初中化学本单元综合和测试单元测试同步达标检测题

这是一份初中化学本单元综合和测试单元测试同步达标检测题，共31页。试卷主要包含了选择题，填空题等内容，欢迎下载使用。
九年级上册《第二单元 我们周围的空气》单元测试卷
一、选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个正确选项）
1．（2分）空气是一种宝贵的自然资源。在空气的成分中，含量最多的是（　　）
A．氧气 B．稀有气体 C．氮气 D．二氧化碳
2．（2分）空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（　　）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气
3．（2分）氧气是生命之气。关于氧气的下列性质属于物理性质的是（　　）
A．不易溶于水 B．能支持燃烧
C．能与氢气反应生成水 D．能与红磷反应
4．（2分）下列说法正确的是（　　）
A．二氧化碳是大气污染物
B．洁净的空气属于纯净物
C．空气中含量最多的气体是氧气
D．为保护空气，应积极植树造林种草
5．（2分）下列有关实验现象的描述，正确的是（　　）
A．打开浓盐酸试剂瓶的瓶盖，瓶口冒白烟
B．木炭燃烧生成二氧化碳
C．硫燃烧生成有刺激性气味的气体
D．将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧
6．（2分）下列物质中，属于纯净物的是（　　）
A．液氧 B．水泥砂浆 C．汽水 D．洁净的空气
7．（2分）想要学好化学，就得多培养化学思维。下列说法正确的是（　　）
A．氮气的化学性质活泼，故常用作保护气
B．镁不可代替红磷测定空气中氧气的含量
C．分离液态空气制氧气，发生了化学反应
D．木炭在空气中燃烧发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
8．（2分）下列关于空气的说法正确的是（　　）
A．二氧化碳是大气污染物
B．采用燃烧法测定空气中氧气的含量，能用硫代替红磷
C．氮气约占空气总质量的78%
D．空气中的氮气化学性质稳定，可作保护气
9．（2分）有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是（　　）
A．氧气是无色无味的气体
B．氧气可以支持燃烧
C．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气
D．氧气可以燃烧
10．（2分）下列关于氧气的说法正确的是（　　）
A．分离液态空气法制取氧气属于分解反应
B．植物的光合作用会消耗氧气
C．氧气能与所有物质反应
D．液态氧可用作火箭的助燃剂
11．（2分）用如图装置测定空气中氧气的含量，物质R应该选用（　　）

A．铁片 B．硫粉 C．木炭 D．红磷
12．（2分）空气是一种重要的资源。下列有关空气的说法正确的是（　　）
A．食品包装袋中充入氧气可以延长食品的保质期
B．空气质量指数越高，空气质量越好
C．氧循环对维持自然界中物质、能量及生态平衡有重要意义
D．分离液态空气得到氧气与氮气的过程中发生了化学变化
13．（2分）下列关于空气的说法错误的是（　　）
A．氧气约占空气体积的五分之四
B．稀有气体可以制成多种用途的电光源，如霓虹灯
C．通常将氮气充入食品包装中以防腐
D．二氧化碳在大气中含量不断上升，从而导致温室效应增强
14．（2分）今年，长沙的空气质量明显改善，空气是一种宝贵的自然资源。下列说法正确的是（　　）
A．洁净的空气是纯净物
B．空气中体积分数最大的是氮气
C．氧气有助燃性，常用作燃料
D．空气中臭氧（O3）含量少，属于稀有气体
15．（2分）鉴别空气、氧气、氮气三瓶气体最简便的方法是（　　）
A．伸入燃着的木条 B．闻气体的气味
C．加入澄清石灰水 D．观察气体的颜色
16．（2分）水在初中化学中有着重要作用。下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中的水与硫在空气中燃烧所起的作用相同的是（　　）
A．木炭 B．红磷 C．铁丝 D．蜡烛
17．（2分）下列物质中，属于纯净物的是（　　）
A．生铁 B．食盐水 C．干冰 D．加铁酱油
18．（2分）测定空气中氧气含量的实验中，红磷熄灭后容器内剩下的气体主要是（　　）
A．五氧化二磷 B．二氧化碳 C．氮气 D．稀有气体
19．（2分）下列叙述体现了物质的物理性质的是（　　）
A．高锰酸钾易溶于水
B．氧气可支持可燃物燃烧
C．镁在空气中能被氧化成氧化镁
D．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
20．（2分）下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（　　）
A．动植物的呼吸 B．醋的酿造
C．食物的腐烂 D．水的蒸发
21．（2分）生活中处处是化学。下列物质属于纯净物的是（　　）
A．络合碘 B．食醋 C．菜籽油 D．液氧
22．（2分）下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是（　　）
A．
B．
C．
D．
23．（2分）用如图所示装置制取气体，需满足的条件是（　　）
①反应物是固体；
②反应需要加热；
③制得的气体不易溶于水；
④制得的气体密度比空气的大；
⑤制得的气体能与空气中的氧气反应。

A．①②③④⑤ B．①② C．②④⑤ D．①②③
24．（2分）化学反应有多种类型。化合反应、分解反应、氧化反应的关系可用如图表示，其中b处表示既属于氧化反应，又属于化合反应。现有反应：乙醇+氧气水+二氧化碳，则此反应应该填充到（　　）

A．a处 B．b处 C．c处 D．d处
25．（2分）在两支试管中分别装有等质量的氯酸钾固体，其中向b管中加入少量二氧化锰，同时加热，能正确表示两管放出氧气的量（纵坐标）与加热时间（横坐标）关系的图示是（　　）
A． B．
C． D．
二、填空题（本题包括6小题，每空1分，共36分）
26．（4分）有下列化学反应：
A.铝+氧气→氧化铝
B.碳酸 水+二氧化碳
C.氨气+氧气一氧化氮+水
D.氧气+氢气水
E.甲烷+氧气水+二氧化碳
F.二氧化硫+氧气三氧化硫
其中，属于化合反应的有 　 　（填序号，下同）；属于氧化反应的有 　 　；是氧化反应但不是化合反应的有 　 　；属于分解反应的有 　 　。
27．（3分）发射“嫦娥五号”探测器的“长征五号”遥五运载火箭以液氢和液氧作为低温推进剂，液氢和液氧都是 　 　（填“纯净物”或“混合物”）；液氢和液氧反应生成水，则液氢和液氧作推进剂时发生了 　 　（填“物理变化”或“化学变化”）；关于火箭发射的下列考虑因素不属于化学研究范畴的是 　 　。
A.燃料的研发
B.火箭材料的研发
C.液体燃料的灌注
D.火箭的成本计算
E.发射时对环境的影响
28．（9分）实验室利用如图所示装置进行加热高锰酸钾制氧气的实验。
（1）写出图中仪器的名称：A是 　 　；B是 　 　。
（2）写出发生反应的文字表达式：　 　。
（3）在组装仪器时，应根据 　 　的高度调节B的位置，使 　 　。
（4）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能跟很多物质发生化学反应。写出下列物质与氧气发生反应的文字表达式。
①镁条在空气中燃烧：　 　。
②铜粉在空气中加热：　 　。
