部编版语文三上 第一单元综合素质评价（含答案） 试卷
展开部编版语文三年级上册
第一单元综合素质评价
时间：90分钟 满分：100分
第1部分 积累与运用(50分)
一、看拼音，写词语。(9分)
zǎo chen( )，听着他的dí shēng( )，我仿佛看到了这样的画面：shù zhī( )yáng qǐ( )shǒu bì( )，树叶随着kuáng fēng( )tiào wŭ( )，树上的蜘蛛落荒而逃，大家jí jí máng máng( )地往家赶，一切都不再ān jìng( )。
二、选择，把正确答案的序号填在括号里。(12分)
1. 下列加点字的读音有误的一项是( )
A. 放假(jià) 挨打(ái) B. 背诵(bèi) 坪坝(bà)
C. 羊圈(juàn) 处罚(fá) D. 好奇(hǎo) 摔跤(suāi)
2. 下列词语中书写正确的一项是( )
A. B. C. D.
3. 根据形声字的特点推测，“痂”字的读音是( )
A. zhǔ B. jiā C. lǐ D. qié
4. 有新鲜感的词语能让我们展开想象，对下列词语展开的想象恰当的一项是( )
A. 绚丽多彩(五星红旗飘扬的样子)
B. 簌簌地响(同学们鼓掌的声音)
C. 摇头晃脑(小金鱼睡觉时的样子)
D. 咿咿呀呀(弟弟学说话时的声音)
5. 下面是三(2)班给社团取的名字，你认为不合适的一项是( )
A. 悦耳动听(足球社) B. 乒坛小将(乒乓球社)
C. 飞燕飘舞(舞蹈社) D. 书香文苑(文学社)
6. 下列说法不正确的一项是( )
A. 孙中山读了几遍，就背下来了。(加点词读重一些，能感受到他读书很辛苦)
B. 这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。(慢读加点词，能强调好奇的程度)
C. 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。(重读加点词，能感受到花来得快)
D. 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。(轻读加点词，也能读出肯定的语气)
三、把下列词语补充完整，并完成练习。(12分)
①( )疾( )快 ②披( )散( ) ③张( )舞( )
④提( )吊( ) ⑤( )红( )赤 ⑥( )干( )燥
1. 上面的词语都含有身体部位名称，我还能写一个这样的词语：__________________________________________。
2. 琳琳习作时用到了上面的词语，她用__________、__________描写人物的动作，用__________描写人物的心理，用___________描写人物的神态。(选词填空，填序号)
3. 王老师一连讲了三节课，讲得______________。(选词填空，填序号)
四、品读有新鲜感的句子，完成练习。(7分)
1. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
(照样子，把事物当作人来写)(2分)
____________________________________________________________
2. 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
(1)这句话把树枝、鸟儿、____________安静的表现想象成它们都在听同学们读课文，真有趣！(1分)
(2)我会仿写句子。(4分)
起风了，窗外十分热闹，树叶______________，小草________
_____________，蝉________________，好像_________________。
五、根据所学内容填空。(10分)
1. 校园生活真是丰富多彩。来到大青树下的小学，我看到了孩子们幸福的校园生活，感受到了各民族儿童之间的_____________________；读了《花的学校》，我看到了一群________________________的花孩子；了解了孙中山小时候在私塾读书的经历，我懂得了“__________
_________________________________”的道理。
2.【新题型】右边图片描绘的古诗是：__________
_______________，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，
_____________________。
第2部分 阅读与欣赏(20分)
六、课内阅读。(7分)
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
1. 仿照选段中画“ ”的句子的表达，写一写花的快乐。(2分)
清风一来，他们____________________________________________。
