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初中物理沪科版八年级全册第六章 熟悉而陌生的力第二节 怎样描述力优秀课后作业题
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一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）
1.如图所示，小强和大勇一起在用拉簧锻炼身体．比较(a)、
两图所示的情景，主要说明力的作用效果与力的三要素中哪个要素有关( )( )
A. 作用点B. 大小C. 方向D. 以上因素均有关
2.如图所示，一重为1N的“平衡鸟”玩具停在指尖上，处于静止状态.下列关于“平衡鸟”受力示意图描述正确的是( )
A.
B.
C.
D.
3.小红和小明站在冰面上静止。小明在后面推了小红一下，使小红向前滑去，同时，小明后退，这个现象不能说明( )
A. 力可以改变物体的运动状态B. 力的作用效果与力的方向有关
C. 力的作用效果与力的作用点有关D. 物体间力的作用是相互的
4.如图所示物体的受力分析，错误的是( )
A. 静止在斜面上的木块
B. 在水平面上滚动的足球
C. 挂在天花板下的小球
D. 放在水平面上的木块
5.下列受力示意图中，正确的是( )
A. 物体静止在斜面上B. 物体在斜面上滑下
C. 向下推动物体D. 物体靠惯性滑上斜面
6.关于力的说法，下列错误的是
( )
A. 力是物体对物体的作用，离开物体就没有力
B. 一个受力物体，同时也一定是施力物体
C. 物体不接触，也有可能产生力的作用
D. 一对相互作用力的三要素相同
7.小车在100N拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确的是( )
A. 该示意图把拉力的三要素表示出来了
B. 在同一图中，力越大，线段应该越长
C. 只有力的大小、方向会影响力的作用效果
D. 图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子
8.如图所示，是小张站在体重计上测量体重时的情景。此时体重计对他的支持力为F1，他对体重计的压力为F2，他及身上所穿衣服受到的总重力为G。下列说法正确的是( )
A. F1与G是一对平衡力B. F2与G是一对平衡力
C. F1与F2两个力的三要素都相同D. F1与G是一对相互作用力
9.如图，木块在接触面粗糙的斜面上，下列受力示意图中，正确的是( )
A. 物体静止在斜面上
B. 物体在斜面上自由滑下
C. 向下推动物体
D. 物体靠惯性滑上斜面
10.如图所示，生活中的门把手安装在A点，而不安装在B点，这样更容易开关门，这说明影响力的作用效果的因素是
A. 力的大小B. 力的方向C. 力的作用点D. 受力物体的种类
第II卷（非选择题）
二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）
11.力的大小、方向和______都会影响力的作用效果．
12.物理学上的重大发现都会影响人类社会的进步和发展，______ (填物理学家的名字)发现了万有引力定律，才有了今天的科技发展；影响力的作用效果的因素有：力的大小、______ 、作用点。
13.在粗糙程度相同的水平桌面上，重10N的物体受到水平拉力F的作用做直线运动，如图甲所示。物体的v−t图像如图乙。此过程，0∼3s内拉力大小为5N；3∼6s内拉力大小为2N。
(1)请在丙图方框中画出：0∼3s内，物体(用“・”表示)水平方向的受力示意图；____此过程，物体所受的摩擦力大小为______N；
(2)3∼6s内，物体所受的摩擦力大小为______N；判断的依据是：__________________；
(3)6∼9s内拉力大小为______N。
14.如图甲所示为探究“力的作用效果与哪些因素有关”的实验操作，由此可知力的作用效果与力的______ 有关；踢足球时为了踢出漂亮的弧线球(如图乙所示)，应重点考虑力的方向和______ 这两个因素。
三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）
15.如图为用螺丝刀撬图钉的示意图，在图中画出阻力F2的示意图(F2的方向竖直)。
16.如图所示，一小车水平向右匀速运动，在车厢顶部用细绳竖直悬挂一个小球，小球与竖直车厢刚好接触。作出小车向右匀速运动时小球受力的示意图。
四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）
17.为了探究力的作用效果与力的三要素之间的关系，某同学做了如下实验：将一薄钢条的下端固定，分别用方向不同或大小不同的力作用在钢条的不同部位，使其发生形变。如图所示，图中各力的大小关系是：F1=F3=F4>F2。
(1)该同学是根据 来判断力的作用效果的。
