辽宁省葫芦岛市连山区第六初级中学2023-2024学年九年级上学期期中化学试题

这是一份辽宁省葫芦岛市连山区第六初级中学2023-2024学年九年级上学期期中化学试题，共6页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

※理化时间120分钟※化学满分50分
相对原子质量：O—16K—39Mn—55
一、选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。每小题只有一个选项符合题意）
1．下列现象不能用质量守恒定律解释的是（ ）
A．高锰酸钾受热后固体质量减少B．潮湿的衣服在阳光下晒干后变轻
C．铁丝在氧气中燃烧，固体质量增加D．蜡烛燃烧后长度越来越短，最后消失
2．下列关于物质的用途说法错误的是（ ）
A．氦气可充灌气球B．氧气可以作燃料
C．石墨可以作电极D．金刚石可以裁玻璃
3．有关金刚石和石墨的说法正确的是（ ）
A．都有可燃性B．都有导电性C．都是黑色固体D．都有滑腻感
4．甲醛的化学式为，是室内装潢产生的污染物之一。下列说法正确的是（ ）
A．甲醛分子是一种氧化物B．甲醛分子中含有碳元素
C．甲醛由碳原子、氢原子和氧原子构成D．甲醛由碳元素、氢元素和氧元素组成
5．植物的光合作用可表示为：水+二氧化碳淀粉+氧气。根据以上信息，下列关于淀粉组成的说法中正确的是（ ）
A．含有碳、氢、氧元素B．只含碳、氢元素
C．含有碳、氢元素，可能有氧元素D．无法确定
6．“84”消毒液的主要成分是次氯酸钠（化学式为NaClO），则次氯酸钠中氯元素的化合价是（ ）
A．-1B．+1C．+3D．+5
7．某实验小组用如图装置完成电解水的实验并收集产生的气体（U形管中预先加入少量氢氧化钠）。下列说法正确的是（ ）
A．a端应连接电源的正极
B．d管中的气体先收集满
C．该实验说明水分子中含有氢分子和氧分子
D．U形管中加入少量氢氧化钠的目的是增强导电性
8．2019年诺贝尔化学奖给了在“锂电池”方面作出杰出贡献的三位科学家。锂元素的原子结构示意图及其在元素周期表中的信息如图。下列说法错误的是（ ）
A．锂原子的质子数为3B，锂元素为金属元素
C．锂元素的原子质量为6.941gD．锂元素位于元素周期表中第二周期
9．发射火箭所用的燃料液态二甲肼（化学式为）与发生的反应为：，则X的化学式为：（ ）
A．B．C．D．NO
10．在一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器内发生反应。测得反应前后各物质的质量如表所示，则下列说法错误的是（ ）
A．x值为14B．乙可能是该反应的催化剂
C．该反应为分解反应D．某一时刻测得容器内丙的质量为5g，则甲的质量为7g
二、非选择题（共40分）
11．（5分）含碳物质是生活中存在最多的物质。
（1）坚硬无比的金刚石，柔软易碎的石墨，物理性质差异大的原因是________。
（2）古代用墨书写的字画年深日久不褪色的原因是________。
（3）石墨可作电极，是利用其具有良好的________性。
（4）木炭和活性炭有疏松多孔的结构，因此具有很强的________性。
（5）在一定条件下，石墨可以转变为金刚石。这一转化是________（填“物理”或“化学”）变化。
12．（5分）运用化学知识理解情境素材，充分体现化学素养和能力。
周末，同学们相约到科技馆游览。参观后同学们围绕海水淡化的方法、流程以及未来发展前景进行了讨论。
【相关资料】目前商业海水淡化技术主要有热分离法和膜分离法，热分离法利用热蒸发和冷凝工艺将水与非挥发性物质分离，该方法能耗大，成本高；膜分离法利用薄膜的选择透过性来实现海水淡化，但现有的薄膜使水通过量低，效率不高而造成应用受到限制。有科学家提出，给石墨烯“打上”许多特定大小的孔，制成单层纳米孔的二维薄膜，可提高海水淡化的效率。石墨烯海水淡化膜工作原理如下图所示。
围绕以上内容，四位同学进行如下讨论。请结合你对化学知识和情境的理解，完善他们的观念。
甲同学：通过学习，我知道在热分离法中，水发生了________（填“物理变化”或“化学变化”）。限制热分离法大规模应用的原因是________。
乙同学：用石墨烯制成单层纳米孔的二维薄膜进行海水淡化，这种膜只允许________（填微粒名称）通过，而________（填微粒符号）不能通过，从而使海水淡化。
丙同学：石墨烯和我们学习的金刚石、石墨都属于由________构成的单质。
13．（10分）化学研究物质的性质、结构及变化规律。
（1）下图为甲烧（化学式为）燃烧的反应。请结合微观示意图回答：
①标出乙中元素的化合价________。
②丁的一个分子中含有________个原子。
③该反应中存在化合价改变的元素是________。
④该反应中属于氧化物的有________种。
⑤该反应的化学方程式________。
