英语七年级上册Unit 1 Good morning. Miss Zhou.教学设计

这是一份英语七年级上册Unit 1 Good morning. Miss Zhou.教学设计，共7页。

设计说明
教师通过播放歌曲Gd mrning!导入新课,通过自我介绍引导学生使用目标语言。通过听力练习和对话演练,提升学生的听说和朗读能力。通过对应练习,巩固学生对单词、短语、句型的掌握,提升运用能力。通过学习讲解字母的书写规则,让学生掌握 26个字母的大小写。
教学目标
通过本单元的教学,让学生达成以下目标:
1. 知识目标
掌握本单元新单词及短语: hell, class, my, is, name, Miss, gd, mrning, gd mrning, afternn, gd afternn, gdbye。
2. 能力目标
能够掌握一些日常礼貌文明用语。
3.情感目标
通过听说训练,能友好地与人交流。
重点难点
重点: 学会自我介绍
难点: 问候彼此的句型；26个字母的大小写
教学准备
PPT课件；图片；活动1、2、3、5、6、8、9的录音
授课时数
1课时
教学过程
Step 1 Leading in
1. Play an English sng: Gd mrning！
2. Say“Hell, everyne! My name is...” t intrduce yurself.
T: Hell, everyne! My name is…I am am…years ld. I am yur new teacher.
3. Ask the students t intrduce themselves in grups by using these sentences:
Hell, my name’s…
Gd mrning.
Gd afternn.
Gdbye.
Step 2 Listening
1. Play the recrding in Activity 1 and ask the students t listen and check hw many peple speak.
2. Play it again and ask the students t check the wrds they listen.
3. Ask the students t listen and read.
4. Ask the students t listen again and repeat.
5. Ask the students t act it ut in grups.
6. Match the sentences in Activity 3.
1 Hell, my name’s Daming. a)Gdbye, Tm.
2 Gd mrning, Lingling. b)Hell, my name’s Lingling.
3 Gd afternn, Carla. c)Gd mrning, Carla.
4 Gdbye, Mike. d)Gd afternn, Mike.
7. Listen and check the answers tgether.
Answers: 1-b 2-c 3-d 4-a
8. Ask students t wrk in pairs.
A: Hell, my name is…/ I am...
B: Hell, my name am...
A: Gd mrning, …
B: Gd mrning, …
A: Gd afternn, …
B: Gd afternn, ...
A: Gdbye, …
B: Gdbye, …
Step 3 Language pints
1. Hell! 你好！
“Hell!”常用于熟人、朋友和同学之间相互打招呼,表示“你好!”；也可以用在打电话时,意为“喂!”,对方可用“Hell!”或者“Hi!”来应答。
A: Hell/Hi, Susan! 你好/喂,苏珊！
B: Hell/Hi, Mike! 你好/喂，迈克！
2. Gd mrning! 早上好！
“Gd mrning!”是上午较为正式的问候语,它的答语仍为“Gd mrning!”。
A: Gd mrning, Zha Ha！早上好,赵浩！
B: Gd mrning, Li Mei！早上好,李梅！
3. Gd afternn! 下午好！
“Gd afternn!”是下午这段时间较为正式的问候语,它的答语仍为“Gd afternn!”。
A: Gd afternn, Wang Na! 下午好,王娜！
B: Gd afternn, Li Qiang! 下午好,李强！
4. class 用作名词,有多种含义：
①班；班级
There are 20 girls in ur class. 我们班有20个女孩。
②课
It’s time fr ur English class. 我们上英语课的时间到了。
③在同一个班级里的全体学生
Gd afternn, class. 下午好,同学们。
5. my我的 形容词性物主代词,用来修饰名词。
My father is a teacher. 我的父亲是一位教师。
Step 4 Letters
1. Play the recrding and ask the students t listen and say the letters.
2. Shw the ABC sng t the students. Ask them t sing after the recrding.
3. Ask the students t sing tgether.
4. Writing.
书写的规则:
①按照字母的笔顺和字母在四线三格中应占的位置书写。
②每个字母都稍向右斜,斜度要一致。本书字母的斜度约为5°。
③大写字母都一样高。
④小写字母a, c, e, m, n, , r, s, u, v, w, x, z写在中间的一格,上下都不出格。
⑤小写字母b, d, h, k, l的上端顶第一线。
⑥小写字母i的点和t的上端都在第一格中间。
⑦小写字母g, q, y的下端抵第四线。
⑧小写字母a, d, h, i, k, l, m, n, t, u等字母的收笔是一个上挑的小圆钩,如: 。
⑨g, j, y的下延弯度要适当,如: 。
5. Ask the students t write the letters n their exercise bks.
Step 5 Listening
1. Listen t the recrding and then write dwn the names.

2. Check the answers tgether.
Answers: 2 Carla 3 Mike
Step 6 Practice
Ask the students t wrk in pairs.
A: Hell, my name’s…
B: Hell, I’m…
Step 7 Hmewrk
1. Recite the dialgue.
2. Write the alphabet “A-Z”.
当堂达标
I. 单项填空。
1. 下列字母全是元音字母的一组是_______。
A. a, e, i, , yB. a, e, j, , y
C. a, e, i, , uD. a, e, r, , u
2. —Gd mrning, I’m Chen Zhng.
— _____, Mr Chen.
A. Gd mrningB. Gd evening
C. HellD. Gdbye
II. 连线题。
1. Hell, Zhang Hng. A. Gd mrning, Mr Wang.
2. Gd mrning, Mr Green. B. Hell, Miss Zha.
3. Gd afternn, Wang Fang. C. Gdbye, Mike.
4. Gdbye, Tm. D. Gd afternn, Alice.
答案: I. 1. C 2. A
II. 1. B 2. A 3. D 4. C
板书设计
Starter Mdule 1 My teacher and my friends
Unit 1 Gd mrning, Miss Zhu.
hell, class, my, name, is, Miss, gd, mrning, gd mrning, afternn, gd afternn, gdbye
Hell, class, my name’s...
Gd mrning./Gd afternn./
Gdbye.
教学反思