③铁丝在纯氧中燃烧：　 　。
④红磷在空气中燃烧：　 　。

29．（6分）利用图甲的装置探究“二氧化锰的用量对过氧化氢（H2O2）分解反应的影响”，实验中过氧化氢的质量分数为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出。（在恒温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比，反应放热忽略不计。）

（1）写出甲装置中发生反应的文字表达式：　 　。二氧化锰在此反应中起 　 　作用。
（2）图乙是“0.1g二氧化锰与不同体积的3%过氧化氢溶液混合”的实验结果，从图中可以看出 　 　。
（3）当用“3%过氧化氢溶液8mL与不同质量的二氧化锰混合”时，得到如图丙所示的曲线。已知当二氧化锰的用量增加到0.08g时，过氧化氢的分解速率达到实验要求。在此实验条件下，4g（一药匙）二氧化锰能使烧杯 　 　中所装的3%过氧化氢溶液中的过氧化氢的分解速率最接近实验要求。

（4）某同学在燃烧匙中放少量红磷，加热直到燃烧，把盛有燃着的红磷的燃烧匙伸入集满氧气的集气瓶里，红磷在氧气中燃烧的现象是 　 　；红磷在空气里和氧气里燃烧的现象不同，说明燃烧的剧烈程度与 　 　有关。
30．（9分）以下是初中某化学教材中的几个实验，请据图回答问题：
（1）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是 　 　；可观察反应现象为 　 　；该反应的符号表达式为 　 　。
（2）实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是 　 　。
（3）实验四的实验目的是 　 　；正确选用药品是实验成功的关键，该实验中对药品的选择合理的是 　 　。
A.可以用铁代替红磷进行实验
B.红磷需要足量
C.只与氧气反应
（4）实验一、二、四中都要在集气瓶中放少量水。实验一中的水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，由此推测二氧化硫具有的物理性质之一是 　 　；在“实验一”“实验二”“实验四”中，可以把水换成细沙的实验是 　 　。
（5）从反应角度分析，以上四个反应的相同点是 　 　。
A.都是分解反应
B.都放出热量
C.在常温下都是气体
D.都是化合反应
E.都属于氧化反应
31．（5分）空气质量日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息，其主要内容包括“空气污染指数”“首要污染物”“空气质量级别”“空气质量状况”等。
（1）洁净的空气是 　 　（填“纯净物”或“混合物”）。
（2）下列物质不属于空气首要污染物的是 　 　。
A.SO2
B.NO2
C.CO2
D.可吸入颗粒物
（3）空气质量分级标准如下表：
污染指数
50以下
51～100
101～150
151～200
201～250
251～300
300以上
质量级别
1
Ⅱ
Ⅲ（1）
Ⅲ（2）
Ⅳ（1）
Ⅳ（2）
Ⅴ
质量状况
优
良
轻微污染
轻度污染
中度污染
中度重污案
重度污来
邵阳地区2021年6月天气污染指数保持在20﹣48，那么部阳地区6月份空气质量状况总体保持在 　 　（填“优”或“良”）。
（4）为降低汽车尾气对空气的污染，目前，汽车尾气系统中均安装了催化转化器。在催化转化器中，汽车尾气中的CO与在催化剂作用下转化成与空气中含量最多的气体，该气体是 　 　。
（5）暑假期间，小明与父母去西藏旅游，发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。说明氧气具有的作用 　 　。
二、实验探究题（本题包括1小题，每空1分，共14分）
32．（14分）某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
（1）指出标号仪器名称：①　 　。
（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 　 　（填字母）；你认为该装置中还缺少 　 　；某同学用这种方法制取氧气，收集完成后，发现水槽中的水变成浅紫红色，产生该现象的原因是 　 　。
（3）若用过氧化氢制取氧气，还需要用 　 　（填药品名称），其在反应中起 　 　作用； 　 　（填“能”或“否”）用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质。
（4）用排空气法收集氧气，验满的方法是 　 　；若用F装置收集氧气，则气体从 　 　（填“b”或“c”）端进入。
（5）实验结束后，有人问：“我将带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你推测导致这种现象的可能原因：　 　（写一个）。

新人教版九年级上册《第二单元 我们周围的空气》2023年单元测试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个正确选项）
1．（2分）空气是一种宝贵的自然资源。在空气的成分中，含量最多的是（　　）
A．氧气 B．稀有气体 C．氮气 D．二氧化碳
【考点】空气的成分及各成分的体积分数．菁优网版权所有
【答案】C
【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%。
【解答】解：A、氧气大约占空气体积的21%，故选项错误；
B、稀有气体大约占空气体积的0.94%，故选项错误；
C、氮气大约占空气体积的78%，故选项正确；
D、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，故选项错误；
故选：C。
【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
2．（2分）空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（　　）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气
【考点】空气的成分及各成分的体积分数．菁优网版权所有
【答案】A
【分析】根据空气中各成分及体积分数和性质来回答本题，本题解题的关键信息是：“含量较多且性质不活泼”．
【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．氮气在空气中含量最多且化学性质不活泼。
故选：A。
【点评】本题难度不大，熟记空气中各成分及体积分数，掌握它们的化学性质是解题的关键．
3．（2分）氧气是生命之气。关于氧气的下列性质属于物理性质的是（　　）
A．不易溶于水 B．能支持燃烧
C．能与氢气反应生成水 D．能与红磷反应
【考点】氧气的物理性质．菁优网版权所有
【答案】A
【分析】根据物质的物理性质进行分析。
【解答】解：A、物质的水溶性属于物理性质，氧气不易溶于水是氧气的物理性质，故A正确；
B、能支持燃烧是氧气的助燃性，属于化学性质，故B错误；
C、能与氢气反应生成水，是氧气的助燃性，属于化学性质，故C错误；
D、能与红磷反应，是氧气的助燃性也是氧化性，属于化学性质，故D错误；
故选：A。
【点评】物质的物理性质表现为颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度等。
4．（2分）下列说法正确的是（　　）
