2024届高考语文复习：古代诗歌语言鉴赏 课件

这是一份2024届高考语文复习：古代诗歌语言鉴赏 课件，共60页。PPT课件主要包含了诗歌鉴赏之炼字，一炼动词，二炼形容词，三炼颜色词，诗歌鉴赏之炼句，诗歌鉴赏之语言风格，诗歌语言的个人风格，分析语言特色类答题等内容，欢迎下载使用。

诗歌是语言的艺术，对诗歌进行艺术分析的依据首先就是语言。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精练性、跳跃性。
“两句三年得，一吟双泪流”——贾岛“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休” ——杜甫
古代诗人在创作上强调字的推敲和锤炼，力求做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
1、以赏析生动传神的词语的方式考查2、以鉴赏“诗眼”的方式考查3、以分析作品中的关键词语的方式考查 4、以比较词语或句子的优劣的方式考查
1、第一种模式：炼字型2、第二种模式：诗眼型3、第三种模式：炼句型 3、第四种模式：分析语言特色
炼字型 古人作诗填词都很讲究炼字，在一首诗中，最能表达诗人思想感情、体现诗人匠心的字是“炼”过的字，一首诗词往往会因为一字或几字炼得好而境界全出。
A、某句中最生动传神的是哪个字？请简要分析。 B、某字历来为人称道，你认为好在哪里？
一般来说，炼字主要是锤炼诗词中的动词、形容词、叠词和数量词等。
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 寻南溪常山道人隐居 刘长卿 一路经行处，莓苔见履痕。 白云依静渚，春草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 溪花与禅意，相对亦忘言。 请分别对第三联中“过”“随”两个字作简要赏析。
“过”字把雨后松树翠绿的景色显现了出来。 “随”字形象地表现了山道峰回路转，人在随山转折、缘山寻找“水源”，令人有曲径探幽的遐想。
使意象化静为动，形象生动，赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明。
动词具有“以最小的面积，表达最大的思想”的特点。 ——巴尔扎克语 动词在勾勒人物形象、传情达意、摹写物态方面有着独特的功能。 动词具有极强的概括性，能够给鉴赏者以广阔的想象空间，如：“废池乔木，犹厌言兵”(姜夔《扬州慢》)，一个“厌”字，将多少“沉痛伤乱”包蕴其中。 动词，尤其是一些“多义”和“活用”的动词，是高考考查的重点。
阅读下面这首诗，然后回答问题。早过大通驿①查慎行夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移湾。风软一江水，云轻九子山。 画家浓淡意，斟酌在荆关②。 注：①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。 第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。
风软一江水，云轻九子山。 ①“软”字一语双关，既是写风软，也是写江水之软。 ②写出了微风轻柔，温软拂面，也写出了软风吹拂江水，使江水也变得温柔绵软，微波轻漾。 ③展现了一幅风吹波澜、风和水暖的清晨美景，生动 形象，具有艺术感染力。
形容词: 绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。
②黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
①热闹 ②红杏在枝头绽放，开得那么灿烂，那么热 闹 ③用了通感手法 ④ 把无声的姿态描摹得好像有声，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。
孤，孤独。一片孤独的城池处于万仞高山之间。写尽环境之孤寂，人心之孤苦。
诗歌是社会生活的主观化表现，少不了绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如临其境。这些任务，相当一部分是由形容词来承担的。我国古典诗词中炼形容词，有两种情况特别值得注意：一种是形容词的重叠运用；一种是形容词的活用，特别是活用作动词。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。(蒋捷)春风又绿江南岸。
作用：一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛 。
黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。 红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆，春光易逝。 绿字道出春风吹遍万物，生机盎然。
掌握炼字题答题规范 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体： (1)某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？ (2)你认为这首诗某句的“诗眼”是哪一个字？为什么？ (3)与其它某字比较提出优劣问题。
答题步骤：(1)(释义)，解释该字在句中的含义(2)(分析)，展开联想把该字放入原句中描述情景。 (翻译)(3)(效果)，点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 (效果作用：意境＋感情)