(2)比较甲、丙两次实验可以得出的结论是：力的作用效果与 有关。
(3)通过比较 、 两次实验，该同学得出了力越大力的作用效果越明显的结论。
18.如图所示，一物体从a处下落掉入水中，进入水中后(b处为物体恰好完全进入水中的位置)继续往下运动在c处时物体的速度减为0。已知物体的重力为6N，体积为1×10−3m3(ρ水=1×103kg/m3,g=10N/kg)
(1)求物体在b处时所受浮力的大小；
(2)物体在b处时所受到的浮力______ (选填“大于”、“等于”或“小于”)在c处时受到的浮力；
(3)在方框内代表物体的A点画出其在c处所受到的力的示意图；
(4)物体最终会处于______ (选填“漂浮”、“悬浮”或“沉底”)状态，请求出此时物体所受到的浮力大小。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】【分析】
力的大小、方向、作用点决定了力的作用效果，据此分析图示情景，根据图示情景答题。
本题考查了力的作用效果的决定因素，是一道基础题，分析图示情景即可正确解题。
【解答】
解：由图示可知，(a)中拉力小，弹簧的形变量小，(b)中拉力大，弹簧的形变量大，由此可知，力的作用效果与力的大小有关，故B正确，ACD错误。
故选：B。
2.【答案】D
【解析】解：由题知，“平衡鸟”停在指尖上处于静止状态，所以它受到的重力和指尖对它的支持力是一对平衡力，大小都等于1N，重力方向竖直向下，则支持力方向竖直向上，两个力都作用在“平衡鸟”上、在同一直线上，由各选项图知，D正确，ABC错误。
故选：D。
物体处于平衡状态下受到平衡力的作用，则该物体受到的两个力大小相等、方向相反、在同一直线上，由此分析解答。
本题考查力的示意图的作图，关键是根据“平衡鸟”的所处的状态正确分析它受到的各个力。
3.【答案】C
【解析】解：小红和小明站在冰面上静止。小明在后面推了小红一下，使小红向前滑去，同时，小明后退，即说明物体间力的作用是相互的；同时小红向前滑去说明力可以改变物体的运动状态，同时也表明力的作用效果与力的方向有关，但没有提到力的作用点的改变，所以题目中的信息不能体现出力的作用效果与力的作用点有关，故不能说明的是C选项；
故选：C。
(1)掌握力的作用效果：改变物体的形状、改变物体的运动状态，运动方向和速度大小的变化，都属于运动状态的变化；
(2)掌握力的作用的相互性：一个物体受到力，同时给施力物体一个反作用力。
知道并理解力的作用效果，能利用物体间力的作用是相互的知识解释实际问题是解决该题的关键。
4.【答案】A
【解析】解：A、静止在斜面上的木块受到竖直向下的重力；由于木块有向下滑动的趋势，所以斜面还会给它一个沿斜面向上的摩擦力；斜面对它还有一个垂直于斜面向上的支持力；木块没有受到下滑的力F，故A错误。
B、在水平地面上滚动的足球受到三个力的作用，即竖直向下的重力、竖直向上的支持力和受到地面的摩擦力，故B正确。
C、挂在天花板上的小球处于静止状态，受到竖直向下的重力和竖直向上的绳的拉力，且这两个力是一对平衡力，故C正确。
D、放在水平面上的木块处于静止状态，受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力作用，且这两个力是一对平衡力，故D正确。
故选：A。
(1)力是物体对物体的作用，在分析物体受力情况时，一定要找到对应的施力物体，否则这个力就是不存在的。
(2)地球表面的一切物体都要受到重力的作用。
(3)压力的方向是垂直于接触面的。
(4)相互接触的两物体间要发生或已经发生相对运动时，在接触面上就会产生阻碍相对运动的力，就是摩擦力。
此题考查了对物体受力情况的分析，确定物体是否受到一个力的作用时，要能找到这个力的施力和受力物体，还要掌握各力的特点、产生条件等。
5.【答案】B
【解析】解：
A、物体静止在斜面上，受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力和平行于斜面向上的摩擦力，图中缺少摩擦力的示意图，故A错误；
B、物体在斜面上滑下，受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力和平行于斜面向上的摩擦力，故B正确；
C、沿斜面向下推动物体，此时物体受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力、平行于斜面向下的推力和平行于斜面向上的摩擦力，而图中摩擦力的方向错误，故C错误；
D、物体靠惯性滑上斜面，不受推力的作用，只受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力和平行于斜面向下的摩擦力，故D错误。
故选：B。
根据题干给出的斜面上的物体的运动情况，对各图中物体进行受力分析，并结合力的示意图的画法即可解答。画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力，此题关键是对物体进行正确的受力分析。
