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人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课题1 空气习题
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这是一份人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课题1 空气习题，共19页。试卷主要包含了下列反应中，属于化合反应的是，下列四个反应属于化合反应的是，下列反应属于化合反应的是等内容，欢迎下载使用。
1．潜水员在水下作业，需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧气的含量高于普通空气中的含量，富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以是（ ）
A．1：5B．21：79
C．1：2D．以上都有可能
2．化学革命是发生在十八世纪末英国和法国的一场深刻的化学学科的变革。英国物理学家、化学家波义耳和法国化学家拉瓦锡曾做过貌似相同的两个实验（见图）。
关于这两个实验的说法正确的是（ ）
A．两个实验都可用于测定空气中氧气的含量
B．两个实验中，曲颈甑内汞的表面都变为黑色
C．波义耳的实验中，金属加热后质量增加，该现象不能用质量守恒定律解释
D．拉瓦锡的实验中，玻璃钟罩内液面逐渐上升，达到一定高度后不再变化
3．镁粉在焰火、闪光粉、鞭炮中是不可少的原料。工业上制造镁粉是将镁蒸气在某种气体中冷却，有下列气体：①空气、②二氧化碳、③氩气、④氢气、⑤氮气，其中可作为冷却气体的是（ ）
A．①②B．②③C．③④D．④⑤
4．环境空气质量标准增加了PM2.5监测指标．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物．下列不影响该项检测结果的是（ ）
A．用氢气作燃料B．露天焚烧垃圾
C．汽车排放尾气D．用煤作燃料
5．2022 年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运会，下列措施不可行的是（ ）
A．发展公共交通，提倡绿色出行
B．改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放增加
C．改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空
D．使用太阳能、核能等新能源
6．下列反应中，属于化合反应的是（ ）
A．乙炔+氧气二氧化碳+水
B．碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水
C．蜡烛+氧气二氧化碳+水
D．镁+氧气氧化镁
7．下列四个反应属于化合反应的是（ ）
①氧化汞汞+氧气
②石灰石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水
③酒精+氧气水+二氧化碳
④木炭+氧气二氧化碳．
A．①B．③④C．③D．④
8．下列反应中，属于化合反应的是（ ）
A．3Fe+2O2 Fe3O4
B．2HgO 2Hg+O2↑
C．C+2CuO 2Cu+CO2↑
D．2HCl+CuO═CuCl2+H2O
9．下列反应属于化合反应的是（ ）
A．氧化钙+水→氢氧化钙
B．碳酸氢铵→水+二氧化碳+氨气
C．二氧化碳+石灰水→碳酸钙+水
D．石蜡+氧气→水+二氧化碳
10．下列反应属于化合反应的是（ ）
A．酒精+氧气→水+二氧化碳
B．碳酸→二氧化碳+水
C．锌+硫酸→硫酸锌+氢气
D．镁+氧气→氧化镁
二．多选题（共5小题）
11．某校兴趣小组同学在老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），以下对改进后的实验装置评价较恰当的是（ ）
A．反应在密闭的容器中进行，药品消耗少
B．装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差
C．容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量
D．反应容器中没有水，玻璃仪器不会炸裂，实验更安全
12．遭遇雾霾天气时，下列做法不正确的是（ ）
A．适当开窗通风B．外出戴活性炭口罩
C．尽量减少外出活动D．冬季长跑照常举行
13．保护环境，保持空气清洁的有效措施（ ）
A．植树造林
B．禁止使用化肥农药
C．减少城市人口
D．加强工业废气排放的管理
14．下列反应中，属于化合反应的是（ ）
A．氧化钙+水→氢氧化钙
B．一氧化碳+氧气二氧化碳
C．水氢气+氧气
D．二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
15．下列反应中属于化合反应的有（ ）
A．氨气+水+二氧化碳→碳酸氢铵
B．水氢气+氧气
C．锌+硫酸→硫酸锌+氢气
D．镁+氧气氧化镁
三．填空题（共5小题）
16．某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了《空气中氧气含量的粗略测定》为探究内容。首先，他们分组进行讨论：
（1）小光小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择
（A）蜡烛 （B）硫粉 （C）红磷
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 。
（2）小明小组设计了如图2的两套实验装置，你认为合理的是（填序号） 。为了确保实验的成功，首先应保证该装置 性良好。
（3）小芳设计了如图1实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，观察到的主要现象是 ， 。由此得出空气中氧气的体积分数约为 ，还可推论出氮气 （填“易”或“难”）溶于水，其化学性质 （“活泼”或“不活泼”），反应的文字表达式是 。
17．如图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验。请完成实验报告：
（1）实验目的：测定空气中 的体积分数。
（2）实验现象：白磷着火燃烧，活塞先右移，后左移，最后停在刻度约为 （填整数）的位置上。
（3）实验结论：空气的成分按体积计算， 约占。
18．用化学的视角看生活中的现象（必须用化学符号表示）
（1）因 化学性质不活泼、无毒、价廉，所以它可用作食品防腐剂。
（2）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 。
（3）澄清石灰水长期露置于空气中会变浑浊，说明空气中含有 。
（4）矿泉水瓶从冰柜中拿出来一会儿，瓶的外壁有水珠出现，说明空气中含有 。
19．在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶．（实验装置如图所示）回答下列问题：
（1）实验过程中，观察到的主要现象是 ， ．
（2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是 （要求答出两种）．
（3）该实验可推论出氮气 （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质 （填“活泼”或“不活泼”）的结论．
（4）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷．当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？ ．
20．下列反应属于化合反应的是
A、蜡烛在空气中燃烧 B、加热高锰酸钾
C、碳在空气中燃烧 D、 ．
四．解答题（共3小题）
21．某同学用右图装置测定空气中氧气的体积分数．请你填写有关空格，并与同学交流．
（1）该实验中，红磷需稍过量，目的是 ．该物质燃烧反应的文字表达式为 ．
（2）待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是 ；为什么要“待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹”？ ；
（3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数小于l/5，这可能是由哪几种原因引起的？
（写一点即可）；
（4）某同学由本实验得到如下一些结论：①燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高、②空气含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体、③可用铁代替红磷完成该实验、④氮气难溶于水，其中正确的是： （填序号）．
22．根据下列事实说明空气中存在的物质，请将物质名称填在横线内：
（1）天然气能在空气中燃烧，说明空气中有 ；
（2）空气可作为制造氮肥的原料，是因为空气中有 ；
（3）空气中可用作霓虹灯的是 ；
（4）长期敞口存放在空气中的澄清石灰水表面有一层白膜，说明空气中有 ．
23．芯片是所有电脑、“智能家电”的核心部件，它是以高纯度的单质硅（硅的元素符号为Si）为材料制成的．用化学方法制得高纯硅的反应原理为：
①SiO2+2CSi+2CO↑ ②Si+2Cl2SiCl4③SiCl4+2H2Si+4HCl
（1）上述反应中属于化合反应的是 （填序号）；
（2）SiO2中硅元素的化合价为 ．
2018年人教九上化学《我们周围的空气》单元测试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．潜水员在水下作业，需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧气的含量高于普通空气中的含量，富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以是（ ）
A．1：5B．21：79
C．1：2D．以上都有可能
