语文七年级上册春集体备课ppt课件

这是一份语文七年级上册春集体备课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了作者简介，预习检测，初读课文整体感知，课文研读合作探究，首段在文中有何作用，春草图草报春，红的像火，粉的像霞，春雨图，品味语言等内容，欢迎下载使用。

朱自清(1898-1948),字佩弦,号秋实，浙江绍兴人,是我国现代最优秀的散文家之一，也是著名的诗人、学者、语文学家。主要作品有散文《背影》、《荷塘月色》《绿》等。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。
水涨 应和 薄烟 黄晕 婉转 抖擞 嘹亮 酝酿 烘托 朗润 披蓑戴笠
zhǎng hè bó
yùn wǎn dǒu sǒu
liá yùn niàng hōng
rùn suō lì
1、读音正确 ，声音洪亮。2、把握好感情的变化。3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。
1.课文都描绘了春的哪些景物？试着用小标题概括。 2.抒发了作者怎样的感情? 3.由此看来，课文可以分成几部分？
春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图
三部分：盼春、绘春、颂春
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
这段主要用了什么修辞手法？有何好处？
1、反复。突出盼春的迫切心情。（盼望着，盼望着）
2、拟人。突出春天的可爱。（春天的脚步近了）
总领全文，开启下文，是全文的依托和铺垫。
这部分分为六个自然段，分别描绘了六幅不同的图景，请以____图为格式，标出各个自然段的大意。
____图 ____图 绘春 ____图 ____图 ____图 ____图
课文研读，合作探究（绘春）
（1）“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”，这句话运用了什么修辞手段？有何作用？
拟人，生动的表现了春回大地,万物苏醒的特点。
（2）初春的“山”、“水”、“太阳”各有什么特点，找出相关动词以体会。
朗润。积雪消融，树木变绿
涨。冰河开冻，水流汹涌
脸红。气温上升，感到温暖
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里、田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
（1）这幅图里春草具有哪些特点？请找出有关关键词语，体会作者思想感情？
嫩，绿，满，软。表现喜爱春天、歌颂春天之情 。
（2）找出描写孩子行动的动词，想像他们的精神面貌。
坐、躺、滚、踢、跑、捉。生气勃勃，充满活力。
（1）这幅图描写了哪两种花？各用了哪些修辞手法？有何作用?
树花。拟人，比喻，突出了春花绚丽、热烈的特点。
野花。拟人，比喻，突出了春天野花茂盛、热情的特点。
（1）作者从哪些感觉来写春风？
泥土的气息、草味、花香
运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳
（2）“卖弄’原是个贬义词，这里是什么意思？
假贬实褒，原意是有意显示，炫耀（自己的本领），现意是“得意”的意思。
这段是从“形”、“状”、“景”三方面描写春雨的，各找出相关句子
像牛毛、像花针、像细丝
树叶儿绿、小草儿青、灯、人、房屋
春天里人们都在做什么？是什么样的精神面貌？
“城里乡下，……有的是希望。”开始忙碌，充满了无限的活力和热切的希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
课文研读，合作探究（颂春）
这段用了什么修辞手法？分别突出了春天的什么特点？有何作用？
比喻，拟人，排比。分别突出了春天的“新”、“美”、“力”，热情地赞美了春天，进一步揭示春天具有不可遏制的创造力和无限美好的希望。
新：新生命的开始，给人无限希望美：令人喜爱力：给人以信心和力量
“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”
拟人，从视觉上写出了春花竟相开放、春花争艳的情景。
“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪”
比喻、排比，从视觉上写出了春花艳丽的景象。
“ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”
想象，由眼前的春花想到秋实。（春华秋实）
侧面衬托春花的繁多、艳丽、芳香。
“野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”
比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。
通感,“甜”从味觉上写出了花的芳香。
“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”
归纳主题思想，散文以什么样的笔调，描绘了春天怎样的画面，赞美了春天的什么，从而激励人们怎样？
——这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。
通感就是把不同感官的感觉沟通起来，“以感觉写感觉”。颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象。如说“光亮”，也说“响亮”，仿佛视觉和听觉相通，如“热闹”和“冷静”，感觉和听觉相通。丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果朱自清《荷塘月色》里的“ 微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。
技法探究 通感