6.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查了力的概念、物体间力的作用是相互的、力的三要素等，是一道力学综合题。
(1)力是物体间的作用，力不能离开施力物体与受力物体而单独存在，因此没有物体，就不会有力的作用；
(2)物体间力的作用是相互的；
(3)力包括两种：接触力和非接触力；
(4)相互作用力应该是大小相等、方向相反、作用在不同的物体上。
【解答】
A.由力的概念知，力是物体对物体的作用，所以说离开物体就没有力，故A正确；
B.因为力的作用是相互的，一个受力物体，同时也一定是施力物体，故B正确；
C.虽然没有接触，磁铁对铁钉仍有力的作用，故C正确；
D.一对相互作用的力大小相同，方向相反，受力物体不同即作用点不同，故D错误。
故选D。
7.【答案】C
【解析】解：A、由图可知，该示意图把拉力的大小、方向、作用点都表示出来了，故A正确；
B、在同一图中，力越大，线段应该越长，故B正确；
C、力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，故C错误；
D、木块与绳子之间直接接触并有力的作用，所以木块所受拉力的施力物体是绳子，故D正确。
故选：C。
(1)力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，在同一图中，力越大，线段应越长。
(2)直接对木块施加力的物体是绳子。
本题考查了力的图示的作法，属于基础知识，要熟记，并且要会作力的图示。
8.【答案】A
【解析】解：AD、支持力F1与重力G大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故A正确、D错误；
B、压力F2与重力G方向相同，作用在不同物体上，不是一对平衡力，故B错误；
C、支持力F1与压力F2这两个力的方向不同，所以三要素不相同，故C错误。
故选：A。
二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；
一对相互作用力的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上。
本题考查了对二力平衡条件和相互作用力条件的认识与辨别，对力的三要素的了解等，属基础题，难度不大。
9.【答案】B
【解析】解：
A、物体静止在斜面上，受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力和平行于斜面向上的摩擦力，图中缺少摩擦力的示意图，故A错误；
B、物体在粗糙斜面上滑下，受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力和平行于斜面向上的摩擦力，故B正确；
C、沿斜面向下推动物体，此时物体受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力、平行于斜面向下的推力和平行于斜面向上的摩擦力，而图中缺少摩擦力的示意图，故C错误；
D、物体靠惯性滑上斜面，不受推力的作用，只受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力和平行于斜面向下的摩擦力，故D错误。
故选：B。
根据题干给出的斜面上的物体的运动情况，对各图中物体进行受力分析，并结合力的示意图的画法即可解答。
画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力，此题关键是对物体进行正确的受力分析。
10.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查了力的三要素对力的作用效果的影响，属于基础性题目。
力的大小、方向、作用点影响力的作用效果。
【解答】
力的大小、方向、作用点影响力的作用效果。生活中的门把手安装在A点，而不安装在B点，这样更容易开关门，这说明力的作用效果和力的作用点有关。故C正确，ABD错误。
11.【答案】作用点
【解析】解：
影响力的作用效果的因素是力的大小、力的方向和力的作用点，称为力的三要素．
故答案为：作用点．
力的大小、方向作用点都可以影响力的作用效果，所以叫做力的三要素．
本题要求熟练掌握影响力的作用效果的三个因素，即力的三要素，要会用这一知识点解释生活中的现象．
12.【答案】牛顿 方向
【解析】解：据课本知识可知，牛顿通过发现“苹果落地”而引发思考，在进一步的研究中，牛顿发现了万有引力定律；
影响力的作用效果的因素有：力的大小、方向、作用点。
故答案为：牛顿；方向。
根据对科学家及其重要贡献的掌握分析答题。
力的三要素：大小、方向、作用点。
熟练掌握物理学常识即可正确解题，平时要注意物理学史的学习。
13.【答案】 5 5 见解析
5