【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四。氧气的体积分数大于空气中的平均氧气体积分数的空气称为富氧空气。
【解答】解：A、空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四，氧气与其他气体的体积比是1：5的属于普通空气的组成，故A错误；
B、21：79与空气的成分相差不大，不是富氧空气，故B错误；
C、氧气的体积分数大于空气中的平均氧气体积分数的空气称为富氧空气，即氧气的体积分数大于21%，1：2大约是33.3%，属于富氧空气，故C正确；
D、由以上分析可知，AB不可能，故D错误。
故选：C。
【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
2．化学革命是发生在十八世纪末英国和法国的一场深刻的化学学科的变革。英国物理学家、化学家波义耳和法国化学家拉瓦锡曾做过貌似相同的两个实验（见图）。
关于这两个实验的说法正确的是（ ）
A．两个实验都可用于测定空气中氧气的含量
B．两个实验中，曲颈甑内汞的表面都变为黑色
C．波义耳的实验中，金属加热后质量增加，该现象不能用质量守恒定律解释
D．拉瓦锡的实验中，玻璃钟罩内液面逐渐上升，达到一定高度后不再变化
【分析】A．根据装置是否密封来分析；
B．根据氧化汞的颜色来分析；
C．根据质量守恒定律的适用范围来分析；
D．根据装置内的压强变化来分析。
【解答】解：A．波义耳的实验中装置不是密封的，无法测定空气中氧气的含量，故错误；
B．在加热的条件下，汞与空气中的氧气反应生成红色氧化汞粉末，故错误；
C．波义耳的实验中，金属汞加热后生成氧化汞，质量增加，生成了新物质，发生的属于化学变化，所有的化学变化都遵循质量守恒定律，故错误；
D．在加热的过程中，金属汞与装置内的氧气反应生成氧化汞固体，随着氧气的消耗，玻璃钟罩内液面逐渐上升，当氧气被完全消耗后，液面不再上升，故正确。
故选：D。
【点评】在化学反应中遵循质量守恒定律，参加反应的物质的质量总和等于反应后生成的物质的质量总和。
3．镁粉在焰火、闪光粉、鞭炮中是不可少的原料。工业上制造镁粉是将镁蒸气在某种气体中冷却，有下列气体：①空气、②二氧化碳、③氩气、④氢气、⑤氮气，其中可作为冷却气体的是（ ）
A．①②B．②③C．③④D．④⑤
【分析】可作为镁蒸气冷却气体的定是与镁不反应的物质，镁的性质活泼，易与多种物质反应，它可与空气中氧气反应生成MgO；可与N2反应生成Mg3N2；可在CO2中燃烧生成MgO；但氢气、稀有气体氩气不与镁反应
【解答】解：①空气中含有氮气、氧气、二氧化碳，它们都与镁发生反应，故①错误。
②镁与二氧化碳在点燃的条件下发生燃烧反应，生成氧化镁和炭黑，故②错误。
③氩气属于稀有气体，化学性质极不活泼，不与镁反应，故③正确。
④H2不与镁反应，故④正确。
⑤氮气能与镁在点燃的条件下反应生成Mg3N2，故⑤错误。
故选：C。
【点评】课本基础知识是解决一切问题的依据，学好课本基础知识，以不变应万变，是化学学习的重要方法。
4．环境空气质量标准增加了PM2.5监测指标．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物．下列不影响该项检测结果的是（ ）
A．用氢气作燃料B．露天焚烧垃圾
C．汽车排放尾气D．用煤作燃料
【分析】空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物，因此属于固体污染物；氢气燃烧生成水，不影响该项检测结果；露天焚烧垃圾会产生黑烟，汽车排放尾气中有烟尘和有害气体，用煤作燃料也会产生黑烟，都会影响该项检测结果．
【解答】解：A、氢气燃烧生成水，不影响该项检测结果，故选项正确；
B、露天焚烧垃圾会产生黑烟，会影响该项检测结果，故选项错误；
C、汽车排放尾气中有烟尘和有害气体，会影响该项检测结果，故选项错误；
D、用煤作燃料也会产生黑烟，会影响该项检测结果，故选项错误；
故选：A。
【点评】本考点考查了空气的污染，环保问题已经引起了全球的重视，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染．
5．2022 年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运会，下列措施不可行的是（ ）
A．发展公共交通，提倡绿色出行
B．改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放增加
C．改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空
D．使用太阳能、核能等新能源
【分析】空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。防止空气污染的措施有：工厂排放的废气经过处理再排放；发展公共交通，提倡绿色出行；植树造林；合理开发新能源；禁止燃放烟花爆竹等。
【解答】解：A、发展公共交通，提倡绿色出行，减少汽车尾气，可行但不符合题意，故选项错误；
B、改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放增加，可行但不符合题意，故选项错误；
C、改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空，废气还是进入空气中，不可行符合题意，故选项正确；
D、使用太阳能、核能等新能源，可行但不符合题意，故选项错误；
故选：C。
【点评】本考点考查了空气的污染及其危害、防止污染的措施等，环保问题已经引起了全球的重视，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
6．下列反应中，属于化合反应的是（ ）
A．乙炔+氧气二氧化碳+水
B．碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水
C．蜡烛+氧气二氧化碳+水
D．镁+氧气氧化镁
【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，据此进行分析判断．
【解答】解：A、乙炔+氧气二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。
B、碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。
C、蜡烛+氧气二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。
D、镁+氧气氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．
7．下列四个反应属于化合反应的是（ ）
①氧化汞汞+氧气
②石灰石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水
③酒精+氧气水+二氧化碳
④木炭+氧气二氧化碳．
A．①B．③④C．③D．④
【分析】根据化合反应的概念进行解答，化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应．
【解答】解：化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应。其反应物是两种或两种以上，生成物一定是一种；
①氧化汞汞+氧气，反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应，故错误；
②石灰石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水，盐酸与氢氧化钙反应生成氯化钙、二氧化碳和水，属于复分解反应，故错误；
③酒精+氧气水+二氧化碳，反应物和生成物都是两种，其反应物中存在氧气，属于氧化反应，故错误；
④木炭+氧气二氧化碳，反应物是两种，生成物是一种，符合化合反应的“多变一”特征，属于化合反应，故正确；
故选：D。
【点评】本题较简单，主要是利用反应物和生成物的种类及多少来判断四种基本反应类型的．
8．下列反应中，属于化合反应的是（ ）
A．3Fe+2O2 Fe3O4
B．2HgO 2Hg+O2↑
C．C+2CuO 2Cu+CO2↑
D．2HCl+CuO═CuCl2+H2O
【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，据此进行分析判断．
【解答】解：A、3Fe+2O2 Fe3O4，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确。
B、2HgO 2Hg+O2↑，反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。
C、C+2CuO 2Cu+CO2↑，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项错误。
D、2HCl+CuO═CuCl2+H2O，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故选项错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．
9．下列反应属于化合反应的是（ ）
A．氧化钙+水→氢氧化钙
B．碳酸氢铵→水+二氧化碳+氨气
C．二氧化碳+石灰水→碳酸钙+水
D．石蜡+氧气→水+二氧化碳
【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断．
【解答】解：A、氧化钙+水→氢氧化钙，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确。
B、碳酸氢铵→水+二氧化碳+氨气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。
C、二氧化碳+石灰水→碳酸钙+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。
D、石蜡+氧气→水+二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．
