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外研版 (新标准)七年级上册StarterModule 1 My teacher and my friendsUnit 2 Good morning. I'm Chen Zhong.教案及反思
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这是一份外研版 (新标准)七年级上册StarterModule 1 My teacher and my friendsUnit 2 Good morning. I'm Chen Zhong.教案及反思，共6页。
设计说明
通过问候激起学生学习英语的兴趣,同时让学生巩固对已学知识的掌握。通过听力练习和对话演练,提升学生的听说和朗读能力。
教学目标
通过本单元的教学,让学生达成以下目标:
1. 知识目标
掌握本单元新单词: I, am, I’m, Mr, what, yur, please, srry, can, yu, spell, it, yes, thank, hw, are, fine, thanks, Mrs, t。
掌握本单元重点句型:
1. —What’s yur name, please?
—I’m Lingling.
2. — Hw are yu? —Fine, thank yu.
3. —Can yu spell it, please?
—Yes, L-I-N-G-L-I-N-G, Lingling.
2. 能力目标
能够运用所学语言介绍自己；会拼读自己的名字。
3. 情感目标
通过听说训练,能更好地与人交流,交更多的朋友。
重点难点
重点: 学习打招呼的用语,询问姓名和相互间的问候
难点: 如何向别人介绍自己的朋友；人称代词的主格、宾格
教学准备
PPT课件；活动1、2、3、4、5的录音
授课时数
1课时
教学过程
Step 1 Leading in
1. Greetings.
T: Gd mrning. What’s yur name?
S: Gd mrning. Mr/Miss…I am /My name is…
2. Revisin
Ask the students t greet each ther using Hell/Hi/Gd mrning/Gd afternn/Gd evening.
Step 2 Listening and reading
1. Play the recrding and have them pint ut the wrds and phrases in Activity 1.
2. Read after the recrding.
3. Match.
1 Gd mrning. I’m Chen Zhng. a) I’m Lingling.
2 What’s yur name, please? b) Fine, thanks.
3 Hw are yu? c) Gd mrning, Mr Chen.
4. Listen t the recrding and check the answers.
Answers: 1-c) 2-a) 3-b)
5. Ask the students t practice the cnversatin in pairs.
Step 3 Language pints
1. What’s yur name, please?请问你叫什么名字？
“What’s yur name?”用来询问对方姓名,回答时可说“My name’s/My name is...”或“I’m/I am...”。
—What’s yur name? 你叫什么名字？
—My name is/I am Mary. 我叫玛丽。
【注意】What’s是What is的缩写。
2. Srry? 对不起,你能再说一遍吗？
srry意为“对不起；很抱歉”,常用于对自己所做的不恰当的或错误的事情表示歉意。但文中的“Srry?”指因没有听懂对方的问话,要求对方再说一遍而致歉。这时srry读升调,相当于“Pardn?”。
Srry, I’m late. 对不起,我迟到了。
—What time is it? 几点了？
—Srry? 对不起,你能再说一遍吗？
3. Can yu spell it, please? 请问你能拼写它吗？
（1）can情态动词,意为“能；能够”,其否定式为can’t=cannt（不能）,它们之后均接动词原形。
I can speak English, but I can’t speak French. 我会说英语,但不会说法语。
—Can yu swim? 你会游泳吗？—Yes, I can. 是的,我会。
（2）spell动词,意为“拼写”。当拼写一个单词时,需按顺序将其大写字母一一列出来,注意每个字母之间用连字符“-”连接。
—Spell“pen”，please! 请拼写“钢笔”！
—P-E-N, pen. P-E-N,钢笔。
—Hw d yu spell it? 你怎样拼写它？
—S-C-H-O-O-L. S-C-H-O-O-L。
4. Hw are yu? 你好吗？
Hw are yu? 是英美人见面时常用的寒暄语,是熟人之间询问健康状况时提出的问候,但并不是想深入交谈某人的健康状况,只是一种礼貌的问候方式。其答语为“Fine, thank yu.”,意为“我很好,谢谢你”；还可以使用“I’m fine./I’m OK.”等答语。当得到对方“Hw are yu?”的问候时,一般要表示谢意。有时出于礼貌,还要用同样的问候语“Hw are yu?”询问对方。这时的“Hw are yu?”还可简单说成“And yu?（你呢？）”。
—Hw are yu, Miss Li? 您好吗,李老师？
—Fine, thanks. And yu? 很好,谢谢。你呢？
—I’m fine t. Thank yu. 我也很好,谢谢您。
【注意】第二次回答“Hw are yu?/And yu?”时,常用“I’m fine t.”来回答。
5. Fine, thanks. 很好,谢谢您。
fine形容词,意为“很好的；不错的”,在此处指身体好。
I’m fine tday. 我今天很好。
【拓展】fine还可指天气“晴朗的”或事物的特点、质量、能力等的“好”。
It’s a fine day tday. 今天是个好天气。
【辨析】fine, gd与OK
fine
常用来指“身体健康”“天气晴朗”等
I’m fine, thank yu.