经典例题1：阅读下面一首宋词，回答问题。  青玉案  被檄出郊题陈氏山居  张  榘  西风乱叶溪桥树，秋在黄花羞涩处。满袖尘埃推不去。马蹄浓露，鸡声淡月，寂历荒村路。  身名都被儒冠误，十载重来漫如许。且尽清樽公莫舞。六朝旧事，一江流水，万感天涯暮。 1. 赏析“秋在黄花羞涩处”中“羞涩”一词的妙处。 
答案： （步骤1）羞涩，有害羞之意。 （步骤2）用“羞涩”一词来状菊花，运用了拟人的修辞手法，新颖独到而且巧妙。“羞涩”写出此菊花经过一夜的霜打，无力抬起头来，似乎有些羞答答的神态，十分传神。 （步骤3）该句写出了词人对进入仕途的怨恨、懊悔的内心，表达了他对仕途的厌倦的思想情感。 
阅读下面的诗歌，完成8～9题。 （11分） 内宴奉诏作 曹翰① 三十年前学六韬②，英名尝得预时髦③。 曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。 臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高④。 庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。
【注】①曹翰（923～992），宋初名将。②六韬：古代兵书。③时髦：指当代俊杰。④阵云：战争中的云气，这里有站阵之意。 8.诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。
内宴奉诏作 三十年前学六韬②，英名尝得预时髦③。 曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。 臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高④。 庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。观点一：作“弱”“昏”好。 ①翻译：“臂弱”“眼昏”表明作者承认自己已年老体衰的客观现实，但强调即便如此，也还是能够冲锋陷阵； ②效果：更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。观点二：作“健”“明”好。 ①翻译：“臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰； ②效果：表现作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。
初授官题高冠草堂 岑参 三十始一命，宦情多欲阑。自怜无旧业，不敢耻微官。 涧水吞樵路，山花醉药栏。只缘五斗米，辜负一渔竿。 颈联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字?请简要分析。确定——(1)分别是“吞”“醉”。翻译——(2)吞，表现谷水淹没山间小路、恣肆无拘的情态;醉，写山花装点栏杆、旁若无人怒放的情态，效果——(3)二者表现出了高冠谷秀丽清幽的自然环境，表达了作者对原来隐逸生活的留恋之情。
古人云：“炼字不如炼句。”所谓炼句，就是根据表情达意或结构的需要，在句中运用恰当的表达技巧或对句子做语法方面的调整。所炼句子，多是能奠定全诗感情基调，表现全诗主旨的关键句，或是在结构中起重要作用，在表达上极具表现力的关键句。
一、理解句意及情感 弄懂所给句子的基本意思，把握其内容、情感的内涵。这既是赏句的前提和基础，也是赏句的一个角度。 对诗句的赏析，离不开情感的表达，即使是描写和叙述的诗句，也要联系情感分析。
二、关注句子的语言特点 ①句子倒装——具有错位之美。 ②句子对仗——具有整饬之美。 ③适当省略——诗句韵味悠长。 ④意象叠加——创造意境。 ⑤长于炼字——具有凝练之美。
三、分析表达技巧 在赏析关键诗句时，要注重诗句所使用的表达技巧，从表达方式、修辞手法、表现手法等角度进行鉴赏。比如修辞手法方面，使用比喻会使诗句更加形象生动，使用拟人会使诗句更加富有情趣，使用典故能使诗句意蕴更加丰富等。
四、结合句子位置 ①首句作用——或开篇点题、统领全诗，领起下文对什么的描写；或渲染某种气氛，为诗歌奠定某种基调；或首句设问，引出后面的内容。 ②中间句作用——或承前什么内容，引出后面什么内容；或借景抒情，表达作者什么感情。 ③尾句作用——或总结全诗，深化或升华主题；或卒章显志，表现作者什么情感；或以景衬情，用什么景衬托什么情。尤其是以景结情句，有含蓄隽永之妙。
练习1：阅读下面这首宋诗，完成后面任务。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。
答案　①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切； ②动中见静，越发见出考场的庄严寂静； ③强化作者充满希望的喜悦之情。
练习2：阅读下面这首唐诗，完成后面任务。早寒江上有怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津[注]欲有问，平海夕漫漫。[注]　《论语·微子》记载，孔子周游列国时找不到渡口，使子路问津。遇到两个隐者长沮、桀溺，长沮、桀溺不说津(渡口)的所在，反而嘲讽孔子栖栖遑遑、奔走四方，以求见用，引出了孔子的一番慨叹。
（1） 结合全诗，赏析“木落雁南度，北风江上寒”两句。
答案　①借景抒情。落木萧萧，鸿雁南飞，北风呼啸，天气寒冷，通过描绘一幅深秋萧瑟凄清的景象图衬托悲凉心境。 ②运用起兴手法。借鸿雁南飞，引起客居思归之情，使诗很自然地进入第二联。 ③对比。鸿雁南飞，人却漂泊在外，倍增孤苦。 ④双关。“寒”照应题目中的“早寒”，同时一语双关，既写出了天寒，也写出了羁旅之凄苦。