10．下列反应属于化合反应的是（ ）
A．酒精+氧气→水+二氧化碳
B．碳酸→二氧化碳+水
C．锌+硫酸→硫酸锌+氢气
D．镁+氧气→氧化镁
【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断．
【解答】解：A、酒精+氧气→水+二氧化碳，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。
B、碳酸→二氧化碳+水，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。
C、锌+硫酸→硫酸锌+氢气，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。
D、镁+氧气→氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．
二．多选题（共5小题）
11．某校兴趣小组同学在老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），以下对改进后的实验装置评价较恰当的是（ ）
A．反应在密闭的容器中进行，药品消耗少
B．装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差
C．容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量
D．反应容器中没有水，玻璃仪器不会炸裂，实验更安全
【分析】A、根据乙装置的反应容器体积小，里面密封的空气就少进行解答；
B、根据乙装置比较简洁，空气只存在于注射器内，而甲装置的气体除了集气瓶内的外，导气管中也含有气体进行解答；
C、根据注射器的特点进行分析；
D、根据玻璃仪器的炸裂的原因分析．
【解答】解：A、通过装置可以看出，乙装置的反应容器体积小，里面密封的空气就少，药品消耗少。故A错误；
B、乙装置比较简洁，空气只存在于注射器内，而甲装置的气体除了集气瓶内的外，导气管中也含有气体，因此可以减少甲图装置中导管引起的误差。故B正确；
C、由于注射器的内径相等，通过注射器上的刻度易准确推算出空气中氧气的含量。故C正确；
D、玻璃仪器的炸裂与仪器中有水没有关系，只要仪器受热均匀就不会炸裂。故D错误。
故选：BC。
【点评】本题通过两套不同的装置的对比进行空气中氧气含量的测定，解题的关键是明确测定的原理并通过装置的对比进行客观的评价，难度不大
12．遭遇雾霾天气时，下列做法不正确的是（ ）
A．适当开窗通风B．外出戴活性炭口罩
C．尽量减少外出活动D．冬季长跑照常举行
【分析】A、根据雾霾中的主要污染物是粉尘解答；
B、根据戴活性炭口罩，利用健康进行解答；
C、根据雾霾天气时空气中含有大量的污染物分析解答；
D、根据雾霾天气时空气中含有大量的污染物分析解答．
【解答】解：A、雾霾中的主要污染物是粉尘污染，开窗通风会加重室内空气的污染，故不正确；
B、出门戴口罩能过滤部分病菌和尘埃，利于健康，故正确；
C、雾霾天气时空气中含有大量的污染物，所以要尽量减少外出活动，故正确；
D、雾霾天气时空气中含有大量的污染物，要尽量减少外出活动，故不正确；
故选：AD。
【点评】环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一．
13．保护环境，保持空气清洁的有效措施（ ）
A．植树造林
B．禁止使用化肥农药
C．减少城市人口
D．加强工业废气排放的管理
【分析】根据环境、空气的污染源分析保护环境、保护空气清洁的有效措施．
【解答】解：A、植树造林，能够净化空气，保持空气清洁，故A符合题意；
B、禁止使用化肥农药，可保护土壤和水体，但是不现实的，不属于有效措施，故不符合题意；
C、减少城市人口，不能减少环境、空气的污染，故C不符合题意；
D、加强工业废气排放管理，能减少空气的污染。故D符合题意。
故选：AD。
【点评】本题从常见污染物的来源、危害来倡导对环境的保护，贵在从自己做起．
14．下列反应中，属于化合反应的是（ ）
A．氧化钙+水→氢氧化钙
B．一氧化碳+氧气二氧化碳
C．水氢气+氧气
D．二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，据此进行分析判断．
【解答】解：A、氧化钙+水→氢氧化钙，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确。
B、一氧化碳+氧气二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确。
C、水氢气+氧气，反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。
D、二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。
故选：AB。
【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．
15．下列反应中属于化合反应的有（ ）
A．氨气+水+二氧化碳→碳酸氢铵
B．水氢气+氧气
C．锌+硫酸→硫酸锌+氢气
D．镁+氧气氧化镁
【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断．
【解答】解：A、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确。
B、该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。
C、该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项错误。
D、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确。
故选：AD。
【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．
三．填空题（共5小题）
16．某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了《空气中氧气含量的粗略测定》为探究内容。首先，他们分组进行讨论：
（1）小光小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择 C
（A）蜡烛 （B）硫粉 （C）红磷
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 足量 。
（2）小明小组设计了如图2的两套实验装置，你认为合理的是（填序号） A 。为了确保实验的成功，首先应保证该装置 气密 性良好。
（3）小芳设计了如图1实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，观察到的主要现象是 烧杯内的水进入集气瓶 ， 进入集气瓶内水的体积约为集气瓶体积的1/5 。由此得出空气中氧气的体积分数约为 1/5 ，还可推论出氮气 难 （填“易”或“难”）溶于水，其化学性质 不活泼 （“活泼”或“不活泼”），反应的文字表达式是 红磷+氧气五氧化二磷 。
【分析】（1）根据红磷和氧气反应生成五氧化二磷，五氧化二磷为固体进行解答；
（2）根据氧气的密度比空气大，B装置中燃烧匙的位置偏上，红磷燃烧时，不能把集气瓶下部的氧气耗尽进行解答；
（3）根据红磷燃烧的现象以及氮气的性质进行解答。
【解答】解：（1）只有红磷既能消耗氧气，又不与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体，故选C；为了充分消耗容器中的氧气，应保证红磷足量。
（2）氧气的密度比空气大，B装置中燃烧匙的位置偏上，红磷燃烧时，不能把集气瓶下部的氧气耗尽，因此不能选B，应选A；由于本实验涉及气体的消耗和气压的变化，因此首先应保证装置的气密性良好。
（3）在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，观察到的主要现象是烧杯内的水进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约为集气瓶体积的1/5；由此得出空气中氧气的体积分数约为1/5；还可推论出氮气难溶于水，其化学性质不活泼，反应的文字表达式是：红磷+氧气五氧化二磷。
故答案为：（1）C；足量；（2）A；气密；（3）烧杯内的水进入集气瓶；进入集气瓶内水的体积约为集气瓶体积的1/5；1/5；难；不活泼；红磷+氧气五氧化二磷。
【点评】本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，难度稍大。
17．如图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验。请完成实验报告：
（1）实验目的：测定空气中 氧气 的体积分数。
（2）实验现象：白磷着火燃烧，活塞先右移，后左移，最后停在刻度约为 8 （填整数）的位置上。
（3）实验结论：空气的成分按体积计算， 氧气 约占。
【分析】只有熟悉用白磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，才能正确解答本题。
【解答】解：（1）该实验利用空气中的氧气能与磷反应，氮气等其它物质不能与氧气反应，或因为量较少而忽略不计，因此通过测定消耗氧气的体积，从而确定氧气在空气中的体积分数。
（2）该实验的现象是：白磷着火燃烧，活塞先右移，后左移，最后停在刻度约为8的位置上。
（3）由玻璃管上的刻度可以确定：空气的成分按体积计算，氧气约占。
故答案为：（1）氧气；（2）8；（3）氧气。
【点评】本题主要考查空气中氧气体积分数的测定，难度较小。
18．用化学的视角看生活中的现象（必须用化学符号表示）
（1）因 N2 化学性质不活泼、无毒、价廉，所以它可用作食品防腐剂。
（2）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 O2 。
（3）澄清石灰水长期露置于空气中会变浑浊，说明空气中含有 CO2 。
（4）矿泉水瓶从冰柜中拿出来一会儿，瓶的外壁有水珠出现，说明空气中含有 H2O 。