（2）下表是元素周期表中1—18号元素的原子结构示意图。认真分析信息回答：
①原子序数为14的元素名称为________。
②原子序数为9的元素在化合物中一般表现为________（填“正”或“负”）价。
③地壳中含量最多的元素的原子核内质子数是________。
④从表中可知，不同元素的本质区别是________。氧元素与硫元素化学性质相似的原因是________。
14．（10分）物质的性质及其化学反应是初中学习的重要内容。
（1）请写出下列反应的化学方程式。
①实验室采用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气：________
②白磷自燃：________
③铁丝在氧气中燃烧：________
④水通电分解：________
⑤氢气不纯，点燃发生爆炸的反应：________
（2）A-E是初中化学五种常见的物质。其中A、B均为黑色固体，D为红色固体。物质间的相互转化关系如图。其中“—”表示两种物质能反应，“→”表示转化。请回答：
①E的化学式为________。
②C→E的反应类型________。
③请写出指定反应的化学方程式。
：________； ：________。
④D的用途________。
15．（10分）化学实验是进行科学研究的重要方式。以下是探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究。
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
【猜想与假设】猜想1：相等 猜想2：不相等
【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。
写出上述乙组实验中的化学方程式________。
【反思评价】究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体逸出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡是有气体参加或生成的反应一定要设计实验在________中进行。
【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进（已知NaOH溶液可吸收），你认为最佳装置是________（填序号）。从另外两种装置中任选一种并指出其不足之处________。
【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确。进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论：________的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
【微观解释】化学反应前后，原子的________均不变。
【应用】①某固体受热分解，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质 则该固体物质一定由________种元素组成。
②现有15.8g高锰酸钾，加热至完成分解，问能制得氧气的质量是多少？（写出解题过程）
化学阶段练习（三）参考答案
一、选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。每小题只有一个选项符合题意）
二、非选择题：（共40分）
11．（5分）（1）碳原子的排列方式不同 （2）常温下，单质碳的化学性质不活泼
（3）导电 （4）吸附 （5）化学
12．（5分）物理变化 该方法能耗大，成本高 水分子 、 碳原子
13．（10分）（1）① ②三 ③碳元素、氧元素 ④2 ⑤
（2）①硅 ②负 ③8 ④质子数不同 最外层电子数相同
14．（10分）（1）① ②
③ ④ ⑤
（2）①CO ②化合反应 ③ ④作导线（其他答案合理也可）
15．（10分）【实验探究】
【反思评价】密闭容器
【优化装置】B A中生成的气体使气球胀大，所受浮力变大，再次称量指针会偏右（或C中产生气体过多，使瓶内气压过大，会将胶塞冲开）
【得出结论】参加化学反应
【微观解释】种类、数目、质量
【应用】（共4分）①四
②解：设能制得氧气的质量为x
316 32
15.8g x
答：能制得氧气1.6g物质
甲
乙
丙
丁
反应前的质量/g
28
10
2
0
反应后的质量/g
0
10
x
16
甲组
乙组
实验方案（反应后略）
实验现象
有气泡产生，天平指针向右偏转
铁钉表面有红色固体析出，溶液由蓝色变为浅绿色。天平指针没有偏转
结论
猜想2正确
猜想1正确
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
B
A
D
C
B
D
C
A
D