【重点课文复习】2024年中职高考语文 一轮复习之重点篇目 22.《念奴娇赤壁怀古》-讲练课件

这是一份【重点课文复习】2024年中职高考语文 一轮复习之重点篇目 22.《念奴娇赤壁怀古》-讲练课件，共5页。PPT课件主要包含了气势磅礴雄奇壮美，年轻得意，英俊潇洒，从容闲雅，指挥若定，足智多谋，年轻有为英俊儒雅，风流人物等内容，欢迎下载使用。
《念奴娇·赤壁怀古》是豪放词的典型代表。这首被誉为“千古绝唱”的名作，是宋词中流传最广、影响最大的作品之一。它写于神宗元丰五年(1082)，是苏轼贬居黄州游赤壁矶时所作。该词以怀古为题，透过历史的烟云，抒发了对人生的无限感慨和深沉思索。上阙歌咏赤壁，即景抒怀 ;下阙凭吊周瑜，怀古伤己。全词融人、事、景、情、理于一体，大气磅磷，给人以撼魂荡魄的艺术力量。
苏轼 （1037年～1101年）字子瞻，自号东坡居士，北宋四川 眉山人，官至翰林侍读学士， 礼部尚书。书、文、诗、词、画，俱成大家。 豪放派词风的创始人。诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，散文与欧阳修并称“欧苏”，书法与黄庭坚、 米芾、 蔡襄并称为“书法四大家”。与其父苏洵 、其弟苏辙并称“三苏”。
北宋元丰二年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。政治上的失意，滋长了他逃避现实、怀才不遇的情绪，但在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，其追求功业的豪迈心情无法掩盖。元丰五年，他在游赤壁(黄州赤鼻矶)时，借古抒怀，写下了名篇《念奴娇•赤壁怀古》，表达了对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的感慨。
念奴娇：词牌名。赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。而三国古战场的赤壁，文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。怀古（咏史）诗：一般是怀念古代的人物和事迹，融合了作者对自然、社会、历史的感触，以古代遗迹为生发点，以地名或“览古”“怀古”为标题的一类诗歌。
浪淘（tá）尽 垒（lěi） 公瑾（jǐn） 羽扇纶（guān）巾 樯橹（qiáng lǔ） 早生华（huā）发 还酹（huán lèi）
上阙：描绘赤壁的壮丽景色。
情感基调：壮阔、豪迈
下阙： 写周瑜的丰功伟绩，抒发个人感慨。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
“大江”给人一种气势磅礴的感觉，还指历史的长江，拓展了空间。“千古”让人想到了悠久的历史，从古史的长江，拓展了空间千古 让人想到了悠久的历史， 从古到今，扩大了时间概念。
这句话一开篇便将我们的视野引向了无限广阔的空间和无比悠久的时间之中，奠定了全词的豪放基调， 为人物的活动展开波澜壮阔的背景。
故垒西边，人道是：三国周郎赤壁
这一句进一步提出“三国周郎赤壁”。“人道是”三字用得极巧，点明此处赤壁并不一定是赤壁之战的所在地，诗人只是借此抒发感情，并不想做考据家。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
词句中，哪些词最具表现力？试分析其作用。
“乱”——写出岩石的险怪“穿”——写出石壁的陡峭；“惊”——写出水势的汹涌；“拍”——写出江水与岸拍击的力度；“卷”——写出波涛的巨大力量；
江山如画，一时多少豪杰。
此句在全篇中起到什么作用？
这一句承上启下。“江山如画”是从眼前景色得出的结论。江山如此秀美，人物又是一时俊杰之士。这长江、这赤壁，岂不引起人们怀古之幽情？于是便引出下片的抒情。
上阙中的景物描写运用了什么修辞手法？有何作用？
营造了气势磅礴、雄伟壮阔的气势, 表现了赤壁之景雄奇的特点。为下片叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫，也表达了作者博大和豪迈的气概。
苏东坡笔下的周瑜的形象
遥想公谨当年，小乔出嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
插入“ 小乔初嫁了”这一情节的作用
雄姿英发 风流儒雅才华横溢 指挥若定
羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭
1） 借小乔初嫁的事实，表明周瑜在指挥赤壁之战时，年纪很轻，才华横溢。2） 以美女衬英雄，更能衬托周瑜潇洒的风姿。3） 小乔的姐姐大乔是孙权之嫂，所以周瑜外托君臣之义， 内有姻亲之情，能够取得孙权的绝对信任，这是他能够建功立业的一个重要条件。
思考：赤壁之战中，有那么多的英雄，作者为什么只对周瑜钟爱有加？这寄寓着作者怎样的思想感情？