【解析】(1)[1][2]由图乙可知，0∼3s内，物体做匀速直线运动，所以此时物体在水平方向上受力平衡，拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，所以摩擦力大小等于拉力大小，为5N，其受力示意图如图所示：
(2)[3][4]由图乙可知，0∼3s内，物体做匀速直线运动，所以此时物体在水平方向上受力平衡，拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，所以摩擦力大小等于拉力大小，为5N；3∼6s内，物体对水平桌面的压力大小不变，水平桌面的粗糙程度不变，所以摩擦力大小不变，等于5N。
(3)[5]由图乙可知，6∼9s内，摩擦力大小不变，等于5N，物体做匀速直线运动，受力平衡，拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，所以拉力大小等于摩擦力大小，拉力大小为5N。
14.【答案】方向 作用点
【解析】解：(1)由图甲可知，人手分别对弹簧施加向右的拉力和向左的压力后，弹簧被拉长或压缩，由此可知力的作用效果与力的方向有关。
(2)“弧线球”是球运动的路线改变，如果是力的大小改变了，改变的可能只是运动的距离，所以这主要是方向和作用点不同造成的。
故答案为：(1)方向；(2)作用点。
影响力作用效果的因素有：力的大小、方向、作用点。
本题考查了对影响力作用效果因素的理解与运用，是一道简单题。
15.【答案】解：阻力F2作用在B点，其方向垂直于地面向下，如图所示：
【解析】阻力是阻碍杠杆转动的力，据此来画出本题中的阻力。
此题考查了杠杆中阻力的认识，阻力是阻碍杠杆转动的力。
16.【答案】解：小车水平向右匀速运动，小球与竖直车厢壁刚好接触，只是接触不挤压，没有力的作用(若水平方向有支持力作用，则小球不会做匀速运动)；
因此小球受到两个力的作用：竖直向下的重力G，竖直向上的拉力F，根据力的示意图的做法，作图如下：
。
【解析】小车水平向右匀速运动，小球在竖直方向上受到重力和绳子的拉力两个力的作用，重力的方向竖直向下，拉力的方向竖直向上。
做力的示意图时，同学们关键把握住要领，即：一画简图，二定点，三画线段，四画箭，最后字母标箭边。
17.【答案】(1)钢条的形变程度；
(2)力的作用点；
(3)乙；丁
【解析】【分析】
本题考查探究力的作用效果与力的三要素之间的关系，力的大小、方向、作用点，都影响力的作用效果，物理上将它们称为力的三要素，对于控制变量法在物理上的应用要有清晰的认识，是中考的热点。
(1)力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；
(2)力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果；
(3)在探究力的作用效果与其中某个因素的关系时，需要控制其余因素不变，物理上，这种研究方法叫控制变量法。
【解答】
(1)实验中，学生通过薄钢条的形变程度来判断力的作用效果，这里采用了转换法的思想；
(2)甲、丙两图中力的方向、大小都相同，力的作用点不同，产生的效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关；
(3)要探究力的作用效果与力的大小的关系，必须控制力的方向和作用点相同，改变力的大小，符合条件的是乙、丁两次实验。
故答案为：(1)钢条的形变程度；(2)力的作用点；(3)乙；丁。
18.【答案】等于 漂浮
【解析】解：(1)b受到的浮力：
F浮=ρ水gV排=1×103kg/m3×10N/kg×1×10−3m3=10N；
(2)物体在b处时和c处时，液体的密度不变，排开的液体的体积不变，根据阿基米德原理F浮=ρ水gV排可知，受到的浮力相等；
(3)在c处时，物体受到竖直向上的浮力、竖直向下的重力的作用，浮力要大于重力，力的示意图如图所示：
；
(4)由于浮力大于重力，所以物体最终会漂浮在水面上，受到的浮力等于其重力，即浮力为6N。
故答案为：(1)物体在b处时所受浮力的大小为10N；(2)等于；(3)如图；(4)漂浮；此时物体所受到的浮力大小为6N。
(1)根据阿基米德原理求出浮力的大小；
(2)根据阿基米德原理判定浮力的大小变化；
(3)根据物体受到的浮力大小与重力的大小作图；
(4)根据浮沉条件判定物体的最终状态和浮力的大小。
本题考查了物体的浮沉条件和阿基米德原理的应用、力的示意图的画法，难度不大。
一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）
1.如图所示，小强和大勇一起在用拉簧锻炼身体．比较(a)、
两图所示的情景，主要说明力的作用效果与力的三要素中哪个要素有关( )( )
A. 作用点B. 大小C. 方向D. 以上因素均有关
2.如图所示，一重为1N的“平衡鸟”玩具停在指尖上，处于静止状态.下列关于“平衡鸟”受力示意图描述正确的是( )
A.