我很好,谢谢你。
gd
指对某人或某物在某方面表现出色的评价用语
She is a gd girl.
她是一个好女孩。
OK
常用于口语中,表示征求别人意见,意为“好吗”；作为回答时则表示“好的；可以”。还可以表示与fine相同的意思
—Let’s g t the park, OK?
咱们去公园吧,好吗？
—OK. 好的。
Step 4 Listening
1. Listen t the dialgue in Activity 4 and number the sentences. And then check their answers.
a) Gd afternn.
b) Hw are yu, Daming?
c) Gd afternn. What’s yur name?
d) Gd afternn, Mrs Wang. I’m Daming.
e) Srry?
f) I’m fine, thanks.
Answers: a) 1 b) 5 c) 3 d) 4 e) 2 f) 6
2. Write the sentences in Activity 5.
Mrs Wang: Gd mrning.
Daming: _______________________.
Mrs Wang: What’s yur name?
Daming: _______________________.
Mrs Wang: Hw are yu?
Daming: _______________________.
3. Listen and check the answers.
Answers: Gd mrning, Mrs Wang
My name is Daming
I’m fine, thanks
Step 5 Pair wrk
1. Practise a dialgue with a single student as fllws:
— Gd afternn. Hw are yu?
— I’m fine, thanks. Hw are yu?
— I’m fine t, thanks. What’s yur name?
— I’m Tm. What’s yur name?
— I’m Sarah.
2. Ask the students t practice the cnversatin in pairs.
Step 6 Hmewrk
1. Practice the dialgue in Activity 1.
2. Recite the new wrds and expressins in U2.
当堂达标
单项填空。
1. —Hw are yu?
—I’m fine, thanks. Hw are yu?
—_______________
A. Hw d yu d?B. Hw are yu?C. Oh, thank yu. D. I’m OK.
2. —Are yu Lily?
—Yes, ____________.
A. yu areB. yu’reC. I amD. I’m
3. —Can yu spell “Green”?
—___________________
A. Hw are yu?B. Yes, G-R-E-E-N.
C. Yes, I am fine. D. Thank yu.
4. —What’s yur name, please?
—_____________.
A. HellB. Thank yuC. I’m Zhang YanD. I’m fine
答案: 1. D 2. C 3. B 4. C
板书设计
Starter Mdule 1 My teacher and my friends
Unit 2 Gd mrning. I’m Chen Zhng.
please, srry, can, yu, spell, it, yes, thank, hw, fine, thanks
—What’s yur name, please?
—I’m Chen Zhng.
—Hw are yu? —Fine, thank yu.
—Can yu spell it, please?
—Yes, L-I-N-G-L-I-N-G, Lingling.
教学反思
设计说明
通过问候激起学生学习英语的兴趣,同时让学生巩固对已学知识的掌握。通过听力练习和对话演练,提升学生的听说和朗读能力。
教学目标
通过本单元的教学,让学生达成以下目标:
1. 知识目标
掌握本单元新单词: I, am, I’m, Mr, what, yur, please, srry, can, yu, spell, it, yes, thank, hw, are, fine, thanks, Mrs, t。
掌握本单元重点句型:
1. —What’s yur name, please?
—I’m Lingling.
2. — Hw are yu? —Fine, thank yu.
3. —Can yu spell it, please?
—Yes, L-I-N-G-L-I-N-G, Lingling.
2. 能力目标
能够运用所学语言介绍自己；会拼读自己的名字。
3. 情感目标
通过听说训练,能更好地与人交流,交更多的朋友。
重点难点
重点: 学习打招呼的用语,询问姓名和相互间的问候
难点: 如何向别人介绍自己的朋友；人称代词的主格、宾格
教学准备
PPT课件；活动1、2、3、4、5的录音
授课时数
1课时
教学过程
Step 1 Leading in
1. Greetings.
T: Gd mrning. What’s yur name?
S: Gd mrning. Mr/Miss…I am /My name is…
2. Revisin
Ask the students t greet each ther using Hell/Hi/Gd mrning/Gd afternn/Gd evening.
Step 2 Listening and reading
1. Play the recrding and have them pint ut the wrds and phrases in Activity 1.
2. Read after the recrding.
3. Match.
1 Gd mrning. I’m Chen Zhng. a) I’m Lingling.
2 What’s yur name, please? b) Fine, thanks.
3 Hw are yu? c) Gd mrning, Mr Chen.
4. Listen t the recrding and check the answers.
Answers: 1-c) 2-a) 3-b)