A．二氧化碳是大气污染物
B．洁净的空气属于纯净物
C．空气中含量最多的气体是氧气
D．为保护空气，应积极植树造林种草
【考点】防治空气污染的措施；纯净物和混合物的判别；空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害．菁优网版权所有
【答案】D
【分析】A、根据二氧化碳是空气中的成分进行分析；
B、根据空气的成分进行分析；
C、根据空气的组成进行分析；
D、根据保护空气的方法进行分析。
【解答】解：A、二氧化碳是空气中的成分，不属于大气污染物，故A错误；
B、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故B错误；
C、空气中含量最多的气体是氮气，故C错误；
D、为保护空气，应积极植树造林，可以净化空气，防风固沙，故D正确。
故选：D。
【点评】解答本题关键是熟悉空气的组成，保护空气的方法。
5．（2分）下列有关实验现象的描述，正确的是（　　）
A．打开浓盐酸试剂瓶的瓶盖，瓶口冒白烟
B．木炭燃烧生成二氧化碳
C．硫燃烧生成有刺激性气味的气体
D．将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；酸的物理性质及用途．菁优网版权所有
【答案】C
【分析】A、根据浓盐酸具有挥发性，进行分析判断。
B、根据木炭燃烧的现象进行分析判断。
C、根据硫燃烧的现象进行分析判断。
D、根据铁丝在氧气中燃烧的条件进行分析判断。
【解答】解：A、浓盐酸具有挥发性，打开装有浓盐酸试剂瓶的瓶塞，从浓盐酸中挥发出来的氯化氢气体与空气中的水蒸气接触形成盐酸小液滴，瓶口上方有白雾产生，故选项说法错误。
B、木炭燃烧生成二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
C、硫燃烧，生成有刺激性气味的气体，故选项说法正确。
D、将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，若不点燃，不会剧烈燃烧，故选项说法错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、浓盐酸具有挥发性等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意烟和雾的区别、实验结论和实验现象的区别。
6．（2分）下列物质中，属于纯净物的是（　　）
A．液氧 B．水泥砂浆 C．汽水 D．洁净的空气
【考点】纯净物和混合物的判别．菁优网版权所有
【答案】A
【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，水泥砂浆、汽水、洁净的空气都属于混合物；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。
【解答】解：A、液氧是一种物质，属于纯净物；故选项正确；
B、水泥砂浆属于混合物，故选项错误；
C、汽水中有碳酸、水等，属于混合物；故选项错误；
D、洁净的空气中也有氧气、氮气等，属于混合物；故选项错误；
故选：A。
【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
7．（2分）想要学好化学，就得多培养化学思维。下列说法正确的是（　　）
A．氮气的化学性质活泼，故常用作保护气
B．镁不可代替红磷测定空气中氧气的含量
C．分离液态空气制氧气，发生了化学反应
D．木炭在空气中燃烧发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
【考点】氧气的工业制法；空气组成的测定；常见气体的用途；氧气的化学性质．菁优网版权所有
【答案】B
【分析】A、根据氮气的性质与用途来分析；
B、根据镁的化学性质来分析；
C、根据分离液态空气法制取氧气的原理来分析；
D、根据氧气的化学性质来分析。
【解答】解：A、氮气的化学性质不活泼，故常用作保护气，故A错误；
B、镁既能与空气中的氧气反应，也能与空气中的氮气、二氧化碳反应，所以不能用镁代替红磷测定空气中氧气的含量，故B正确；
C、空气主要是由氮气和氧气组成的，分离液态空气制氧气的过程中没有新物质生成，发生的属于物理变化，故C错误；
D、木炭能在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，但燃烧时没有白光产生，故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查了空气的成分及其性质等，难度不大。
8．（2分）下列关于空气的说法正确的是（　　）
A．二氧化碳是大气污染物
B．采用燃烧法测定空气中氧气的含量，能用硫代替红磷
C．氮气约占空气总质量的78%
D．空气中的氮气化学性质稳定，可作保护气
【考点】空气的污染及其危害；常见气体的用途；空气的成分及各成分的体积分数；空气组成的测定．菁优网版权所有
【答案】D
【分析】A、根据二氧化碳属于空气中的成分进行分析；
B、根据硫燃烧的产物进行分析；
C、根据空气中氮气的含量进行分析；
D、根据氮气的性质进行分析。
【解答】解：A、二氧化碳属于空气中的成分，不属于大气污染物，故A错；
B、硫燃烧的产物是二氧化硫，属于气体，虽然消耗了氧气，但生成气体，装置内压强基本不变，不能用来测定空气中氧气的含量，故B错；
C、氮气约占空气总体积的78%，故C错；
D、空气中的氮气化学性质稳定，可作保护气，故D正确。
故选：D。
【点评】解答本题关键是熟悉空气的组成，测定氧气含量的注意事项。
9．（2分）有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是（　　）
A．氧气是无色无味的气体
B．氧气可以支持燃烧
C．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气
D．氧气可以燃烧
【考点】氧气的用途．菁优网版权所有
【答案】C
【分析】根据氧气的性质来考虑本题，知道严重的高原反应是指的什么。
【解答】解：氧气的性质有：支持燃烧和供给呼吸，严重的高原反应是由于高原地区空气稀薄，含氧气量少，吸氧是为了供给人类呼吸。
故选：C。
【点评】要了解氧气的用途和性质，性质决定用途，用途反映其性质。
10．（2分）下列关于氧气的说法正确的是（　　）
A．分离液态空气法制取氧气属于分解反应
B．植物的光合作用会消耗氧气
C．氧气能与所有物质反应
D．液态氧可用作火箭的助燃剂
【考点】氧气的化学性质；氧气的用途；氧气的工业制法；自然界中的氧循环．菁优网版权所有
【答案】D
【分析】A、离液态空气法制取氧气过程中，没有生成新物质，是物理变化；
B、光合作用过程中，水和二氧化碳反应生成有机物和氧气；
C、氧气不能和所有物质反应；
D、氧气能够支持燃烧。
【解答】解：A、离液态空气法制取氧气过程中，没有生成新物质，是物理变化，该选项说法不正确；
B、光合作用过程中，水和二氧化碳反应生成有机物和氧气，该选项说法不正确；
C、氧气不能和所有物质反应，例如氧气不能和水反应，该选项说法不正确；
D、氧气能够支持燃烧，液态氧可用作火箭的助燃剂，该选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
11．（2分）用如图装置测定空气中氧气的含量，物质R应该选用（　　）

A．铁片 B．硫粉 C．木炭 D．红磷
【考点】空气组成的测定．菁优网版权所有
【答案】D