B.
C.
D.
3.小红和小明站在冰面上静止。小明在后面推了小红一下，使小红向前滑去，同时，小明后退，这个现象不能说明( )
A. 力可以改变物体的运动状态B. 力的作用效果与力的方向有关
C. 力的作用效果与力的作用点有关D. 物体间力的作用是相互的
4.如图所示物体的受力分析，错误的是( )
A. 静止在斜面上的木块
B. 在水平面上滚动的足球
C. 挂在天花板下的小球
D. 放在水平面上的木块
5.下列受力示意图中，正确的是( )
A. 物体静止在斜面上B. 物体在斜面上滑下
C. 向下推动物体D. 物体靠惯性滑上斜面
6.关于力的说法，下列错误的是
( )
A. 力是物体对物体的作用，离开物体就没有力
B. 一个受力物体，同时也一定是施力物体
C. 物体不接触，也有可能产生力的作用
D. 一对相互作用力的三要素相同
7.小车在100N拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确的是( )
A. 该示意图把拉力的三要素表示出来了
B. 在同一图中，力越大，线段应该越长
C. 只有力的大小、方向会影响力的作用效果
D. 图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子
8.如图所示，是小张站在体重计上测量体重时的情景。此时体重计对他的支持力为F1，他对体重计的压力为F2，他及身上所穿衣服受到的总重力为G。下列说法正确的是( )
A. F1与G是一对平衡力B. F2与G是一对平衡力
C. F1与F2两个力的三要素都相同D. F1与G是一对相互作用力
9.如图，木块在接触面粗糙的斜面上，下列受力示意图中，正确的是( )
A. 物体静止在斜面上
B. 物体在斜面上自由滑下
C. 向下推动物体
D. 物体靠惯性滑上斜面
10.如图所示，生活中的门把手安装在A点，而不安装在B点，这样更容易开关门，这说明影响力的作用效果的因素是
A. 力的大小B. 力的方向C. 力的作用点D. 受力物体的种类
第II卷（非选择题）
二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）
11.力的大小、方向和______都会影响力的作用效果．
12.物理学上的重大发现都会影响人类社会的进步和发展，______ (填物理学家的名字)发现了万有引力定律，才有了今天的科技发展；影响力的作用效果的因素有：力的大小、______ 、作用点。
13.在粗糙程度相同的水平桌面上，重10N的物体受到水平拉力F的作用做直线运动，如图甲所示。物体的v−t图像如图乙。此过程，0∼3s内拉力大小为5N；3∼6s内拉力大小为2N。
(1)请在丙图方框中画出：0∼3s内，物体(用“・”表示)水平方向的受力示意图；____此过程，物体所受的摩擦力大小为______N；
(2)3∼6s内，物体所受的摩擦力大小为______N；判断的依据是：__________________；
(3)6∼9s内拉力大小为______N。
14.如图甲所示为探究“力的作用效果与哪些因素有关”的实验操作，由此可知力的作用效果与力的______ 有关；踢足球时为了踢出漂亮的弧线球(如图乙所示)，应重点考虑力的方向和______ 这两个因素。
三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）
15.如图为用螺丝刀撬图钉的示意图，在图中画出阻力F2的示意图(F2的方向竖直)。
16.如图所示，一小车水平向右匀速运动，在车厢顶部用细绳竖直悬挂一个小球，小球与竖直车厢刚好接触。作出小车向右匀速运动时小球受力的示意图。
四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）
17.为了探究力的作用效果与力的三要素之间的关系，某同学做了如下实验：将一薄钢条的下端固定，分别用方向不同或大小不同的力作用在钢条的不同部位，使其发生形变。如图所示，图中各力的大小关系是：F1=F3=F4>F2。
(1)该同学是根据 来判断力的作用效果的。
(2)比较甲、丙两次实验可以得出的结论是：力的作用效果与 有关。
(3)通过比较 、 两次实验，该同学得出了力越大力的作用效果越明显的结论。
18.如图所示，一物体从a处下落掉入水中，进入水中后(b处为物体恰好完全进入水中的位置)继续往下运动在c处时物体的速度减为0。已知物体的重力为6N，体积为1×10−3m3(ρ水=1×103kg/m3,g=10N/kg)
(1)求物体在b处时所受浮力的大小；
(2)物体在b处时所受到的浮力______ (选填“大于”、“等于”或“小于”)在c处时受到的浮力；