【分析】可以根据常见气体的性质和空气的成分方面进行分析、判断，从而得出正确的结论。
【解答】解：（1）因为氮气化学性质不活泼、无毒、价廉，所以它可用作食品防腐剂。故填：N2
（2）空气中的氧气能供给呼吸。故填：O2
（3）澄清石灰水长期露置于空气中会变浑浊，说明空气中含有二氧化碳。故填：CO2
（4）矿泉水瓶从冰柜中拿出来一会儿，瓶的外壁有水珠出现，说明空气中含有水蒸汽。故填：H2O
【点评】解答本题的关键是要掌握空气的成分及其性质，只有这样才能对问题做出正确的判断。
19．在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶．（实验装置如图所示）回答下列问题：
（1）实验过程中，观察到的主要现象是 发黄光放热，冒出大量的白烟 ， 水倒吸进入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一 ．
（2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是 装置气密性要好；红磷要足量 （要求答出两种）．
（3）该实验可推论出氮气 难 （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质 不活泼 （填“活泼”或“不活泼”）的结论．
（4）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷．当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？ 不会；碳与氧气反应生成了二氧化碳气体，没有产生压强差 ．
【分析】保证本实验成功的关键是：装置气密性要好；红磷要足量；要冷却到室温再读数．红磷燃烧的现象是：发黄光、放热、冒出大量的白烟；实验结束后，打开铁夹，水倒吸进入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一；用木炭代替了红磷，水不会进入集气瓶，因为碳与氧气反应生成了二氧化碳气体，内外没有产生压强差．
【解答】解：（1）红磷燃烧的现象是：发黄光、放热、冒出大量的白烟；实验结束后，打开铁夹，水倒吸进入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一；故答案为：发黄光放热，冒出大量的白烟；水倒吸进入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一．
（2）保证本实验成功的关键是：装置气密性要好；红磷要足量；要冷却到室温再读数．故答案为：装置气密性不好；红磷量不足；或没有冷却到室温就读数；
（3）该实验可推论出氮气难溶于水和其化学性质不活泼的结论．
（4）用木炭代替了红磷，水不会进入集气瓶，因为碳与氧气反应生成了二氧化碳气体，内外没有产生压强差．故答案为：不会；碳与氧气反应生成了二氧化碳气体，没有产生压强差．
故答案为：
（1）发黄光放热，冒出大量的白烟，水倒吸进入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一．
（2）装置气密性要好；红磷要足量；
（3）难，不活泼．
（4）不会；碳与氧气反应生成了二氧化碳气体，没有产生压强差．
【点评】本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的．对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握．
20．下列反应属于化合反应的是 CD
A、蜡烛在空气中燃烧 B、加热高锰酸钾
C、碳在空气中燃烧 D、 镁条燃烧、硫粉燃烧等 ．
【分析】可以根据反应物和生成物的种类方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应．
【解答】解：
A、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，生成物有两种故不属于化合反应，故此选项错误；
B、高锰酸钾加热会生成锰酸钾二氧化锰及氧气，属分解反应，故此选项错误．
C、碳在空气中燃烧生成二氧化碳，属两种物质反应生成一种物质，符合化合反应的特征，故此选项正确；
D、镁条可氧气燃烧生成物为氧化镁是化合反应
故选C D镁条燃烧、硫粉燃烧等
【点评】解答本题的关键是要充分理解化合反应的含义，只有这样才能对问题做出正确的判断．
四．解答题（共3小题）
21．某同学用右图装置测定空气中氧气的体积分数．请你填写有关空格，并与同学交流．
（1）该实验中，红磷需稍过量，目的是 尽可能把氧气反应掉 ．该物质燃烧反应的文字表达式为 红磷+氧气五氧化二磷 ．
（2）待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是 水从烧杯中倒吸入集气瓶中，约占集气瓶体积的 ；为什么要“待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹”？ 因为温度高，压强大．如集气瓶没有充分冷却，会造成水倒流量少甚至无法倒流 ；
（3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数小于l/5，这可能是由哪几种原因引起的？
装置气密性不够好；红磷量不足 （写一点即可）；
（4）某同学由本实验得到如下一些结论：①燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高、②空气含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体、③可用铁代替红磷完成该实验、④氮气难溶于水，其中正确的是： ④ （填序号）．
【分析】根据已有的知识进行分析，空气中氧气约占其体积的五分之一，测定时可以使用红磷燃烧消耗氧气使瓶内压强减小的方法，磷燃烧能生成五氧化二磷；进行此实验时，必须保证装置的气密性良好，红磷足量，瓶子冷却后再打开弹簧夹，否则会导致结果不准确．
【解答】解：（1）为了使实验结果准确，要用过量的红磷确保氧气被完全消耗掉；磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷．
（2）打开弹簧夹观察到的现象是水从烧杯中倒吸入集气瓶中，约占集气瓶体积的； 要到装置冷却到室温再打开止水夹的原因是因为温度高，压强大．如集气瓶没有充分冷却，会造成水倒流量少甚至无法倒流；
（3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于，这可能的原因是：没有冷却至室温，就打开弹簧夹；或装置气密性不好；或红磷量不足，集气瓶中的氧气没有消耗完．
（4）如下这些结论中：①燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高；错误，因为空气中氧气的体积是一定的；②空气含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体；错误，此实验不能证明空气中有氮气、二氧化碳和稀有气体；③可用铁代替红磷完成该实验；错误，铁不能在空气中燃烧，不能消耗空气中的氧气；④氮气难溶于水；结论正确，故选④．
解：（1）尽可能把氧气反应掉 红磷+氧气五氧化二磷
（2）水从烧杯中倒吸入集气瓶中，约占集气瓶体积的． 因为温度高，压强大．如集气瓶没有充分冷却，会造成水倒流量少甚至无法倒流．
（3）装置气密性不够好；红磷量不足
（4）④
【点评】本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，要了解实验数据的处理或者误差分析的方法及技巧．
22．根据下列事实说明空气中存在的物质，请将物质名称填在横线内：
（1）天然气能在空气中燃烧，说明空气中有 氧气 ；
（2）空气可作为制造氮肥的原料，是因为空气中有 氮气 ；
（3）空气中可用作霓虹灯的是 稀有气体 ；
（4）长期敞口存放在空气中的澄清石灰水表面有一层白膜，说明空气中有 二氧化碳 ．
【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；天然气能在空气中燃烧，说明空气中有氧气，因为氧气能支持燃烧；空气可作为制造氮肥的原料，是因为空气中有氮气；空气中可用作霓虹灯的是稀有气体，因为稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等；长期敞口存放在空气中的澄清石灰水表面有一层白膜，说明空气中有二氧化碳．
【解答】解：（1）天然气能在空气中燃烧，说明空气中有氧气，因为氧气能支持燃烧；故答案为：氧气；
（2）空气可作为制造氮肥的原料，是因为空气中有氮气；故答案为：氮气；
（3）空气中可用作霓虹灯的是稀有气体，因为稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等；故答案为：稀有气体；
（4）长期敞口存放在空气中的澄清石灰水表面有一层白膜，说明空气中有二氧化碳；故答案为：二氧化碳；
【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量、性质和用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
23．芯片是所有电脑、“智能家电”的核心部件，它是以高纯度的单质硅（硅的元素符号为Si）为材料制成的．用化学方法制得高纯硅的反应原理为：
①SiO2+2CSi+2CO↑ ②Si+2Cl2SiCl4③SiCl4+2H2Si+4HCl
（1）上述反应中属于化合反应的是 ② （填序号）；
（2）SiO2中硅元素的化合价为 +4 ．
【分析】（1）化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”．
（2）根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合SiCl4的化学式进行解答本题．
【解答】解：
（1）上述反应中②符合“多变一”的特征，属于化合反应．
（2）氯元素显﹣1价，设硅元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（﹣1）×4=0，则x=+4价．