【分析】A、铁片在空气中不能燃烧，不能用来测定空气中氧气的含量；
B、硫粉能在空气中燃烧，但不能用来测定空气中氧气的含量，因其产物也是气体。
C、木炭能在空气中燃烧，但不能用题干装置来测定空气中氧气的含量，因其产物也是气体。
D、红磷可用来测定空气中氧气的含量，因其能在空气中燃烧，且产物是固体。
【解答】解：A、铁片在空气中不能燃烧，无法消耗装置内空气中的氧气，故不能用来测定空气中氧气的含量，故A错误；
B、硫粉能在空气中燃烧，但生成二氧化硫气体，在反应装置中虽然消耗了氧气，却又产生了新的气体，因而不能用来测定空气中氧气的含量，故B错误；
C、木炭虽然能在空气中燃烧，也不能用题干装置来测定空气中氧气的含量，因其产物也是气体，故C错误；
D、红磷可用来测定空气中氧气的含量，因红磷能在空气中燃烧，且产物是固体，如装置内红磷燃烧消耗尽氧气，瓶内气压减小，水吸入装置的体积数就是空气中氧气的体积数，故D正确；
故选：D。
【点评】此题探究测定空气中氧气的含量时所选取的最佳药品，根据氧气的化学性质和测定的需要将反应物一一分析，判定最佳方案。此题能巩固氧气的化学性质知识。
12．（2分）空气是一种重要的资源。下列有关空气的说法正确的是（　　）
A．食品包装袋中充入氧气可以延长食品的保质期
B．空气质量指数越高，空气质量越好
C．氧循环对维持自然界中物质、能量及生态平衡有重要意义
D．分离液态空气得到氧气与氮气的过程中发生了化学变化
【考点】氧气的工业制法；自然界中的氧循环；空气的污染及其危害；常见气体的用途．菁优网版权所有
【答案】C
【分析】A．根据气体的性质与用途来分析；
B．根据空气污染的知识来分析；
C．根据氧循环的意义来分析；
D．根据是否生成新物质来分析。
【解答】解：A．氧气的化学性质比较活泼，具有氧化性，所以不能填充氧气防腐，而应该填充化学性质不活泼的氮气，故A错误；
B．空气污染指数越高，空气质量越差，故B错误；
C．氧循环对维持自然界中物质、能量及生态的平衡有重要意义，故C正确；
D．分离液态空气得到氧气和氮气的过程中没有生成新物质，发生的属于物理变化，故D错误。
故选：C。
【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
13．（2分）下列关于空气的说法错误的是（　　）
A．氧气约占空气体积的五分之四
B．稀有气体可以制成多种用途的电光源，如霓虹灯
C．通常将氮气充入食品包装中以防腐
D．二氧化碳在大气中含量不断上升，从而导致温室效应增强
【考点】常见气体的用途；二氧化碳对环境的影响；空气的成分及各成分的体积分数．菁优网版权所有
【答案】A
【分析】A、根据空气的组成成分，进行分析判断。
B、根据稀有气体的性质和用途，进行分析判断。
C、根据氮气的化学性质不活泼，进行分析判断。
D、根据二氧化碳对环境的影响，进行分析判断。
【解答】解：A、氧气约占空气体积的五分之一，故选项说法错误。
B、稀有气体通电时会发出不同颜色的光，可以制成多种用途的电光源，如霓虹灯，故选项说法正确。
C、氮气的化学性质不活泼，通常将氮气充入食品包装中以防腐，故选项说法正确。
D、二氧化碳在大气中含量不断上升，从而导致温室效应增强，故选项说法正确。
故选：A。
【点评】本题难度不大，了解常见气体的组成成分、空气的组成成分、二氧化碳对环境的影响等是正确解答本题的关键。
14．（2分）今年，长沙的空气质量明显改善，空气是一种宝贵的自然资源。下列说法正确的是（　　）
A．洁净的空气是纯净物
B．空气中体积分数最大的是氮气
C．氧气有助燃性，常用作燃料
D．空气中臭氧（O3）含量少，属于稀有气体
【考点】空气的成分及各成分的体积分数；氧气的用途；纯净物和混合物的判别．菁优网版权所有
【答案】B
【分析】根据空气的成分和特点进行解答即可。
【解答】解：A、空气含有多种物质，属于混合物，选项错误；
B、氮气大约占空气体积的78%，空气中体积分数最大的是氮气，选项正确；
C、氧气有助燃性没有可燃性，不能用作燃料，选项错误；
D、空气中臭氧（O3）含量少，但不属于稀有气体，选项错误；
故选：B。
【点评】本题较为简单，了解成分及各成分的性质、特点等知识即可分析解答。
15．（2分）鉴别空气、氧气、氮气三瓶气体最简便的方法是（　　）
A．伸入燃着的木条 B．闻气体的气味
C．加入澄清石灰水 D．观察气体的颜色
【考点】常见气体的检验与除杂方法．菁优网版权所有
【答案】A
【分析】鉴别空气、氧气、氮气三瓶气体，要根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出三瓶气体的目的。
【解答】解：A、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条熄灭，则是氮气；若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故A正确。
B、空气、氧气和氮气三瓶气体均是没有气味的气体，用闻气体的气味的方法无法鉴别，故B错误。
C、用澄清的石灰水无法鉴别空气、氧气、氮气，故C错误。
D、空气、氧气和氮气三瓶气体均是没有颜色的气体，用观察气体的颜色的方法无法鉴别，故D错误。
故选：A。
【点评】本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别。
16．（2分）水在初中化学中有着重要作用。下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中的水与硫在空气中燃烧所起的作用相同的是（　　）
A．木炭 B．红磷 C．铁丝 D．蜡烛
【考点】氧气的化学性质．菁优网版权所有
【答案】B
【分析】根据常见物质在氧气中燃烧的注意事项分析回答。
【解答】解：硫在氧气中燃烧生成了有毒的二氧化硫气体，能污染空气，加入少量水的作用是吸收二氧化硫气体，防止污染空气。
A、木炭在氧气中燃烧不需要加少量的水，故A不符合题意；
B、红磷在氧气中燃烧生成有毒的五氧化二磷，加入少量水的作用是吸收五氧化二磷，防止污染空气，故B符合题意。
C、铁在氧气中燃烧时，放出大量的热，火星四射，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶，故C不符合题意；
D、蜡烛在氧气中燃烧不需要加少量的水，故D不符合题意。
故选：B。
【点评】解答本题要充分理解容器中加入水的主要作用，只有这样才能对问题做出正确的判断
17．（2分）下列物质中，属于纯净物的是（　　）
A．生铁 B．食盐水 C．干冰 D．加铁酱油
【考点】纯净物和混合物的判别．菁优网版权所有
【答案】C
【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质组成。
【解答】解：A、生铁中含有铁、碳等物质，属于混合物，故A错；
B、食盐水中含有氯化钠和水，属于混合物，故B错；
C、干冰是固态二氧化碳，是由一种物质组成，属于纯净物，故C正确；
D、加铁酱油中含有氯化钠、色素等物质，属于混合物，故D错。
故选：C。
【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成。
18．（2分）测定空气中氧气含量的实验中，红磷熄灭后容器内剩下的气体主要是（　　）
A．五氧化二磷 B．二氧化碳 C．氮气 D．稀有气体
【考点】空气组成的测定．菁优网版权所有
【答案】C