（2）请赏析本诗尾联。
答案　尾联先用孔子使子路问津的典故，既写思归无路，又暗写自己同孔子境况相似，前途渺茫。再以景结情，把思归的哀情和前路茫茫的愁绪都寄寓在这迷茫的黄昏江景之中。读来含蓄蕴藉，令人回味。
语言风格是诗歌总体语言的特色，包括一句话或者全篇的语言特色。 是诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术 个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在伤口中的凝结。
鉴赏诗歌的语言风格，是针对不同的诗人，不同的诗歌，或者同一诗人不同的诗歌，乃至不同时代不同流派的诗歌,往往呈现出的不同语言风格而言。
1、从诗风渊源角度看：浪漫主义和现实主义两大诗歌流派的语言风格有所不同。
浪漫主义的代表诗人有屈原、李白等。浪漫主义在反映客观，侧重从主观内心出发，抒发对理想抱负的热烈追求，常用热情、奔放的语言、瑰丽的想象和夸张来塑造形象。它具有强烈的个人主观色彩。 现实主义的全表诗人有杜甫、白居易等。现实主义侧重如实地反映现实生活，客观性较强。它提倡客观地、冷静地观察现实生活，按照生活的本来样式精确细腻地加以描写，力求真实地再现典型环境中的典型形象，值得注意的是，其中的细节描写对于诗歌主旨的表达具有重要意义。
2、从诗人个性角度看：不同诗人语言风格不同。
陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸 王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体 温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉 李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国
诗人的语言风格是相对稳定的，但是并不等于说一成不变，有进为了特定的表达需要，诗风会陡然一转。如李清照面渡前后的词风变化。前期清新温婉秀丽、后期寂寞悲凉。
3、从体裁看：诗词有所区别，即诗庄词媚曲谐。
因为诗多用于应制而应制（奉皇帝命写作），则非庄不可；词多与男女情感，适于媚。
1浪漫主义:善于抒发对理想世界的热烈追求,常用夸张手法,语言热情奔放,想象瑰丽神奇◇现实主义:注重按照生活本来的样子精确细腻地描写想象。2豪放派:气势豪放,意境雄浑◇婉约派:语言清丽含蓄,抒情婉转缠绵。
诗歌语言风格常用界定词语
清新 明快 冲淡 自然 含蓄 绚丽 豪放 悲慨 沉郁 缠绵
（1）清新 　主要指语言浅显而有新意。其特点用语新颖，不落俗套，不加雕饰的率真朴素。大部分山水田园诗人：王维、孟浩然的诗相对较清新。而陶潜的诗特点不乏清新，但主体风格是平淡。
《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。
相关术语：清新雅致、清新自然。
过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。绿树、青山、村舍、场圃、桑麻和谐地打成一片，这是一幅优美宁静的田园风景画，清新、自然。
（2）冲淡（平淡、朴素、直率）主要指语言朴实无华。其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。冲淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。
相关术语：朴实无华、平实质朴、冲淡自然。
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。　　　　　　　　　　　　　　　－－陶渊明《归园田居》
（3）绚丽（华丽）主要指语言丰富而有文采。其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。
相关术语：华美绚丽、绚丽飘逸、绚丽奇诡。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。　　　　　　　　－－李商隐《锦瑟》
李白的“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 全诗显得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测， 这是绚丽飘逸之美。
（4）明快　主要指语言明白而流畅。其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。
相关术语：明白晓畅、明快简洁。
　　　　　　　江楼月　　白居易　　　　嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。　 　　一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。　 　　谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。 　　今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。 　
　　　　　　白云泉 白居易　　天平山上白云泉，云自无心水自闲。　　　何必奔冲山下去，更添波浪向人间！　　