答案：（1）②；（2）+4价．
【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法是正确解答本题的关键．
1．潜水员在水下作业，需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧气的含量高于普通空气中的含量，富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以是（ ）
A．1：5B．21：79
C．1：2D．以上都有可能
2．化学革命是发生在十八世纪末英国和法国的一场深刻的化学学科的变革。英国物理学家、化学家波义耳和法国化学家拉瓦锡曾做过貌似相同的两个实验（见图）。
关于这两个实验的说法正确的是（ ）
A．两个实验都可用于测定空气中氧气的含量
B．两个实验中，曲颈甑内汞的表面都变为黑色
C．波义耳的实验中，金属加热后质量增加，该现象不能用质量守恒定律解释
D．拉瓦锡的实验中，玻璃钟罩内液面逐渐上升，达到一定高度后不再变化
3．镁粉在焰火、闪光粉、鞭炮中是不可少的原料。工业上制造镁粉是将镁蒸气在某种气体中冷却，有下列气体：①空气、②二氧化碳、③氩气、④氢气、⑤氮气，其中可作为冷却气体的是（ ）
A．①②B．②③C．③④D．④⑤
4．环境空气质量标准增加了PM2.5监测指标．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物．下列不影响该项检测结果的是（ ）
A．用氢气作燃料B．露天焚烧垃圾
C．汽车排放尾气D．用煤作燃料
5．2022 年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运会，下列措施不可行的是（ ）
A．发展公共交通，提倡绿色出行
B．改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放增加
C．改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空
D．使用太阳能、核能等新能源
6．下列反应中，属于化合反应的是（ ）
A．乙炔+氧气二氧化碳+水
B．碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水
C．蜡烛+氧气二氧化碳+水
D．镁+氧气氧化镁
7．下列四个反应属于化合反应的是（ ）
①氧化汞汞+氧气
②石灰石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水
③酒精+氧气水+二氧化碳
④木炭+氧气二氧化碳．
A．①B．③④C．③D．④
8．下列反应中，属于化合反应的是（ ）
A．3Fe+2O2 Fe3O4
B．2HgO 2Hg+O2↑
C．C+2CuO 2Cu+CO2↑
D．2HCl+CuO═CuCl2+H2O
9．下列反应属于化合反应的是（ ）
A．氧化钙+水→氢氧化钙
B．碳酸氢铵→水+二氧化碳+氨气
C．二氧化碳+石灰水→碳酸钙+水
D．石蜡+氧气→水+二氧化碳
10．下列反应属于化合反应的是（ ）
A．酒精+氧气→水+二氧化碳
B．碳酸→二氧化碳+水
C．锌+硫酸→硫酸锌+氢气
D．镁+氧气→氧化镁
二．多选题（共5小题）
11．某校兴趣小组同学在老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），以下对改进后的实验装置评价较恰当的是（ ）
A．反应在密闭的容器中进行，药品消耗少
B．装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差
C．容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量
D．反应容器中没有水，玻璃仪器不会炸裂，实验更安全
12．遭遇雾霾天气时，下列做法不正确的是（ ）
A．适当开窗通风B．外出戴活性炭口罩
C．尽量减少外出活动D．冬季长跑照常举行
13．保护环境，保持空气清洁的有效措施（ ）
A．植树造林
B．禁止使用化肥农药
C．减少城市人口
D．加强工业废气排放的管理
14．下列反应中，属于化合反应的是（ ）
A．氧化钙+水→氢氧化钙
B．一氧化碳+氧气二氧化碳
C．水氢气+氧气
D．二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
15．下列反应中属于化合反应的有（ ）
A．氨气+水+二氧化碳→碳酸氢铵
B．水氢气+氧气
C．锌+硫酸→硫酸锌+氢气
D．镁+氧气氧化镁
三．填空题（共5小题）
16．某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了《空气中氧气含量的粗略测定》为探究内容。首先，他们分组进行讨论：
（1）小光小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择
（A）蜡烛 （B）硫粉 （C）红磷
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 。
（2）小明小组设计了如图2的两套实验装置，你认为合理的是（填序号） 。为了确保实验的成功，首先应保证该装置 性良好。
（3）小芳设计了如图1实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，观察到的主要现象是 ， 。由此得出空气中氧气的体积分数约为 ，还可推论出氮气 （填“易”或“难”）溶于水，其化学性质 （“活泼”或“不活泼”），反应的文字表达式是 。
17．如图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验。请完成实验报告：
（1）实验目的：测定空气中 的体积分数。
（2）实验现象：白磷着火燃烧，活塞先右移，后左移，最后停在刻度约为 （填整数）的位置上。
（3）实验结论：空气的成分按体积计算， 约占。
18．用化学的视角看生活中的现象（必须用化学符号表示）
（1）因 化学性质不活泼、无毒、价廉，所以它可用作食品防腐剂。
（2）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 。
（3）澄清石灰水长期露置于空气中会变浑浊，说明空气中含有 。
（4）矿泉水瓶从冰柜中拿出来一会儿，瓶的外壁有水珠出现，说明空气中含有 。
19．在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶．（实验装置如图所示）回答下列问题：
（1）实验过程中，观察到的主要现象是 ， ．
（2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是 （要求答出两种）．
（3）该实验可推论出氮气 （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质 （填“活泼”或“不活泼”）的结论．
（4）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷．当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？ ．
20．下列反应属于化合反应的是
A、蜡烛在空气中燃烧 B、加热高锰酸钾
C、碳在空气中燃烧 D、 ．
四．解答题（共3小题）
21．某同学用右图装置测定空气中氧气的体积分数．请你填写有关空格，并与同学交流．
（1）该实验中，红磷需稍过量，目的是 ．该物质燃烧反应的文字表达式为 ．
（2）待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是 ；为什么要“待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹”？ ；
（3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数小于l/5，这可能是由哪几种原因引起的？
（写一点即可）；
（4）某同学由本实验得到如下一些结论：①燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高、②空气含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体、③可用铁代替红磷完成该实验、④氮气难溶于水，其中正确的是： （填序号）．
22．根据下列事实说明空气中存在的物质，请将物质名称填在横线内：
（1）天然气能在空气中燃烧，说明空气中有 ；
（2）空气可作为制造氮肥的原料，是因为空气中有 ；
（3）空气中可用作霓虹灯的是 ；
（4）长期敞口存放在空气中的澄清石灰水表面有一层白膜，说明空气中有 ．
23．芯片是所有电脑、“智能家电”的核心部件，它是以高纯度的单质硅（硅的元素符号为Si）为材料制成的．用化学方法制得高纯硅的反应原理为：
①SiO2+2CSi+2CO↑ ②Si+2Cl2SiCl4③SiCl4+2H2Si+4HCl
（1）上述反应中属于化合反应的是 （填序号）；
（2）SiO2中硅元素的化合价为 ．
2018年人教九上化学《我们周围的空气》单元测试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．潜水员在水下作业，需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧气的含量高于普通空气中的含量，富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以是（ ）
A．1：5B．21：79
C．1：2D．以上都有可能
【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四。氧气的体积分数大于空气中的平均氧气体积分数的空气称为富氧空气。
【解答】解：A、空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四，氧气与其他气体的体积比是1：5的属于普通空气的组成，故A错误；