2. 读第1自然段，发挥想象，将花“跳舞，狂欢”的画面描绘出来。(2分)
____________________________________________________________
3. 根据选段内容，判断下列说法的正误。(3分)
(1)读第1自然段时，应读出花的兴奋和场面的热闹。 ( )
(2)最后一句话中的“冲”字表现了花孩子们不爱学习、贪玩的特点。
( )
(3)选段中，作者用“他们”来称呼花而不用“它们”，是因为作者把花当成了孩子，表达了作者对花的喜爱之情。 ( )
七、课外阅读。(13分)
美丽的校园
我们的校园，坐落在大山脚下。校园里四季美如画：桃红柳绿的春天，___________的夏天，____________的秋天，___________的冬天。
春天，和煦的春风送来阵阵醉人的花香，娇嫩的小草不知什么时候也悄悄探出了小脑袋，那一片片翠绿，仿佛给大地铺上了绿毯。小花园里，花开了，有粉红的桃花，有白色的山茶花，有黄色的迎春花，它们就像小朋友们灿烂的笑脸。在这美好的春光里，我们在草地上看书，在花园里采集标本。
春天走了，夏天来了。春天就已经发芽的树木，现在更茂盛了，远远望去，像是守卫我们学校的哨兵。最吸引人的要数我们学校的百年老树——桂花树了。它真像一把撑开的绿绒大伞！一下课，我们纷纷跑出教室，像出笼的小鸟一样，来到桂花树下乘凉、嬉戏。池子里的鱼儿也被我们吸引了，迫不及待地赶来凑热闹呢！
夏天走了，秋天来了。如果这时你来我们的校园参观，那可太幸运了。因为每到秋天，我们的校园里就流传着这样一句话：“桂子开花，十里飘香。”是呀！一到秋天，一簇簇金黄色的桂花挂满枝头，散发出浓郁的香味，连空气都是香甜的。银杏树的叶子也变黄了，一片片从树上落下来，像一只只黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。我们也会迎着风，伴着落叶唱歌、跳舞。
冬天，鹅毛般的大雪从空中飘落下来，落在植物上，好像给它们穿上了一件件白色的羽绒服，生怕它们冻着。我们兴高采烈地跑出教室，戴上手套，打雪仗、滚雪球、堆雪人……
我们的校园一年四季都风景如画，我爱我们的校园。
1. 选择恰当的词语填在文中的横线上。(3分)
白雪皑皑 枝繁叶茂 叶黄桂香
2. 根据短文内容，把下面的表格补充完整。(4分)
季节 | 春 | 夏 | 秋 | 冬 |
校园里 的景物 | 小草、桃花、山茶花、迎春花 |
| 桂花、银杏叶 |
|
“我们” 的活动 |
| 在桂花树下乘凉、嬉戏 |
| 打雪仗、滚雪球、堆雪人 |
3. 找出一句有新鲜感的句子，用“ ”画出，再写一下这个句子好在哪里。(3分)
____________________________________________________________
4. 如果邀请你到这个学校参观，你会选择哪个季节去呢？ 请说明理由。(3分)
____________________________________________________________
第3部分 表达与交流(30分)
八、【新情境】口语交际。(5分)
愉快的暑假过去了，我们迎来了新的学年。上学路上，聪聪正在和同学讨论自己暑假里的有趣经历，你也加入其中吧！
九、习作展示。(25分)
班里的同学有的可爱，有的热心，有的勇敢……请你选择其中一位，写一写他(她)的特别之处。注意：习作中可以运用你积累的有新鲜感的词句，写完之后在班里读一读，让大家一起猜猜他(她)是谁。题目自拟，300字左右。
第一单元综合素质评价
一、早晨 笛声 树枝 扬起 手臂 狂风 跳舞 急急忙忙 安静
二、1. D 2. C 3. B 4. D 5. A 6. A
三、①眼 手 ②头 发 ③牙 爪
④心 胆 ⑤面 耳 ⑥口 舌
1. 示例：手忙脚乱
2. ① ③ ④ ⑤
3. ⑥
四、1. 示例：树叶从树上飘落下来，飞舞着，欢笑着。
2. (1)蝴蝶
(2)示例：欢快地拍着手掌 快乐地摇晃着身子 在树上放声歌唱 都在欢庆夏天的到来
五、1. 友爱和团结 活泼、天真、渴望自由 不懂就要问
2. 牧童骑黄牛 忽然闭口立
六、1. 示例：就翩翩起舞
2. 示例：花孩子们穿着漂亮的花瓣裙，扭着绿色的腰肢，在草地上跳起了优美的舞蹈。他们一个挨着一个，嘻嘻地笑着，欢快地跳着，开心极了！
3. (1) √
(2) ×
(3) √
七、1. 枝繁叶茂 叶黄桂香 白雪皑皑
2. 看书、采集标本
树木、桂花树、鱼儿
唱歌、跳舞 大雪、植物
3. 示例：银杏树的叶子也变黄了，一片片从树上落下来，像一只只黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
这句话把秋天飘落的银杏叶比作黄色的蝴蝶，生动形象地描绘出银杏叶纷飞时的美丽画面。
4. 示例：冬天，因为冬天我可以和大家打雪仗、滚雪球、堆雪人。
八、示例：在暑假报了舞蹈班。在舞蹈班里，我不仅学会了跳扇子舞和孔雀舞，还认识了很多新朋友。
九、例文略。