【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%。测定空气中氧气含量的实验中，红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，容器内剩下的气体主要是氮气。
【解答】解：测定空气中氧气含量的实验中，红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，红磷与空气中的其它成分不反应，氮气大约占空气体积的78%，因此容器内剩下的气体主要是氮气。
故选：C。
【点评】本考点是测定氧气在空气中的体积分数，研究剩余气体。这类探究实验中要注意以下几点：①装置的严密性②所用药品的量③生成物的状态④读数时要冷却到原温度等。要具体问题具体分析，根据设计的步骤中不同的现象去思考，从而得出正确的结论。本考点经常出现在选择题、填空题和实验题中．
19．（2分）下列叙述体现了物质的物理性质的是（　　）
A．高锰酸钾易溶于水
B．氧气可支持可燃物燃烧
C．镁在空气中能被氧化成氧化镁
D．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
【考点】化学变化和物理变化的判别．菁优网版权所有
【答案】A
【分析】需要通过化学变化才能表现出来的性质属于物质的化学性质；不需要通过化学变化表现出来的性质属于物质的物理性质，物质的硬度、密度、颜色、状态、溶解性、挥发性等都属于物质的物理性质．
【解答】解：A、高锰酸钾易溶于水，溶解性属于物质的物理学性质，选项正确。
B、氧气可支持可燃物燃烧，需发生化学变化才能表现出来，属于化学性质，选项错误。
C、镁在空气中能被氧化成氧化镁，需发生化学变化才能表现出来，属于化学性质，选项错误。
D、二氧化碳能使石灰水变浑浊，需发生化学变化才能表现出来，属于物质的化学性质，选项错误。
故选：A。
【点评】解答本题的关键是看物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．
20．（2分）下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（　　）
A．动植物的呼吸 B．醋的酿造
C．食物的腐烂 D．水的蒸发
【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．菁优网版权所有
【答案】D
【分析】根据已有的知识进行分析，氧化反应中有的比较剧烈，例如燃烧。有的比较缓慢，称为缓慢氧化
【解答】解：A、动植物呼吸的过程反应缓慢，不容易被察觉，属于缓慢氧化，故A错误；
B、食物腐烂是物质与氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化过程，故B错误；
C、酿造醋的过程很缓慢不易被觉察到，属于缓慢氧化，故C错误。
D、水的蒸发是物理变化，不属于缓慢氧化，故D正确；
故选：D。
【点评】本题主要考查了氧化反应的分类，可以依据具体的反应进行，分为剧烈的氧化（即燃烧）和缓慢氧化。
21．（2分）生活中处处是化学。下列物质属于纯净物的是（　　）
A．络合碘 B．食醋 C．菜籽油 D．液氧
【考点】纯净物和混合物的判别．菁优网版权所有
【答案】D
【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质组成。
【解答】解：A、络合碘中不仅含有碘，含还有其它物质，属于混合物，故A错误；
B、食醋中含有乙酸和水等物质，属于混合物，故B错误；
C、菜籽油中含有多种有机物，属于混合物，故C错误；
D、液氧是氧气的液态，是由一种物质组成，属于纯净物，故D正确。
故选：D。
【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成。
22．（2分）下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是（　　）
A．
B．
C．
D．
【考点】检查装置的气密性．菁优网版权所有
【答案】C
【分析】检查装置的气密性的一般方法是：先把导管的一端放入水中，然后两手紧握容器的外壁，观察导管口是否有气泡冒出。如果装置严密，就会有气泡冒出或进入一段水柱，或由压强差引起的其它变化；如果漏气就会无变化。
【解答】解：A、有气泡冒出，证明装置严密，不符合题意，故选项错误；
B、液面高度不变，证明装置严密，不符合题意，故选项错误；
C、向右拉活塞，长颈漏斗中液面不下降，装置不严密，符合题意，故选项正确；
D、进入导管中一段水柱，证明装置严密，不符合题意，故选项错误。
故选：C。
【点评】本考点考查了实验基本操作中的检查装置的气密性，原理是：内外产生压强差，会引起不同的现象，然后由现象得出正确的结论。本考点与物理的压强相联系，实现了理化合科。
23．（2分）用如图所示装置制取气体，需满足的条件是（　　）
①反应物是固体；
②反应需要加热；
③制得的气体不易溶于水；
④制得的气体密度比空气的大；
⑤制得的气体能与空气中的氧气反应。

A．①②③④⑤ B．①② C．②④⑤ D．①②③
【考点】实验室制取气体的思路．菁优网版权所有
【答案】D
【分析】根据图示可知，图示所示装置属于固体加热型，用排水法收集，进行分析解答。
【解答】解：图示所示装置属于固体加热型，反应物是固体，反应需要加热；用排水法收集，说明制得的气体不易溶于水。故①②③是需满足的条件。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握实验室制取气体装置选择的思路（与反应物的状态和反应条件、气体的溶解性和密度有关）是正确解答本题的关键。
24．（2分）化学反应有多种类型。化合反应、分解反应、氧化反应的关系可用如图表示，其中b处表示既属于氧化反应，又属于化合反应。现有反应：乙醇+氧气水+二氧化碳，则此反应应该填充到（　　）

A．a处 B．b处 C．c处 D．d处
【考点】分解反应及其应用；氧化反应；化合反应及其应用．菁优网版权所有
【答案】C
【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断。
【解答】解：乙醇+氧气水+二氧化碳该反应的生成物是两种，不符合“多变一”和“一变多”的特征，不属于化合反应，也不属于分解反应，是物质与氧发生的反应，属于氧化反应，c处可表示的化学反应既不是化合反应，也不是分解反应，属于氧化反应。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征、分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键。
25．（2分）在两支试管中分别装有等质量的氯酸钾固体，其中向b管中加入少量二氧化锰，同时加热，能正确表示两管放出氧气的量（纵坐标）与加热时间（横坐标）关系的图示是（　　）
A． B．
C． D．
【考点】催化剂的特点与催化作用．菁优网版权所有
【答案】A
【分析】催化剂只能加快化学反应速率，不影响产生氧气的质量；根据氯酸钾制取氧气的特点，不加催化剂时产生氧气的速率慢，加入催化剂后反应速率加快；加了二氧化锰的氯酸钾，反应速率快；在a、b两支试管里分别装有等质量的氯酸钾，进行分析判断。
【解答】解：催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质；催化剂能改变反应速率，催化剂不能使生成物的质量增加。在a、b两支试管里分别装有等质量的氯酸钾，催化剂只能加快化学反应速率，不影响产生氧气的质量，故产生的氧气的质量相等。