B、21：79与空气的成分相差不大，不是富氧空气，故B错误；
C、氧气的体积分数大于空气中的平均氧气体积分数的空气称为富氧空气，即氧气的体积分数大于21%，1：2大约是33.3%，属于富氧空气，故C正确；
D、由以上分析可知，AB不可能，故D错误。
故选：C。
【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
2．化学革命是发生在十八世纪末英国和法国的一场深刻的化学学科的变革。英国物理学家、化学家波义耳和法国化学家拉瓦锡曾做过貌似相同的两个实验（见图）。
关于这两个实验的说法正确的是（ ）
A．两个实验都可用于测定空气中氧气的含量
B．两个实验中，曲颈甑内汞的表面都变为黑色
C．波义耳的实验中，金属加热后质量增加，该现象不能用质量守恒定律解释
D．拉瓦锡的实验中，玻璃钟罩内液面逐渐上升，达到一定高度后不再变化
【分析】A．根据装置是否密封来分析；
B．根据氧化汞的颜色来分析；
C．根据质量守恒定律的适用范围来分析；
D．根据装置内的压强变化来分析。
【解答】解：A．波义耳的实验中装置不是密封的，无法测定空气中氧气的含量，故错误；
B．在加热的条件下，汞与空气中的氧气反应生成红色氧化汞粉末，故错误；
C．波义耳的实验中，金属汞加热后生成氧化汞，质量增加，生成了新物质，发生的属于化学变化，所有的化学变化都遵循质量守恒定律，故错误；
D．在加热的过程中，金属汞与装置内的氧气反应生成氧化汞固体，随着氧气的消耗，玻璃钟罩内液面逐渐上升，当氧气被完全消耗后，液面不再上升，故正确。
故选：D。
【点评】在化学反应中遵循质量守恒定律，参加反应的物质的质量总和等于反应后生成的物质的质量总和。
3．镁粉在焰火、闪光粉、鞭炮中是不可少的原料。工业上制造镁粉是将镁蒸气在某种气体中冷却，有下列气体：①空气、②二氧化碳、③氩气、④氢气、⑤氮气，其中可作为冷却气体的是（ ）
A．①②B．②③C．③④D．④⑤
【分析】可作为镁蒸气冷却气体的定是与镁不反应的物质，镁的性质活泼，易与多种物质反应，它可与空气中氧气反应生成MgO；可与N2反应生成Mg3N2；可在CO2中燃烧生成MgO；但氢气、稀有气体氩气不与镁反应
【解答】解：①空气中含有氮气、氧气、二氧化碳，它们都与镁发生反应，故①错误。
②镁与二氧化碳在点燃的条件下发生燃烧反应，生成氧化镁和炭黑，故②错误。
③氩气属于稀有气体，化学性质极不活泼，不与镁反应，故③正确。
④H2不与镁反应，故④正确。
⑤氮气能与镁在点燃的条件下反应生成Mg3N2，故⑤错误。
故选：C。
【点评】课本基础知识是解决一切问题的依据，学好课本基础知识，以不变应万变，是化学学习的重要方法。
4．环境空气质量标准增加了PM2.5监测指标．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物．下列不影响该项检测结果的是（ ）
A．用氢气作燃料B．露天焚烧垃圾
C．汽车排放尾气D．用煤作燃料
【分析】空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物，因此属于固体污染物；氢气燃烧生成水，不影响该项检测结果；露天焚烧垃圾会产生黑烟，汽车排放尾气中有烟尘和有害气体，用煤作燃料也会产生黑烟，都会影响该项检测结果．
【解答】解：A、氢气燃烧生成水，不影响该项检测结果，故选项正确；
B、露天焚烧垃圾会产生黑烟，会影响该项检测结果，故选项错误；
C、汽车排放尾气中有烟尘和有害气体，会影响该项检测结果，故选项错误；
D、用煤作燃料也会产生黑烟，会影响该项检测结果，故选项错误；
故选：A。
【点评】本考点考查了空气的污染，环保问题已经引起了全球的重视，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染．
5．2022 年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运会，下列措施不可行的是（ ）
A．发展公共交通，提倡绿色出行
B．改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放增加
C．改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空
D．使用太阳能、核能等新能源
【分析】空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。防止空气污染的措施有：工厂排放的废气经过处理再排放；发展公共交通，提倡绿色出行；植树造林；合理开发新能源；禁止燃放烟花爆竹等。
【解答】解：A、发展公共交通，提倡绿色出行，减少汽车尾气，可行但不符合题意，故选项错误；
B、改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放增加，可行但不符合题意，故选项错误；
C、改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空，废气还是进入空气中，不可行符合题意，故选项正确；
D、使用太阳能、核能等新能源，可行但不符合题意，故选项错误；
故选：C。
【点评】本考点考查了空气的污染及其危害、防止污染的措施等，环保问题已经引起了全球的重视，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
6．下列反应中，属于化合反应的是（ ）
A．乙炔+氧气二氧化碳+水
B．碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水
C．蜡烛+氧气二氧化碳+水
D．镁+氧气氧化镁
【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，据此进行分析判断．
【解答】解：A、乙炔+氧气二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。
B、碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。
C、蜡烛+氧气二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。
D、镁+氧气氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．
7．下列四个反应属于化合反应的是（ ）
①氧化汞汞+氧气
②石灰石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水
③酒精+氧气水+二氧化碳
④木炭+氧气二氧化碳．
A．①B．③④C．③D．④
【分析】根据化合反应的概念进行解答，化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应．
【解答】解：化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应。其反应物是两种或两种以上，生成物一定是一种；
①氧化汞汞+氧气，反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应，故错误；
②石灰石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水，盐酸与氢氧化钙反应生成氯化钙、二氧化碳和水，属于复分解反应，故错误；
③酒精+氧气水+二氧化碳，反应物和生成物都是两种，其反应物中存在氧气，属于氧化反应，故错误；
④木炭+氧气二氧化碳，反应物是两种，生成物是一种，符合化合反应的“多变一”特征，属于化合反应，故正确；
故选：D。
【点评】本题较简单，主要是利用反应物和生成物的种类及多少来判断四种基本反应类型的．
8．下列反应中，属于化合反应的是（ ）
A．3Fe+2O2 Fe3O4
B．2HgO 2Hg+O2↑
C．C+2CuO 2Cu+CO2↑
D．2HCl+CuO═CuCl2+H2O
【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，据此进行分析判断．
【解答】解：A、3Fe+2O2 Fe3O4，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确。
B、2HgO 2Hg+O2↑，反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。
C、C+2CuO 2Cu+CO2↑，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项错误。
D、2HCl+CuO═CuCl2+H2O，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故选项错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．
9．下列反应属于化合反应的是（ ）
A．氧化钙+水→氢氧化钙
B．碳酸氢铵→水+二氧化碳+氨气
C．二氧化碳+石灰水→碳酸钙+水
D．石蜡+氧气→水+二氧化碳
【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断．
【解答】解：A、氧化钙+水→氢氧化钙，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确。
B、碳酸氢铵→水+二氧化碳+氨气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。
C、二氧化碳+石灰水→碳酸钙+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。
D、石蜡+氧气→水+二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．
10．下列反应属于化合反应的是（ ）
A．酒精+氧气→水+二氧化碳
B．碳酸→二氧化碳+水
C．锌+硫酸→硫酸锌+氢气
D．镁+氧气→氧化镁
【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断．