5. Ask the students t practice the cnversatin in pairs.
Step 3 Language pints
1. What’s yur name, please?请问你叫什么名字？
“What’s yur name?”用来询问对方姓名,回答时可说“My name’s/My name is...”或“I’m/I am...”。
—What’s yur name? 你叫什么名字？
—My name is/I am Mary. 我叫玛丽。
【注意】What’s是What is的缩写。
2. Srry? 对不起,你能再说一遍吗？
srry意为“对不起；很抱歉”,常用于对自己所做的不恰当的或错误的事情表示歉意。但文中的“Srry?”指因没有听懂对方的问话,要求对方再说一遍而致歉。这时srry读升调,相当于“Pardn?”。
Srry, I’m late. 对不起,我迟到了。
—What time is it? 几点了？
—Srry? 对不起,你能再说一遍吗？
3. Can yu spell it, please? 请问你能拼写它吗？
（1）can情态动词,意为“能；能够”,其否定式为can’t=cannt（不能）,它们之后均接动词原形。
I can speak English, but I can’t speak French. 我会说英语,但不会说法语。
—Can yu swim? 你会游泳吗？—Yes, I can. 是的,我会。
（2）spell动词,意为“拼写”。当拼写一个单词时,需按顺序将其大写字母一一列出来,注意每个字母之间用连字符“-”连接。
—Spell“pen”，please! 请拼写“钢笔”！
—P-E-N, pen. P-E-N,钢笔。
—Hw d yu spell it? 你怎样拼写它？
—S-C-H-O-O-L. S-C-H-O-O-L。
4. Hw are yu? 你好吗？
Hw are yu? 是英美人见面时常用的寒暄语,是熟人之间询问健康状况时提出的问候,但并不是想深入交谈某人的健康状况,只是一种礼貌的问候方式。其答语为“Fine, thank yu.”,意为“我很好,谢谢你”；还可以使用“I’m fine./I’m OK.”等答语。当得到对方“Hw are yu?”的问候时,一般要表示谢意。有时出于礼貌,还要用同样的问候语“Hw are yu?”询问对方。这时的“Hw are yu?”还可简单说成“And yu?（你呢？）”。
—Hw are yu, Miss Li? 您好吗,李老师？
—Fine, thanks. And yu? 很好,谢谢。你呢？
—I’m fine t. Thank yu. 我也很好,谢谢您。
【注意】第二次回答“Hw are yu?/And yu?”时,常用“I’m fine t.”来回答。
5. Fine, thanks. 很好,谢谢您。
fine形容词,意为“很好的；不错的”,在此处指身体好。
I’m fine tday. 我今天很好。
【拓展】fine还可指天气“晴朗的”或事物的特点、质量、能力等的“好”。
It’s a fine day tday. 今天是个好天气。
【辨析】fine, gd与OK
fine
常用来指“身体健康”“天气晴朗”等
I’m fine, thank yu.
我很好,谢谢你。
gd
指对某人或某物在某方面表现出色的评价用语
She is a gd girl.
她是一个好女孩。
OK
常用于口语中,表示征求别人意见,意为“好吗”；作为回答时则表示“好的；可以”。还可以表示与fine相同的意思
—Let’s g t the park, OK?
咱们去公园吧,好吗？
—OK. 好的。
Step 4 Listening
1. Listen t the dialgue in Activity 4 and number the sentences. And then check their answers.
a) Gd afternn.
b) Hw are yu, Daming?
c) Gd afternn. What’s yur name?
d) Gd afternn, Mrs Wang. I’m Daming.
e) Srry?
f) I’m fine, thanks.
Answers: a) 1 b) 5 c) 3 d) 4 e) 2 f) 6
2. Write the sentences in Activity 5.
Mrs Wang: Gd mrning.
Daming: _______________________.
Mrs Wang: What’s yur name?
Daming: _______________________.
Mrs Wang: Hw are yu?
Daming: _______________________.
3. Listen and check the answers.
Answers: Gd mrning, Mrs Wang
My name is Daming
I’m fine, thanks
Step 5 Pair wrk
1. Practise a dialgue with a single student as fllws:
— Gd afternn. Hw are yu?
— I’m fine, thanks. Hw are yu?
— I’m fine t, thanks. What’s yur name?
— I’m Tm. What’s yur name?
— I’m Sarah.
2. Ask the students t practice the cnversatin in pairs.
Step 6 Hmewrk
1. Practice the dialgue in Activity 1.
2. Recite the new wrds and expressins in U2.
当堂达标
单项填空。
1. —Hw are yu?
—I’m fine, thanks. Hw are yu?
—_______________
A. Hw d yu d?B. Hw are yu?C. Oh, thank yu. D. I’m OK.
2. —Are yu Lily?
—Yes, ____________.
A. yu areB. yu’reC. I amD. I’m
3. —Can yu spell “Green”?
—___________________
A. Hw are yu?B. Yes, G-R-E-E-N.
C. Yes, I am fine. D. Thank yu.
4. —What’s yur name, please?
—_____________.
A. HellB. Thank yuC. I’m Zhang YanD. I’m fine
答案: 1. D 2. C 3. B 4. C
板书设计
Starter Mdule 1 My teacher and my friends
Unit 2 Gd mrning. I’m Chen Zhng.
please, srry, can, yu, spell, it, yes, thank, hw, fine, thanks
—What’s yur name, please?
—I’m Chen Zhng.
—Hw are yu? —Fine, thank yu.
—Can yu spell it, please?
—Yes, L-I-N-G-L-I-N-G, Lingling.
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