向b试管中加入少量二氧化锰，同时加热，加热一段时间才能产生氧气，a所需温度较高，反应速率较慢；加入适量的二氧化锰的b所需温度较低，反应速率快，至反应结束所需的时间少。
观察图象，A符合变化过程。
故选：A。
【点评】本题难度不大，明确催化剂能改变反应速率、不能改变生成生成物的质量是正确解答本题的关键。
二、填空题（本题包括6小题，每空1分，共36分）
26．（4分）有下列化学反应：
A.铝+氧气→氧化铝
B.碳酸 水+二氧化碳
C.氨气+氧气一氧化氮+水
D.氧气+氢气水
E.甲烷+氧气水+二氧化碳
F.二氧化硫+氧气三氧化硫
其中，属于化合反应的有 　ADF　（填序号，下同）；属于氧化反应的有 　ACDEF　；是氧化反应但不是化合反应的有 　CE　；属于分解反应的有 　B　。
【考点】分解反应及其应用；氧化反应；化合反应及其应用．菁优网版权所有
【答案】ADF；ACDEF；CE；B。
【分析】化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应，分解反应是指由一种物质生成另外两种或两种以上物质的反应，氧化反应是物质与氧的反应，利用以上概念分析判断即可。
【解答】解：化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应，所以属于化合反应的有ADF；氧化反应是物质与氧的反应，所以属于氧化反应的有ACDEF；是氧化反应但不是化合反应的有：CE；分解反应是指由一种物质生成另外两种或两种以上物质的反应，所以属于分解反应的有B。故答案为：ADF；ACDEF；CE；B。
【点评】本题主要考查反应类型方面的知识，解答时要分析反应物和生成物的种类，然后再根据各种反应类型的概念方面进行分析、判断，从而得出正确的结论。
27．（3分）发射“嫦娥五号”探测器的“长征五号”遥五运载火箭以液氢和液氧作为低温推进剂，液氢和液氧都是 　纯净物　（填“纯净物”或“混合物”）；液氢和液氧反应生成水，则液氢和液氧作推进剂时发生了 　化学变化　（填“物理变化”或“化学变化”）；关于火箭发射的下列考虑因素不属于化学研究范畴的是 　D　。
A.燃料的研发
B.火箭材料的研发
C.液体燃料的灌注
D.火箭的成本计算
E.发射时对环境的影响
【考点】纯净物和混合物的判别；化学变化和物理变化的判别；化学的研究领域．菁优网版权所有
【答案】纯净物；化学变化；D。
【分析】本题考查利用纯净物和混合物的概念来判断，物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质组成，否则属于混合物，熟悉物理变化与化学变化的区别和联系，化学研究的内容。
【解答】解：液氢和液氧都是由一种物质组成，都属于纯净物；液氢和液氧反应生成水，有新物质水生成，属于化学变化；
化学研究物质的组成，结构、性质以及变化规律的自然科学。
A.燃料的研发属于研究新的物质，属于化学研究的内容，故A错；
B.火箭材料的研发，属于新的材料，属于化学研究的内容，故B错；
C.液体燃料的灌注，需要结合燃料的组成，结构，性质，属于化学研究的内容，故C错；
D.火箭的成本计算，不属于化学研究的内容，故D正确；
E.发射时对环境的影响，对环境的污染问题属于化学研究的内容，故D错。
故答案为：纯净物；化学变化；D。
【点评】解答本题关键是熟悉纯净物与混合物的区别，物理变化与化学变化的判断方法，知道化学研究的内容。
28．（9分）实验室利用如图所示装置进行加热高锰酸钾制氧气的实验。
（1）写出图中仪器的名称：A是 　酒精灯　；B是 　试管　。
（2）写出发生反应的文字表达式：　高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气　。
（3）在组装仪器时，应根据 　酒精灯火焰　的高度调节B的位置，使 　酒精灯外焰加热试管　。
（4）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能跟很多物质发生化学反应。写出下列物质与氧气发生反应的文字表达式。
①镁条在空气中燃烧：　镁+氧气氧化镁　。
②铜粉在空气中加热：　铜+氧气氧化铜　。
③铁丝在纯氧中燃烧：　铁+氧气四氧化三铁　。
④红磷在空气中燃烧：　磷+氧气五氧化二磷　。

【考点】制取氧气的操作步骤和注意点；氧气的化学性质．菁优网版权所有
【答案】（1）酒精灯；试管；
（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（3）酒精灯火焰；酒精灯外焰加热试管；
（4）①镁+氧气氧化镁；
②铜+氧气氧化铜；
③铁+氧气四氧化三铁；
④磷+氧气五氧化二磷。
【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析。
（2）根据化学反应原理书写文字表达式。
（3）酒精灯外焰加热试管。
（4）根据化学反应原理书写文字表达式。
【解答】解：（1）A是酒精灯；B是试管。
（2）高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。
（3）在组装仪器时，应根据酒精灯火焰的高度调节B的位置，使酒精灯外焰加热试管。
（4）①镁条燃烧生成氧化镁，反应的文字表达式为镁+氧气氧化镁；
②铜粉在空气中加热生成氧化铜，反应的文字表达式为铜+氧气氧化铜；
③铁丝在纯氧中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为铁+氧气四氧化三铁；
④红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为磷+氧气五氧化二磷。
故答案为：
（1）酒精灯；试管；
（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（3）酒精灯火焰；酒精灯外焰加热试管；
（4）①镁+氧气氧化镁；
②铜+氧气氧化铜；
③铁+氧气四氧化三铁；
④磷+氧气五氧化二磷。
【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
29．（6分）利用图甲的装置探究“二氧化锰的用量对过氧化氢（H2O2）分解反应的影响”，实验中过氧化氢的质量分数为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出。（在恒温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比，反应放热忽略不计。）

（1）写出甲装置中发生反应的文字表达式：　过氧化氢水+氧气　。二氧化锰在此反应中起 　催化　作用。
（2）图乙是“0.1g二氧化锰与不同体积的3%过氧化氢溶液混合”的实验结果，从图中可以看出 　过氧化氢用量越多，产生的氧气越多　。
（3）当用“3%过氧化氢溶液8mL与不同质量的二氧化锰混合”时，得到如图丙所示的曲线。已知当二氧化锰的用量增加到0.08g时，过氧化氢的分解速率达到实验要求。在此实验条件下，4g（一药匙）二氧化锰能使烧杯 　C　中所装的3%过氧化氢溶液中的过氧化氢的分解速率最接近实验要求。

（4）某同学在燃烧匙中放少量红磷，加热直到燃烧，把盛有燃着的红磷的燃烧匙伸入集满氧气的集气瓶里，红磷在氧气中燃烧的现象是 　比在空气中燃烧更剧烈，产生浓厚白烟　；红磷在空气里和氧气里燃烧的现象不同，说明燃烧的剧烈程度与 　氧气浓度　有关。
【考点】影响化学反应速率的因素探究；催化剂的特点与催化作用．菁优网版权所有