这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图。诗人采取象征手法，写景寓志，以云水的逍遥自由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情；用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，言浅旨远，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。
（5）含蓄（委婉） 其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照的词。
“绿”、“红”借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。
　　　　　　 如 梦 令 李清照 　　昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。
相关术语：含蓄蕴藉、委婉含蓄、 朦胧隐晦、含蓄隽永 。
李商隐的《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。” 天各一方的夫妻间挂念问候，其时其境其情，归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白。本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。
（6）自然 即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。
相关术语：清新自然、 多用口语
　　如李白诗歌的语言， “青天有月来几时？我今停杯一问之。”(《把酒问月》)　“小时不识月，呼作白玉盘。”(《古朗月行》)都是脍炙人口的名句。
（7）豪放（奔放、雄奇） 　 其特点语言奔放、有气势，境界宏大，气势恢弘，想象奇特，夸张出格，情感豪迈奔放。代表作苏轼、辛弃疾的词。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物 将滚滚长江与历史长河融于一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。
相关术语：豪迈雄奇、雄浑豪放。
（8）悲慨 即悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮。出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。
登幽州台歌　陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
　诗歌以苍茫原野为背景，勾勒出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象，苍凉悲壮，慷慨激昂。
（9）.沉郁　　用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。如杜甫《登高》就是这种风格的代表作。
（10）缠绵。 诗作婉曲，感情缠绵细腻。如柳永、李清照、姜夔的词。 念宵酒酲何处，杨柳岸、晓风残月（柳永《雨霖铃》）
相关术语:缠绵哀怨、婉约缠绵
11.工丽 “工”是对偶工整，“丽”是有文采。如杜甫《绝句》“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”
12.生动 使用的词语将某种情景写得活灵活现。如宋祁《玉楼春》“红杏枝头春意闹”中的“闹”字，写出了春日枝头、红花盛开的景象，花团锦簇，春意盎然，美丽热闹。“闹”字使用得相当生动。
相关术语：简练生动、生动形象
能用来答语言风格的词有：
清新自然、朴实无华华美绚丽、明白晓畅多用口语、简练生动婉约缠绵、委婉含蓄雄浑豪放、慷慨悲凉
陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦 王维的清新自然温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉 陆游的慷慨激昂 孟浩然 闲静淡远 苏轼的旷达豪迈 辛弃疾的慷慨悲壮 李清照：清新自然（早期）、哀婉悲凉（后期）
宫廷诗:缠绵宛转 田园诗:恬淡宁谧山水诗:清新优美 边塞诗:悲凉慷慨 讽喻诗:沉郁激愤 咏史诗:雄浑壮阔怀古诗:幽深绵长 送别诗：意蕴深远
小结：辨别诗歌语言风格我们有哪些途径？
①知人论世，了解历代诗词名家的语言风格；②诗歌语言风格和题材有关；③品读词、句，感受意象、意境、语言的力度等；把握诗歌的思想和情感。④此外，还应重视注释，关注诗歌的写作背景；对于非著名诗词曲作家，我们还可以考虑到作品朝代和文风。
提问方式：这首诗歌在语言上有何特色？提问变体：这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这首诗歌的语言艺术。
解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新淡雅 平淡自然 明快浅显 辞藻华丽 委婉含蓄 简洁洗练 沉郁顿挫 浑厚雄壮 多用口语 明白如话 朴实无华 华美绚丽明白晓畅 笔调婉约 雄浑豪放……
答题步骤：（1）叙：用一两个词准确点明语言特色。（2）析：用诗中有关语句具体分析这种特色。（3）评：指出表现了作者怎样的感情。（此步骤根据实际情况有选择性作答）
这类试题就题干指向的显、隐而言，大致可分为三种类型：
一、直白式 就是直接告诉考生出题材料的风格，要求考生阐释分析。