渴望建功立业，希望自己也能像周瑜一样能为国家干一翻伟大的事业。但自己年近半百，白发早生而贬居边地，无所建树，壮志难酬，报国无门。
故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。
“故国神游”，承接上文，道出了对英雄时代、英雄人物的向往。“多情应笑我”是倒装句，须解作：应笑我多情。这里用自嘲方式写自己的感伤，感情大落，最终发出“人生如梦”的感慨，以呼应首三句。英雄人物，丰功伟绩，全都是过眼烟云，稍纵即逝，也是心境旷达，潇洒酒酬月。
早生华发——慨叹时光易逝，功业未成
“探究 ：有人说，词的最后几句含有消极成分，与本词的豪壮情调不和，你认为呢？
它反映了理想与现实之间的矛盾，是诗人仕途坎坷、 壮志难酬的悲叹和愤慨，在看似自慰自解的言辞之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情, 与全词的格调是相符的。
早生华发功业无成人生如梦
雄姿英发儒雅从容功业早成
仰慕英雄 壮志难酬 旷达洒脱
1．下列对《念奴娇•赤壁怀古》的理解与赏析，不恰当的一项是（ ）A．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，既是对江山的赞美，也是对豪杰的烘托。B．上片由眼前的江水联想到逝去的英雄，突出表现词人的人生虚无感与幻灭感。C．下片中年轻有为、儒雅从容的周瑜，与“早生华发”、壮志难酬的词人形成对照。D．词人以虚实相生的艺术手法，将眼前的景物与古代的人事融为一体，境界恢弘。
2．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．前三句从亘古浩荡的长江起笔，笔触由现实的景物转到历史的人物，这两个场景冲破了时间与空间的束缚，为词人的追古抚今提供了无尽的可能。B．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，短短的十三个字便包含了对静态、动态、声音、色彩及景象的描写，让读者有身临其境之感。C．词人在写作上实现了写景、咏史、抒惰的紧密结合，字里行间透露出对英雄人物的缅怀追忆，并由此表达自身对自然山水的喜爱，也透露了作者壮志难酬的感慨。D．这首词结尾两句“人生如梦，一尊还酹江月”所表现出的心境和《永遇乐•京口北固亭怀古》的结尾两句一致。
3.对这首词的理解，不正确的一项是（ ）A．作者由奔腾的江水联想时光的流逝，慨叹历史上的英雄豪杰都已随时光流逝而消失。B．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”正是“江山如画”的写照，与豪杰的丰功伟业匹配。C．作者在赤壁所“怀”之“古”，内容丰富，涉及周瑜、小乔以及诸葛亮等众多英雄人物。D．本词名为“怀古”，实则“伤今”，对自己“早生华发”的悲催命运流露出无奈与慨叹。
4.．下列对文意的理解有误的一项是：（ ）A．“大江东去”中的“大江”指长江；“长河落日圆”中的“长河”指黄河。B．“多情应笑我，早生华发”两句是作者说应笑自己多愁善感，过早地长出花白的头发。C．“樯橹灰飞烟灭”运用了借代和比喻修辞格。D．“羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。
5. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）A．上阕以滚滚东流的长江水起笔，展现作者眼前的景象以及由此触发的联想。B．“乱石”三句，几种物象作用于视觉，听觉，呈现出一个有声有色的画面。C．“多情应笑我”是作者通想之后清醒的自慰，也是一种无可奈何的自我解脱。D．词中以周郎“雄姿英发”的形象正面衬托“早生华发”遭遇贬谪的自己。
6.以下对《念奴娇•赤壁怀古》《永遇乐•京口北固亭怀古》的解读，有误的一项是（ ）A．《念奴娇•赤壁怀古》词将小乔嫁与周郎这一赤壁之战前十年的事，移至赤壁之战时，表现了英雄美人相得益彰。“羽扇纶巾”，是儒将装扮，用形写出人物的神。B．《永遇乐•京口北固亭怀古》词用刘义隆一典追述历史上的沉痛教训，表现出作者坚决主张抗金但反对冒进误国的立场和态度。C．事件描写方面，两首词都选择了重大历史事件，如奠定三国鼎立局面的赤壁之战，刘裕北伐中原等，以这些重大的历史事件做背景，为英雄驰骋战场提供了广阔的空间。D．情感抒发方面，两首词都抒发了缅怀古代英雄以及渴望建功立业的豪情。都借古讽今，表达对朝政昏庸的愤懑与不满。
7.上片“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”句写了哪些景象，营造了怎样的意境？
诗句描绘了乱石、惊涛、浪花这些景物，展现了一幅赤壁怀古图/大江怀古图/赤壁惊涛图，营造了一种豪迈壮阔/奇险雄伟/磅礴壮丽的氛围，表现了作者的豪迈奋发之情。