【答案】（1）过氧化氢水+氧气；催化；
（2）过氧化氢用量越多，产生的氧气越多；
（3）C；
（4）比在空气中燃烧更剧烈，产生浓厚白烟；氧气浓度。
【分析】（1）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气分析。
（2）根据题干信息分析。
（3）根据题干信息分析。
（4）根据红磷燃烧的现象以及氧气的助燃性来分析。
【解答】解：（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气；在此过程中，二氧化锰起催化作用。
（2）由题图乙可以看出，过氧化氢用量越多，装置内压强越大，说明产生的氧气越多。
（3）8 mL 3%的过氧化氢溶液与0.08g二氧化锰混合时，反应速率达到实验要求，因此，4g二氧化锰需要400 mL 3%的过氧化氢溶液即达到实验要求，故C正确。
（4）红磷在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，产生浓厚白烟，这是因为氧气的浓度越高，物质的燃烧越剧烈。
故答案为：（1）过氧化氢水+氧气；催化；
（2）过氧化氢用量越多，产生的氧气越多；
（3）C；
（4）比在空气中燃烧更剧烈，产生浓厚白烟；氧气浓度。
【点评】本题考查的知识点较多，但难度不大，加强化学知识的归纳和学习即可分析解答。
30．（9分）以下是初中某化学教材中的几个实验，请据图回答问题：
（1）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是 　引燃铁丝　；可观察反应现象为 　剧烈燃烧，火星四射，生成了黑色固体　；该反应的符号表达式为 　Fe+O2Fe3O4　。
（2）实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是 　加入少量的澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊　。
（3）实验四的实验目的是 　测定空气中氧气的体积分数　；正确选用药品是实验成功的关键，该实验中对药品的选择合理的是 　BC　。
A.可以用铁代替红磷进行实验
B.红磷需要足量
C.只与氧气反应
（4）实验一、二、四中都要在集气瓶中放少量水。实验一中的水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，由此推测二氧化硫具有的物理性质之一是 　能溶于水　；在“实验一”“实验二”“实验四”中，可以把水换成细沙的实验是 　实验二　。
（5）从反应角度分析，以上四个反应的相同点是 　BDE　。
A.都是分解反应
B.都放出热量
C.在常温下都是气体
D.都是化合反应
E.都属于氧化反应
【考点】氧气的化学性质；反应类型的判定．菁优网版权所有
【答案】（1）引燃铁丝；剧烈燃烧，火星四射，生成了黑色固体；Fe+O2Fe3O4；
（2）加入少量的澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊；
（3）测定空气中氧气的体积分数；BC；
（4）能溶于水；实验二；
（5）BDE。
【分析】（1）根据铁丝在氧气燃烧的反应及注意事项分析回答；
（2）根据二氧化碳与氢氧化钙的反应分析；
（3）根据测定空气中氧气体积分数实验的原理、现象及注意事项分析回答；
（4）根据硫、铁在氧气中燃烧的注意事项分析回答；
（5）根据反应的现象、特点及生成物的状态分析回答。
【解答】解：（1）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成了黑色固体，实验时，系火柴的作用是引燃铁丝；该反应的符号表达式为：Fe+O2Fe3O4；
（2）由于二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以木炭在氧气中燃烧后，验证产物是二氧化碳的方法是：加入少量的澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊；
（3）由实验的装置可知，实验四的实验目的是：测定空气中氧气的体积分数；实验时：将盛有红磷的燃烧匙在酒精灯上点燃，迅速伸入集气瓶中，可以观察到的现象：红磷燃烧，产生大量白烟，放热；待反应结束后打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的；正确选择药品是实验成功的关键，实验中对药品的选择合理的是：红磷需要足量、产物不能为气体等；
（4）实验一中硫燃烧生成的二氧化硫有毒，能污染空气，放水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空；由此推测，二氧化硫具有的物理性质之一是能溶于水，在“实验一”“实验二”“实验四”中，可以把水换成细沙的实验有实验二；
（5）从反应角度：以上四个反应相同点是都放出热量、都是化合反应、都属于氧化反应等；
故答案为：（1）引燃铁丝；剧烈燃烧，火星四射，生成了黑色固体；Fe+O2Fe3O4；
（2）加入少量的澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊；
（3）测定空气中氧气的体积分数；BC；
（4）能溶于水；实验二；
（5）BDE。
【点评】本题主要考查了课本中的几个基础的实验，涉及的知识点较多，难度不大，加强实验的学习，提高实验的能力，有利于解答本类题。
31．（5分）空气质量日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息，其主要内容包括“空气污染指数”“首要污染物”“空气质量级别”“空气质量状况”等。
（1）洁净的空气是 　混合物　（填“纯净物”或“混合物”）。
（2）下列物质不属于空气首要污染物的是 　C　。
A.SO2
B.NO2
C.CO2
D.可吸入颗粒物
（3）空气质量分级标准如下表：
污染指数
50以下
51～100
101～150
151～200
201～250
251～300
300以上
质量级别
1
Ⅱ
Ⅲ（1）
Ⅲ（2）
Ⅳ（1）
Ⅳ（2）
Ⅴ
质量状况
优
良
轻微污染
轻度污染
中度污染
中度重污案
重度污来
邵阳地区2021年6月天气污染指数保持在20﹣48，那么部阳地区6月份空气质量状况总体保持在 　优　（填“优”或“良”）。
（4）为降低汽车尾气对空气的污染，目前，汽车尾气系统中均安装了催化转化器。在催化转化器中，汽车尾气中的CO与在催化剂作用下转化成与空气中含量最多的气体，该气体是 　氮气　。
（5）暑假期间，小明与父母去西藏旅游，发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。说明氧气具有的作用 　供给呼吸　。
【考点】氧气的用途；纯净物和混合物的判别；空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害．菁优网版权所有
【答案】（1）混合物；
（2）C；
（3）优；
（4）氮气；
（5）供给呼吸。
【分析】（1）根据空气的组成分析类别；
（2）根据空气首要污染物的种类分析；
（3）根据空气的污染指数分析空气质量状况；
（4）根据空气的成分分析；
（5）根据氧气能供给呼吸分析。
【解答】解：（1）洁净的空气是由氮气、氧气等不同种气体组成的，属于混合物。
（2）空气的首要污染物的主要有SO2、NO2、CO、可吸入颗粒物等，CO2不属于空气首要污染物，故选C；