阅读下面这首宋词，然后回答问题。（6分） 卜算子，送鲍浩然之浙东 王观 水是眼波横，山是眉车聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 （2）宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点 主要表现在哪些方面？请作简要分析。（4分）。
这类题型考查到的“风格术语”考生不太常见，故分析有难度。这里的“简要分析”主要是阐释、印证“新丽”，而“新丽”考生较生疏。以美人的眉眼来描写山水的清秀；又想象送走的美丽春光和友人在江南同住。把山水景物写得清新秀丽如佳人。
先说出命题材料与某个著名诗人的风格特征相近，再要求考生指出命题材料的风格特征，并作简要分析。
酬王处士九日见怀之作 顾炎武① 是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。 天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。 注释：①顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次绝清廷征召，流亡北方，考察山川 形势，志存恢复。 ③一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。(4分） （1）风格特征：沉郁、悲怆或深沉、凝重。 （2）简要分析：这首诗把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。意思接近即可。
阅读下面三篇作品，然后回答问题。(6分) 乌衣巷 （唐）刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 人月圆 (金)吴激① 南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？ 恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。 [中吕]山坡羊·燕子 (元)赵善庆 来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫③，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。 [注]①北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上．偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。 ⑦春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的样子。 (2)请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。(4分)
把风格与手法结合在一起考查。
(2)①刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，体现了咏史诗的特色。②吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵。③赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味。 [解析][①刘诗一首怀古诗。凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛，而今野草丛生，荒凉残照。感慨沧海桑田，人生多变。以燕栖旧巢唤起人们想象，含而不露；以“野草花”、“夕阳斜”涂抹背景，美而不俗。语虽极浅，味却无限。②吴词笔姿盘旋空灵，全篇化作唐人诗句典故，使全词意境深远。全篇引用三个典故：其一是“犹唱后庭花”化用杜牧“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”（《泊秦淮》）以小诗意，发今人伤怀之感。“南朝”借指被灭亡的北宋。“后庭花”则意指宋皇宫中传唱的旧时乐曲。其二是“旧时王谢”化用刘禹锡《乌衣苍》诗中“旧时王谢堂前燕，飞入寻堂百姓家。”“王谢”都是南朝有身份有地位的士族名家。“一句”飞向谁家“使人感慨世事的变迁，王朝的更替，覆巢之下，燕子何存，因此只能发出”飞向谁家“的感慨。其三是”江州司马，青衫泪湿“化用白居易《琵琶行》中白居易贬居浔阳江头遇琵琶女所感：”同是天涯论落人，相逢何必曾相识。……座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。“借意抒怀，抒发自己和眼前的歌姬不正如同白居易之与琵琶女的境况相似吗？③赵曲在寓意上与刘诗相比并无新的开掘，依然是盛衰兴亡。赵曲对燕子的刻画，特别是用“寻”字将寓意表达得更显豁了。尤其是结尾二句，直抒胸臆。利用“山坡羊”句格的特点，将“兴”“亡”对比起来，抒发感慨更有力。和刘诗相比，有散曲的风味。
答题示例： 春怨 金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色。
答题步骤：①用一二个词语准确点明语言特色。②用诗中有关语句 ，具体分析这种特色 。③有时需要指出表现了作者怎样的思想感情。
答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“打起”“莫教”是口语词，“黄莺儿”是儿化音，活泼生动，纯口语的表达，显出女子的纯真之情，娇憨之态，不落俗套。“啼时惊妾梦，不得到辽西”质朴的语言表明女主人公打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。