【解答】解：A、酒精+氧气→水+二氧化碳，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。
B、碳酸→二氧化碳+水，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。
C、锌+硫酸→硫酸锌+氢气，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。
D、镁+氧气→氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．
二．多选题（共5小题）
11．某校兴趣小组同学在老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），以下对改进后的实验装置评价较恰当的是（ ）
A．反应在密闭的容器中进行，药品消耗少
B．装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差
C．容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量
D．反应容器中没有水，玻璃仪器不会炸裂，实验更安全
【分析】A、根据乙装置的反应容器体积小，里面密封的空气就少进行解答；
B、根据乙装置比较简洁，空气只存在于注射器内，而甲装置的气体除了集气瓶内的外，导气管中也含有气体进行解答；
C、根据注射器的特点进行分析；
D、根据玻璃仪器的炸裂的原因分析．
【解答】解：A、通过装置可以看出，乙装置的反应容器体积小，里面密封的空气就少，药品消耗少。故A错误；
B、乙装置比较简洁，空气只存在于注射器内，而甲装置的气体除了集气瓶内的外，导气管中也含有气体，因此可以减少甲图装置中导管引起的误差。故B正确；
C、由于注射器的内径相等，通过注射器上的刻度易准确推算出空气中氧气的含量。故C正确；
D、玻璃仪器的炸裂与仪器中有水没有关系，只要仪器受热均匀就不会炸裂。故D错误。
故选：BC。
【点评】本题通过两套不同的装置的对比进行空气中氧气含量的测定，解题的关键是明确测定的原理并通过装置的对比进行客观的评价，难度不大
12．遭遇雾霾天气时，下列做法不正确的是（ ）
A．适当开窗通风B．外出戴活性炭口罩
C．尽量减少外出活动D．冬季长跑照常举行
【分析】A、根据雾霾中的主要污染物是粉尘解答；
B、根据戴活性炭口罩，利用健康进行解答；
C、根据雾霾天气时空气中含有大量的污染物分析解答；
D、根据雾霾天气时空气中含有大量的污染物分析解答．
【解答】解：A、雾霾中的主要污染物是粉尘污染，开窗通风会加重室内空气的污染，故不正确；
B、出门戴口罩能过滤部分病菌和尘埃，利于健康，故正确；
C、雾霾天气时空气中含有大量的污染物，所以要尽量减少外出活动，故正确；
D、雾霾天气时空气中含有大量的污染物，要尽量减少外出活动，故不正确；
故选：AD。
【点评】环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一．
13．保护环境，保持空气清洁的有效措施（ ）
A．植树造林
B．禁止使用化肥农药
C．减少城市人口
D．加强工业废气排放的管理
【分析】根据环境、空气的污染源分析保护环境、保护空气清洁的有效措施．
【解答】解：A、植树造林，能够净化空气，保持空气清洁，故A符合题意；
B、禁止使用化肥农药，可保护土壤和水体，但是不现实的，不属于有效措施，故不符合题意；
C、减少城市人口，不能减少环境、空气的污染，故C不符合题意；
D、加强工业废气排放管理，能减少空气的污染。故D符合题意。
故选：AD。
【点评】本题从常见污染物的来源、危害来倡导对环境的保护，贵在从自己做起．
14．下列反应中，属于化合反应的是（ ）
A．氧化钙+水→氢氧化钙
B．一氧化碳+氧气二氧化碳
C．水氢气+氧气
D．二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，据此进行分析判断．
【解答】解：A、氧化钙+水→氢氧化钙，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确。
B、一氧化碳+氧气二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确。
C、水氢气+氧气，反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。
D、二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。
故选：AB。
【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．
15．下列反应中属于化合反应的有（ ）
A．氨气+水+二氧化碳→碳酸氢铵
B．水氢气+氧气
C．锌+硫酸→硫酸锌+氢气
D．镁+氧气氧化镁
【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断．
【解答】解：A、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确。
B、该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。
C、该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项错误。
D、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确。
故选：AD。
【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．
三．填空题（共5小题）
16．某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了《空气中氧气含量的粗略测定》为探究内容。首先，他们分组进行讨论：
（1）小光小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择 C
（A）蜡烛 （B）硫粉 （C）红磷
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 足量 。
（2）小明小组设计了如图2的两套实验装置，你认为合理的是（填序号） A 。为了确保实验的成功，首先应保证该装置 气密 性良好。
（3）小芳设计了如图1实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，观察到的主要现象是 烧杯内的水进入集气瓶 ， 进入集气瓶内水的体积约为集气瓶体积的1/5 。由此得出空气中氧气的体积分数约为 1/5 ，还可推论出氮气 难 （填“易”或“难”）溶于水，其化学性质 不活泼 （“活泼”或“不活泼”），反应的文字表达式是 红磷+氧气五氧化二磷 。
【分析】（1）根据红磷和氧气反应生成五氧化二磷，五氧化二磷为固体进行解答；
（2）根据氧气的密度比空气大，B装置中燃烧匙的位置偏上，红磷燃烧时，不能把集气瓶下部的氧气耗尽进行解答；
（3）根据红磷燃烧的现象以及氮气的性质进行解答。
【解答】解：（1）只有红磷既能消耗氧气，又不与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体，故选C；为了充分消耗容器中的氧气，应保证红磷足量。
（2）氧气的密度比空气大，B装置中燃烧匙的位置偏上，红磷燃烧时，不能把集气瓶下部的氧气耗尽，因此不能选B，应选A；由于本实验涉及气体的消耗和气压的变化，因此首先应保证装置的气密性良好。
（3）在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，观察到的主要现象是烧杯内的水进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约为集气瓶体积的1/5；由此得出空气中氧气的体积分数约为1/5；还可推论出氮气难溶于水，其化学性质不活泼，反应的文字表达式是：红磷+氧气五氧化二磷。
故答案为：（1）C；足量；（2）A；气密；（3）烧杯内的水进入集气瓶；进入集气瓶内水的体积约为集气瓶体积的1/5；1/5；难；不活泼；红磷+氧气五氧化二磷。
【点评】本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，难度稍大。
17．如图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验。请完成实验报告：
（1）实验目的：测定空气中 氧气 的体积分数。
（2）实验现象：白磷着火燃烧，活塞先右移，后左移，最后停在刻度约为 8 （填整数）的位置上。
（3）实验结论：空气的成分按体积计算， 氧气 约占。
【分析】只有熟悉用白磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，才能正确解答本题。
【解答】解：（1）该实验利用空气中的氧气能与磷反应，氮气等其它物质不能与氧气反应，或因为量较少而忽略不计，因此通过测定消耗氧气的体积，从而确定氧气在空气中的体积分数。
（2）该实验的现象是：白磷着火燃烧，活塞先右移，后左移，最后停在刻度约为8的位置上。
（3）由玻璃管上的刻度可以确定：空气的成分按体积计算，氧气约占。
故答案为：（1）氧气；（2）8；（3）氧气。
【点评】本题主要考查空气中氧气体积分数的测定，难度较小。
18．用化学的视角看生活中的现象（必须用化学符号表示）
（1）因 N2 化学性质不活泼、无毒、价廉，所以它可用作食品防腐剂。
（2）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 O2 。
（3）澄清石灰水长期露置于空气中会变浑浊，说明空气中含有 CO2 。
（4）矿泉水瓶从冰柜中拿出来一会儿，瓶的外壁有水珠出现，说明空气中含有 H2O 。
【分析】可以根据常见气体的性质和空气的成分方面进行分析、判断，从而得出正确的结论。
【解答】解：（1）因为氮气化学性质不活泼、无毒、价廉，所以它可用作食品防腐剂。故填：N2
（2）空气中的氧气能供给呼吸。故填：O2
（3）澄清石灰水长期露置于空气中会变浑浊，说明空气中含有二氧化碳。故填：CO2