（3）邵阳地区2021年6月天气污染指数保持在20～48，小于50，所以邵阳地区6月份空气质量状况总体保持在优；
（4）催化转化器中，汽车尾气中的CO与NO2在催化剂作用下转化成CO2与空气中含量最多的气体，由空气的成分可知，该气体是氮气。
（5）暑假期间，小勇与父母去西藏旅游，发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。说明氧气具有供给呼吸的作用。
故答案为：（1）混合物；
（2）C；
（3）优；
（4）氮气；
（5）供给呼吸。
【点评】本题以列表的形式展示了城市的空气质量，并依此为依据考查空气的组成、污染各成分的性质等知识，提醒学生关注我们的生活。
二、实验探究题（本题包括1小题，每空1分，共14分）
32．（14分）某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
（1）指出标号仪器名称：①　试管　。
（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 　A　（填字母）；你认为该装置中还缺少 　棉花　；某同学用这种方法制取氧气，收集完成后，发现水槽中的水变成浅紫红色，产生该现象的原因是 　试管口没有放一团棉花　。
（3）若用过氧化氢制取氧气，还需要用 　二氧化锰　（填药品名称），其在反应中起 　催化　作用； 　能　（填“能”或“否”）用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质。
（4）用排空气法收集氧气，验满的方法是 　将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满　；若用F装置收集氧气，则气体从 　c　（填“b”或“c”）端进入。
（5）实验结束后，有人问：“我将带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你推测导致这种现象的可能原因：　收集到的氧气不纯　（写一个）。
（6）下列制取和收集氧气的操作错误的是 　②⑥　（填序号）。
①将药品用纸槽装入试管中
②将导管口伸入盛满水的集气瓶里，然后加热，立即收集氧气
③等到气泡连续且均匀冒出时，再将导管口移入集气瓶
④待集气瓶充满氧气，在水下盖好玻璃片后，再移出水面
⑤收集完成后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯
⑥收集完成后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面
（7）若要收集一瓶较纯净的氧气，应选用装置 　D　（填“C”“D”或“E”），开始收集的时机是 　导管口气泡连续均匀冒出　。
（8）实验室若用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，反应的文字表达式为 　氯酸钾氯化钾+氧气　。
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点．菁优网版权所有
【答案】（1）试管；
（2）A；棉花；试管口没有放一团棉花；
（3）二氧化锰；催化；能；
（4）将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满；c；
（5）收集到的氧气不纯；
（6）②⑥；
（7）D；导管口气泡连续均匀冒出。
（8）氯酸钾氯化钾+氧气。
【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
（2）根据高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，试管口需要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管进行分析；
（3）根据过氧化氢制取氧气时，需要用二氧化锰作催化剂，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析；
（4）根据氧气具有助燃性，氧气密度比水小，不易溶于水进行分析；
（5）根据将带火星的木条伸入集气瓶内，不会复燃的原因是收集到的氧气不纯进行分析；
（6）根据制取和收集氧气的正确操作进行分析；
（7）根据排水法收集的氧气纯净，开始收集的时机是：导管口气泡连续均匀冒出进行分析；
（8）根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气进行分析。
【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，①是试管；
（2）高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，试管口需要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，所以用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A；该装置中还缺少棉花；用这种方法制取氧气，收集完成后，发现水槽中的水变成浅紫红色，产生该现象的原因是：试管口没有放一团棉花；
（3）过氧化氢制取氧气时，需要用二氧化锰作催化剂，所以用过氧化氢制取氧气，还需要用二氧化锰；其在反应中起催化作用；高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以能用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质；
（4）氧气具有助燃性，氧气密度比水小，不易溶于水，所以用排空气法收集氧气，验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满；若用F装置收集氧气，则气体从c端进入；
（5）将带火星的木条伸入集气瓶内，不会复燃的原因是收集到的氧气不纯；
（6）①将药品用纸槽装入试管中，故正确；
②将导管口伸入盛满水的集气瓶里，然后加热，集气瓶口气泡连续均匀冒出时，开始收集氧气，故错误；
③等到气泡连续且均匀冒出时，再将导管口移入集气瓶，故正确；
④待集气瓶充满氧气，在水下盖好玻璃片后，再移出水面，故正确；
⑤收集完成后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒流，炸裂试管，故正确；
⑥收集完成后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒流，炸裂试管，故错误。
故选②⑥；
（7）若要收集一瓶较纯净的氧气，应选用装置D；开始收集的时机是：导管口气泡连续均匀冒出；
（8）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气。
故答案为：（1）试管；
（2）A；棉花；试管口没有放一团棉花；
（3）二氧化锰；催化；能；
（4）将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满；c；
（5）收集到的氧气不纯；
（6）②⑥；
（7）D；导管口气泡连续均匀冒出。
（8）氯酸钾氯化钾+氧气。
【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2023/8/4 6:53:27；用户：实事求是；邮箱：18347280726；学号：37790395