(3)在方框内代表物体的A点画出其在c处所受到的力的示意图；
(4)物体最终会处于______ (选填“漂浮”、“悬浮”或“沉底”)状态，请求出此时物体所受到的浮力大小。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】【分析】
力的大小、方向、作用点决定了力的作用效果，据此分析图示情景，根据图示情景答题。
本题考查了力的作用效果的决定因素，是一道基础题，分析图示情景即可正确解题。
【解答】
解：由图示可知，(a)中拉力小，弹簧的形变量小，(b)中拉力大，弹簧的形变量大，由此可知，力的作用效果与力的大小有关，故B正确，ACD错误。
故选：B。
2.【答案】D
【解析】解：由题知，“平衡鸟”停在指尖上处于静止状态，所以它受到的重力和指尖对它的支持力是一对平衡力，大小都等于1N，重力方向竖直向下，则支持力方向竖直向上，两个力都作用在“平衡鸟”上、在同一直线上，由各选项图知，D正确，ABC错误。
故选：D。
物体处于平衡状态下受到平衡力的作用，则该物体受到的两个力大小相等、方向相反、在同一直线上，由此分析解答。
本题考查力的示意图的作图，关键是根据“平衡鸟”的所处的状态正确分析它受到的各个力。
3.【答案】C
【解析】解：小红和小明站在冰面上静止。小明在后面推了小红一下，使小红向前滑去，同时，小明后退，即说明物体间力的作用是相互的；同时小红向前滑去说明力可以改变物体的运动状态，同时也表明力的作用效果与力的方向有关，但没有提到力的作用点的改变，所以题目中的信息不能体现出力的作用效果与力的作用点有关，故不能说明的是C选项；
故选：C。
(1)掌握力的作用效果：改变物体的形状、改变物体的运动状态，运动方向和速度大小的变化，都属于运动状态的变化；
(2)掌握力的作用的相互性：一个物体受到力，同时给施力物体一个反作用力。
知道并理解力的作用效果，能利用物体间力的作用是相互的知识解释实际问题是解决该题的关键。
4.【答案】A
【解析】解：A、静止在斜面上的木块受到竖直向下的重力；由于木块有向下滑动的趋势，所以斜面还会给它一个沿斜面向上的摩擦力；斜面对它还有一个垂直于斜面向上的支持力；木块没有受到下滑的力F，故A错误。
B、在水平地面上滚动的足球受到三个力的作用，即竖直向下的重力、竖直向上的支持力和受到地面的摩擦力，故B正确。
C、挂在天花板上的小球处于静止状态，受到竖直向下的重力和竖直向上的绳的拉力，且这两个力是一对平衡力，故C正确。
D、放在水平面上的木块处于静止状态，受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力作用，且这两个力是一对平衡力，故D正确。
故选：A。
(1)力是物体对物体的作用，在分析物体受力情况时，一定要找到对应的施力物体，否则这个力就是不存在的。
(2)地球表面的一切物体都要受到重力的作用。
(3)压力的方向是垂直于接触面的。
(4)相互接触的两物体间要发生或已经发生相对运动时，在接触面上就会产生阻碍相对运动的力，就是摩擦力。
此题考查了对物体受力情况的分析，确定物体是否受到一个力的作用时，要能找到这个力的施力和受力物体，还要掌握各力的特点、产生条件等。
5.【答案】B
【解析】解：
A、物体静止在斜面上，受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力和平行于斜面向上的摩擦力，图中缺少摩擦力的示意图，故A错误；
B、物体在斜面上滑下，受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力和平行于斜面向上的摩擦力，故B正确；
C、沿斜面向下推动物体，此时物体受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力、平行于斜面向下的推力和平行于斜面向上的摩擦力，而图中摩擦力的方向错误，故C错误；
D、物体靠惯性滑上斜面，不受推力的作用，只受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力和平行于斜面向下的摩擦力，故D错误。
故选：B。
根据题干给出的斜面上的物体的运动情况，对各图中物体进行受力分析，并结合力的示意图的画法即可解答。画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力，此题关键是对物体进行正确的受力分析。
6.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查了力的概念、物体间力的作用是相互的、力的三要素等，是一道力学综合题。