（4）矿泉水瓶从冰柜中拿出来一会儿，瓶的外壁有水珠出现，说明空气中含有水蒸汽。故填：H2O
【点评】解答本题的关键是要掌握空气的成分及其性质，只有这样才能对问题做出正确的判断。
19．在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶．（实验装置如图所示）回答下列问题：
（1）实验过程中，观察到的主要现象是 发黄光放热，冒出大量的白烟 ， 水倒吸进入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一 ．
（2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是 装置气密性要好；红磷要足量 （要求答出两种）．
（3）该实验可推论出氮气 难 （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质 不活泼 （填“活泼”或“不活泼”）的结论．
（4）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷．当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？ 不会；碳与氧气反应生成了二氧化碳气体，没有产生压强差 ．
【分析】保证本实验成功的关键是：装置气密性要好；红磷要足量；要冷却到室温再读数．红磷燃烧的现象是：发黄光、放热、冒出大量的白烟；实验结束后，打开铁夹，水倒吸进入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一；用木炭代替了红磷，水不会进入集气瓶，因为碳与氧气反应生成了二氧化碳气体，内外没有产生压强差．
【解答】解：（1）红磷燃烧的现象是：发黄光、放热、冒出大量的白烟；实验结束后，打开铁夹，水倒吸进入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一；故答案为：发黄光放热，冒出大量的白烟；水倒吸进入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一．
（2）保证本实验成功的关键是：装置气密性要好；红磷要足量；要冷却到室温再读数．故答案为：装置气密性不好；红磷量不足；或没有冷却到室温就读数；
（3）该实验可推论出氮气难溶于水和其化学性质不活泼的结论．
（4）用木炭代替了红磷，水不会进入集气瓶，因为碳与氧气反应生成了二氧化碳气体，内外没有产生压强差．故答案为：不会；碳与氧气反应生成了二氧化碳气体，没有产生压强差．
故答案为：
（1）发黄光放热，冒出大量的白烟，水倒吸进入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一．
（2）装置气密性要好；红磷要足量；
（3）难，不活泼．
（4）不会；碳与氧气反应生成了二氧化碳气体，没有产生压强差．
【点评】本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的．对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握．
20．下列反应属于化合反应的是 CD
A、蜡烛在空气中燃烧 B、加热高锰酸钾
C、碳在空气中燃烧 D、 镁条燃烧、硫粉燃烧等 ．
【分析】可以根据反应物和生成物的种类方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应．
【解答】解：
A、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，生成物有两种故不属于化合反应，故此选项错误；
B、高锰酸钾加热会生成锰酸钾二氧化锰及氧气，属分解反应，故此选项错误．
C、碳在空气中燃烧生成二氧化碳，属两种物质反应生成一种物质，符合化合反应的特征，故此选项正确；
D、镁条可氧气燃烧生成物为氧化镁是化合反应
故选C D镁条燃烧、硫粉燃烧等
【点评】解答本题的关键是要充分理解化合反应的含义，只有这样才能对问题做出正确的判断．
四．解答题（共3小题）
21．某同学用右图装置测定空气中氧气的体积分数．请你填写有关空格，并与同学交流．
（1）该实验中，红磷需稍过量，目的是 尽可能把氧气反应掉 ．该物质燃烧反应的文字表达式为 红磷+氧气五氧化二磷 ．
（2）待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是 水从烧杯中倒吸入集气瓶中，约占集气瓶体积的 ；为什么要“待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹”？ 因为温度高，压强大．如集气瓶没有充分冷却，会造成水倒流量少甚至无法倒流 ；
（3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数小于l/5，这可能是由哪几种原因引起的？
装置气密性不够好；红磷量不足 （写一点即可）；
（4）某同学由本实验得到如下一些结论：①燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高、②空气含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体、③可用铁代替红磷完成该实验、④氮气难溶于水，其中正确的是： ④ （填序号）．
【分析】根据已有的知识进行分析，空气中氧气约占其体积的五分之一，测定时可以使用红磷燃烧消耗氧气使瓶内压强减小的方法，磷燃烧能生成五氧化二磷；进行此实验时，必须保证装置的气密性良好，红磷足量，瓶子冷却后再打开弹簧夹，否则会导致结果不准确．
【解答】解：（1）为了使实验结果准确，要用过量的红磷确保氧气被完全消耗掉；磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷．
（2）打开弹簧夹观察到的现象是水从烧杯中倒吸入集气瓶中，约占集气瓶体积的； 要到装置冷却到室温再打开止水夹的原因是因为温度高，压强大．如集气瓶没有充分冷却，会造成水倒流量少甚至无法倒流；
（3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于，这可能的原因是：没有冷却至室温，就打开弹簧夹；或装置气密性不好；或红磷量不足，集气瓶中的氧气没有消耗完．
（4）如下这些结论中：①燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高；错误，因为空气中氧气的体积是一定的；②空气含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体；错误，此实验不能证明空气中有氮气、二氧化碳和稀有气体；③可用铁代替红磷完成该实验；错误，铁不能在空气中燃烧，不能消耗空气中的氧气；④氮气难溶于水；结论正确，故选④．
解：（1）尽可能把氧气反应掉 红磷+氧气五氧化二磷
（2）水从烧杯中倒吸入集气瓶中，约占集气瓶体积的． 因为温度高，压强大．如集气瓶没有充分冷却，会造成水倒流量少甚至无法倒流．
（3）装置气密性不够好；红磷量不足
（4）④
【点评】本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，要了解实验数据的处理或者误差分析的方法及技巧．
22．根据下列事实说明空气中存在的物质，请将物质名称填在横线内：
（1）天然气能在空气中燃烧，说明空气中有 氧气 ；
（2）空气可作为制造氮肥的原料，是因为空气中有 氮气 ；
（3）空气中可用作霓虹灯的是 稀有气体 ；
（4）长期敞口存放在空气中的澄清石灰水表面有一层白膜，说明空气中有 二氧化碳 ．
【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；天然气能在空气中燃烧，说明空气中有氧气，因为氧气能支持燃烧；空气可作为制造氮肥的原料，是因为空气中有氮气；空气中可用作霓虹灯的是稀有气体，因为稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等；长期敞口存放在空气中的澄清石灰水表面有一层白膜，说明空气中有二氧化碳．
【解答】解：（1）天然气能在空气中燃烧，说明空气中有氧气，因为氧气能支持燃烧；故答案为：氧气；
（2）空气可作为制造氮肥的原料，是因为空气中有氮气；故答案为：氮气；
（3）空气中可用作霓虹灯的是稀有气体，因为稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等；故答案为：稀有气体；
（4）长期敞口存放在空气中的澄清石灰水表面有一层白膜，说明空气中有二氧化碳；故答案为：二氧化碳；
【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量、性质和用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
23．芯片是所有电脑、“智能家电”的核心部件，它是以高纯度的单质硅（硅的元素符号为Si）为材料制成的．用化学方法制得高纯硅的反应原理为：
①SiO2+2CSi+2CO↑ ②Si+2Cl2SiCl4③SiCl4+2H2Si+4HCl
（1）上述反应中属于化合反应的是 ② （填序号）；
（2）SiO2中硅元素的化合价为 +4 ．
【分析】（1）化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”．
（2）根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合SiCl4的化学式进行解答本题．
【解答】解：
（1）上述反应中②符合“多变一”的特征，属于化合反应．
（2）氯元素显﹣1价，设硅元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（﹣1）×4=0，则x=+4价．
答案：（1）②；（2）+4价．
【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法是正确解答本题的关键．
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