衷(zhōng)
2.（1）眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。
（2）疾如流星：形容非常迅速，就像流星划过一样快。
（3）轻盈：这里形容姿态纤柔，行动轻快。
（4）如梦初醒：像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。
（5）屏息：暂时抑止呼吸。
（6）翘首：抬起头来。
（7）酷似：极像。
（8）悄然：形容寂静无声。
3.（1）夏浩然、樊云芳 新闻特写
（2）特写 形象化的描写 最具有价值、最生动感人、最富有特征
【初步感知文本】
【答案】这则新闻特写报道的是中国跳水运动员吕伟在新德里亚运会上夺得女子十米跳台跳水比赛冠军的事。
【探究重点难点】
1.【答案】时间顺序。文章分为三个部分：
第一部分（1）：吕伟站在10米高台的前沿，准备跳水。
第二部分（2—4）：利用特写镜头，细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。
第三部分（5—8）：写观众的反应和赞叹，以及现场的气氛。
2.【答案】（1）把连贯的跳水动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤逐一刻画，犹如慢镜头回放，细致优美，给读者留下深刻印象。（2）运用恰当的修辞手法。如“……酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”“像轻盈的 、笔直的箭”等等，逼真地描写出吕伟动作的优美、迅速、轻盈等特点，给人美感。
3.【答案】描写观众的反应，一是渲染运动场上的气氛；二是衬托运动员高超的跳水技术；第三，结尾处引用印度观众的话，表现作者的自豪之情和爱国之意，深化主题。
【学习写作技法】
答案示例：他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地跳动着，他的两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。