语文七年级上册雨的四季示范课ppt课件

这是一份语文七年级上册雨的四季示范课ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了作者简介，文体常识，预习检测，初读课文整体感知，由衷喜爱热情赞美，自主探究，春雨绵绵，驱走冬天，改变姿容，夏雨倾盆等内容，欢迎下载使用。

雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起来欣赏当代 诗人刘湛秋先生的散文——《雨的四季》。
刘湛秋 1935年10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。
散文（prse;essa）是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文体例。通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、论理等方式表达。 但有一个宗旨，既文笔一定要优美，文章一定要流畅。‘形散而神不散’。最后结尾处，一定要有点睛之笔，突出主题，反应出这篇文章的思想。
斗笠 静谧 高邈 莅临 草垛 粗犷花苞 咄咄逼人
咄咄逼人 ： 迫不及待： 莅临：
形容气势汹汹，盛气凌人。
来到，来临（多用于贵宾）。
1．简要概括文中的雨在四季各有怎样 的美。2．划分文章段落，梳理文章结构。3． 细细品味，文中主要表达了作者怎 样的思想感情。
1.概括课文中描写的雨在四季各有怎样的美？
春雨：温柔细腻夏雨：热烈粗犷秋雨：端庄沉静冬雨：自然平静
2.课文可分为几部分?每部分写了哪些内容？全文是按怎样的思路来写的？表达了怎样的思想感情？
3.课文主要写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？
课文以生动的文笔，描绘了四季的雨的不同特点，写出了雨的可爱，表达了对生命与大自然的热爱与赞美之情。
2. 你喜欢哪个季节的雨？作者是如何描绘的？请朗读相关语句，并用词语进行概括，小组内相互交流。
1. .“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。”这两句话在文中有什么作用？首段在文中有何作用？
作者将雨拟人化，称其为“她”，可见对雨的喜爱，而且明确指出，“无论什么季节的雨”，“我”都喜欢，紧扣文题，领起下文。
春雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？
夏雨的特点
明确：“四季的雨”：单纯强调 “雨” ，显得呆板、生硬。“雨的四季”：充满灵动，更有韵律美，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。　       
3.文章为什么叫“雨的四季” 而不叫“四季的雨”？
“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着绿茵茵的波浪”
运用拟人、比喻的手法，把整棵树，以及她的每一个部分拟人化，形象化，使之整体富有人的形态，“明亮的眼睛”“手臂顿时柔软”“萌发的叶子像绿茵茵的波浪”，生动，形象地写出了一场春雨给树木带来的勃勃生机，也给了读者不一样的感受。
作者在描绘四季的雨时，都采用了哪些手法？
（1）运用了比喻、拟人、排比的修辞；（2）运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘；（3）融情于景。（4）侧面描写：例如：文章在写春雨时主要描绘了春雨后的景观，侧面烘托了春雨的生机；在写夏雨时，写了夏雨给人的感受；等等。
本文是一篇优美的写景抒情散文，作者从视觉、听觉、嗅觉等不同的角度，运用多种手法描绘了四季的雨的不同特点，写出了雨的可爱，寄托了对雨的赞美与喜爱，表达了对生命与大自然的热爱与赞美之情。
你知道哪些描写雨的诗句？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 ——贺铸《青玉案》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南和尚《绝句》）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》） 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》） 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）
写一篇有关“雨”的散文。