2020-2021学年雨的四季教案配套课件ppt

这是一份2020-2021学年雨的四季教案配套课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了《济南的冬天》，《春》，《雨的四季》，雨的四季，朗读脚本，作者情思，具体语句，雨的形象，清纯娇羞的小姑娘，青春飞扬的少女等内容，欢迎下载使用。

能够表现景物特点的词语要重读。所陈述的对象后要停顿。节奏和语气要能够表现作者的情感。
概括景物特点，把握感情基调。区分不同语段间细微的情感变化。
揣摩修辞，想象画面，理解其中蕴含的作者感情。品味语言风格，读出独特味道。
请梳理文章的行文思路，并用关键词的方式分别概括四季之雨的特点。
（1）行文思路用结构图或表格的方式呈现。
（2）每个季节雨的特点概括不少于2个词。
依据对文章内容的梳理，说一说这篇文章整体的感情基调是什么。朗读时，注意区分不同部分感情的细微变化，然后用你动听的声音、饱满的感情读一读吧。
第6、7段：赞美、渴望
啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
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一切景语皆情语。“景语”是对景物的描摹，“情语”是对情感的抒发和表达。为了更好地理解、体会作者的情感，我们要仔细地品味描写景物的相关文字。认真研读文章第2～5自然段，你会发现文章中四季的雨更像是四个特点鲜明的人。
请你结合文章的具体语句，描述四季的雨在你眼前呈现的形象，从而体悟作者的绵绵情思。
选择你最喜欢的段落或语句，综合运用前两课中学习的技巧，读出作者的绵绵情思，并说一说你这样朗读的理由。
温馨提示：大家可以借助下面的表格来完成此项任务。
每一棵树ˇ仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂ˇ也顿时柔软了，而那萌发的叶子ˇ简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子ˇ从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
“特别”“顿时”“简直”，强调了万物在春雨滋润下的情态，要重读。 “少女的眼泪” “丝帘”“彩棱镜”等具体可感的喻体也要重读，唤起读者的联想与想象。
小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
这两句分别运用了比喻和拟人的修辞，“复苏的蚯蚓”“诱惑”要重读。同时，“沙沙声” “芳甜的果子”，作者又调动听觉和嗅觉，生动地写出春雨的润泽和甜美，要读出作者对春雨的喜爱赞美之情。
夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。花朵ˇ怒放着，树叶ˇ鼓着浆汁，数不清的杂草＾争先恐后地成长，……而荷叶ˇ铺满了河面……
“怒放”表现了花朵绽放时饱满的姿态；树叶“鼓着”浆汁，好像绿色满得快要溢出来；“争先恐后”表现杂草成长的急切。这些词语重读，突出夏雨热烈、粗犷的特点。
雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。
“端庄”“沉静”是秋雨的特点，要重读。两个“更”字重读，强调秋雨之深情。读本段时语气由热烈转而深情。语速要稍稍慢一点。
它显出一种自然、平静。似乎又降临了一种特殊的温暖……那种清冷是柔和的…这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情。
与夏雨的热烈不同，冬雨“平静”“柔和”，给人以“温暖”和“蜜情”。朗读本段时，语气柔和，语速要较之前舒缓，感情既深沉又饱满。
热爱雨热爱自然热爱生命
每一棵树ˇ仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂ˇ也顿时柔软了，而那萌发的叶子ˇ简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子ˇ从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。
“特别”“顿时”“简直”，强调了万物在春雨滋润下的情态，要重读。“少女的眼泪” “丝帘”“彩棱镜”等具体可感的喻体也要重读，唤起读者的联想与想象。
作者刘湛秋是一位诗人，有“抒情诗之王”之誉。本文虽是散文，语言中却处处流露着诗的美感。
请仿照所给示例，从文中任选一段你喜欢的文字，改写成一首小诗，并运用我们学习的朗读技巧来读一读吧。
当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛，雨，这位出嫁生了孩子的妇人，也显得沉静而又端庄。
春雨飘洒着稚嫩，夏雨挥洒着张扬，秋雨流淌着沉思，冬雨低吟着从容。通过这四季雨之美，我们更感悟到了自然之美，生命之美。