(1)力是物体间的作用，力不能离开施力物体与受力物体而单独存在，因此没有物体，就不会有力的作用；
(2)物体间力的作用是相互的；
(3)力包括两种：接触力和非接触力；
(4)相互作用力应该是大小相等、方向相反、作用在不同的物体上。
【解答】
A.由力的概念知，力是物体对物体的作用，所以说离开物体就没有力，故A正确；
B.因为力的作用是相互的，一个受力物体，同时也一定是施力物体，故B正确；
C.虽然没有接触，磁铁对铁钉仍有力的作用，故C正确；
D.一对相互作用的力大小相同，方向相反，受力物体不同即作用点不同，故D错误。
故选D。
7.【答案】C
【解析】解：A、由图可知，该示意图把拉力的大小、方向、作用点都表示出来了，故A正确；
B、在同一图中，力越大，线段应该越长，故B正确；
C、力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，故C错误；
D、木块与绳子之间直接接触并有力的作用，所以木块所受拉力的施力物体是绳子，故D正确。
故选：C。
(1)力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，在同一图中，力越大，线段应越长。
(2)直接对木块施加力的物体是绳子。
本题考查了力的图示的作法，属于基础知识，要熟记，并且要会作力的图示。
8.【答案】A
【解析】解：AD、支持力F1与重力G大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故A正确、D错误；
B、压力F2与重力G方向相同，作用在不同物体上，不是一对平衡力，故B错误；
C、支持力F1与压力F2这两个力的方向不同，所以三要素不相同，故C错误。
故选：A。
二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；
一对相互作用力的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上。
本题考查了对二力平衡条件和相互作用力条件的认识与辨别，对力的三要素的了解等，属基础题，难度不大。
9.【答案】B
【解析】解：
A、物体静止在斜面上，受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力和平行于斜面向上的摩擦力，图中缺少摩擦力的示意图，故A错误；
B、物体在粗糙斜面上滑下，受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力和平行于斜面向上的摩擦力，故B正确；
C、沿斜面向下推动物体，此时物体受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力、平行于斜面向下的推力和平行于斜面向上的摩擦力，而图中缺少摩擦力的示意图，故C错误；
D、物体靠惯性滑上斜面，不受推力的作用，只受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力和平行于斜面向下的摩擦力，故D错误。
故选：B。
根据题干给出的斜面上的物体的运动情况，对各图中物体进行受力分析，并结合力的示意图的画法即可解答。
画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力，此题关键是对物体进行正确的受力分析。
10.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查了力的三要素对力的作用效果的影响，属于基础性题目。
力的大小、方向、作用点影响力的作用效果。
【解答】
力的大小、方向、作用点影响力的作用效果。生活中的门把手安装在A点，而不安装在B点，这样更容易开关门，这说明力的作用效果和力的作用点有关。故C正确，ABD错误。
11.【答案】作用点
【解析】解：
影响力的作用效果的因素是力的大小、力的方向和力的作用点，称为力的三要素．
故答案为：作用点．
力的大小、方向作用点都可以影响力的作用效果，所以叫做力的三要素．
本题要求熟练掌握影响力的作用效果的三个因素，即力的三要素，要会用这一知识点解释生活中的现象．
12.【答案】牛顿 方向
【解析】解：据课本知识可知，牛顿通过发现“苹果落地”而引发思考，在进一步的研究中，牛顿发现了万有引力定律；
影响力的作用效果的因素有：力的大小、方向、作用点。
故答案为：牛顿；方向。
根据对科学家及其重要贡献的掌握分析答题。
力的三要素：大小、方向、作用点。
熟练掌握物理学常识即可正确解题，平时要注意物理学史的学习。
13.【答案】 5 5 见解析
5
【解析】(1)[1][2]由图乙可知，0∼3s内，物体做匀速直线运动，所以此时物体在水平方向上受力平衡，拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，所以摩擦力大小等于拉力大小，为5N，其受力示意图如图所示：
(2)[3][4]由图乙可知，0∼3s内，物体做匀速直线运动，所以此时物体在水平方向上受力平衡，拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，所以摩擦力大小等于拉力大小，为5N；3∼6s内，物体对水平桌面的压力大小不变，水平桌面的粗糙程度不变，所以摩擦力大小不变，等于5N。
(3)[5]由图乙可知，6∼9s内，摩擦力大小不变，等于5N，物体做匀速直线运动，受力平衡，拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，所以拉力大小等于摩擦力大小，拉力大小为5N。
14.【答案】方向 作用点
【解析】解：(1)由图甲可知，人手分别对弹簧施加向右的拉力和向左的压力后，弹簧被拉长或压缩，由此可知力的作用效果与力的方向有关。
(2)“弧线球”是球运动的路线改变，如果是力的大小改变了，改变的可能只是运动的距离，所以这主要是方向和作用点不同造成的。
故答案为：(1)方向；(2)作用点。
影响力作用效果的因素有：力的大小、方向、作用点。
本题考查了对影响力作用效果因素的理解与运用，是一道简单题。
15.【答案】解：阻力F2作用在B点，其方向垂直于地面向下，如图所示：
【解析】阻力是阻碍杠杆转动的力，据此来画出本题中的阻力。
此题考查了杠杆中阻力的认识，阻力是阻碍杠杆转动的力。
16.【答案】解：小车水平向右匀速运动，小球与竖直车厢壁刚好接触，只是接触不挤压，没有力的作用(若水平方向有支持力作用，则小球不会做匀速运动)；
因此小球受到两个力的作用：竖直向下的重力G，竖直向上的拉力F，根据力的示意图的做法，作图如下：
。
【解析】小车水平向右匀速运动，小球在竖直方向上受到重力和绳子的拉力两个力的作用，重力的方向竖直向下，拉力的方向竖直向上。
做力的示意图时，同学们关键把握住要领，即：一画简图，二定点，三画线段，四画箭，最后字母标箭边。
17.【答案】(1)钢条的形变程度；
(2)力的作用点；
(3)乙；丁
【解析】【分析】
本题考查探究力的作用效果与力的三要素之间的关系，力的大小、方向、作用点，都影响力的作用效果，物理上将它们称为力的三要素，对于控制变量法在物理上的应用要有清晰的认识，是中考的热点。
(1)力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；
(2)力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果；
(3)在探究力的作用效果与其中某个因素的关系时，需要控制其余因素不变，物理上，这种研究方法叫控制变量法。
【解答】
(1)实验中，学生通过薄钢条的形变程度来判断力的作用效果，这里采用了转换法的思想；
(2)甲、丙两图中力的方向、大小都相同，力的作用点不同，产生的效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关；
(3)要探究力的作用效果与力的大小的关系，必须控制力的方向和作用点相同，改变力的大小，符合条件的是乙、丁两次实验。
故答案为：(1)钢条的形变程度；(2)力的作用点；(3)乙；丁。
18.【答案】等于 漂浮
【解析】解：(1)b受到的浮力：
F浮=ρ水gV排=1×103kg/m3×10N/kg×1×10−3m3=10N；
(2)物体在b处时和c处时，液体的密度不变，排开的液体的体积不变，根据阿基米德原理F浮=ρ水gV排可知，受到的浮力相等；
(3)在c处时，物体受到竖直向上的浮力、竖直向下的重力的作用，浮力要大于重力，力的示意图如图所示：
；
(4)由于浮力大于重力，所以物体最终会漂浮在水面上，受到的浮力等于其重力，即浮力为6N。
故答案为：(1)物体在b处时所受浮力的大小为10N；(2)等于；(3)如图；(4)漂浮；此时物体所受到的浮力大小为6N。
(1)根据阿基米德原理求出浮力的大小；
(2)根据阿基米德原理判定浮力的大小变化；
(3)根据物体受到的浮力大小与重力的大小作图；
(4)根据浮沉条件判定物体的最终状态和浮力的大小。
本题考查了物体的浮沉条件和阿基米德原理的应用、力的示意图的画法，难度不大。
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