语文人教部编版大自然的语言精练

这是一份语文人教部编版大自然的语言精练，共13页。
学习目标：
1．筛选主要信息，理解文章阐述的事理。
2．理清文章的说明顺序，体会事理说明文的严密性。
3．体会科普说明文生动、通俗、准确的语言特点。
[任务一] 语基构建
1.字音：
衰草连天（shuāi） 连翘（qiá） 纬度（wěi） 销声匿迹（xiā） 蓑衣（suō） 阻挠（ná）忌讳（huì） 悄然无声（qiǎ）
2.词义：
次第：依次。
翩然：动作轻快的样子。
孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。
销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。这里指昆虫无声无息、无影无踪。
衰草连天：很多草枯黄败落的样子。
载途：满路，有遍地的意思。
周而复始：一次又一次地循环。
草长莺飞：形容春天美好的情景。
物候：生物的周期性现象与季节气候的关系。也指自然界非生物变化与季节气候的关系。
悬殊：相差很远。
[任务二] 资料助读
竺可桢（1890—1974）浙江上虞人，气象学家，地理学家。是我国现代物候观测网的倡导者和组织者，还带头撰写物候学专著，普及物候知识。代表作有《物候学》、《气象学》等。
本文是根据《科学大众》1963年第1期竺可桢的《一门丰产的科学——物候学》一文改写而成。竺可桢长期坚持物候观测，掌握了翔实的资料，为我国武侯事业的发展做出了巨大贡献。他写作此文的目的在于普及物候知识，帮助困难时期的农业生产，以提高农作物的产量。
事理说明文
事理说明文是以说明事物的本质特点，分析事物的因果关系，来揭示事物发展、变化规律的文章。这类说明文，主要是阐释“事理”，因而安排好“释理”的顺序就显得尤为重要，因此，基于事物的内在联系和因果关系，以逻辑顺序行文就成了事理说明文的一大特点。
常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
[任务一] 文本梳理与构建
任务点一 结构导图
任务点二 主旨点睛
本文从自然现象入手，运用通俗生动的语言介绍了物候、物候学、物候观测对农业生产的重要性，决定物候现象来临的四个因素以及研究物候学的意义，号召人们进一步加强物候观测和研究，促进农业生产的大丰收。
[任务二] 文本学习与探究
任务探究一 内容理解
1.“大自然的语言”在文中指什么？
明确 花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
答：____________________________________________________________________
2.朗读第一段，想一想：这一段主要描写了什么内容？按照什么顺序来描写的？
答：_______________________________________________________________________
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明确 以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象，给读者展现了一幅四季风景画。本段是按照四季的时间顺序来写的。表示时间的词语有“立春过后”“再过两个月”“不久”“于是转入”“到了秋天”“准备迎接”等，条理清晰。
3.课文7——10段说明的决定物候现象来临的四个因素能否调整顺序？为什么？
答：_______________________________________________________________________
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明确 不能调整。这四个因素按照影响程度，由大到小（或由主到次），依次排列，纬度影响最大，所以先说；经度次之，放到第二位；高下差异又次之，放到第三位；古今差异影响最小，所以最后说。另外，前三个都是空间因素，最后一个是时间因素。概括来说，这四个因素是按逻辑顺序说明的，所以不能调换。
4.本文原来的标题是《一门丰产的科学——物候学》，为什么把它改为《大自然的语言》？
答：_______________________________________________________________________
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明确 把原来的标题改为“大自然的语言”，把大自然拟人化了，显得生动而有情趣，又很新颖，比直接说“物候学”更容易吸引读者；也更合乎“科学小品”这类文章的特点。
任务探究二 写法品析
4．说说“越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚……但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天”运用了哪些说明方法，有什么作用。
答：____________________________________________________________________
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明确 综合运用举例子、列数字、作比较等多种说明方法，具体、准确地说明物候现象南北差异的天数因季节的差别而不同。
5.“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麦插禾。’”作者列举的这三个例子采用了什么修辞手法？有什么样的效果？次序能否打乱？
答：____________________________________________________________________
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明确 采用了拟人的修辞手法。形象生动地写活了大自然中无比丰富的物候现象。不能打乱顺序。这三个例子是按照时间顺序安排的，我国北方的同一地区，杏花二月开，桃花三月开，布谷鸟鸣叫之时，正是割麦种稻之时。同时也照应了后面一句“花香鸟语”。
任务探究三 说明顺序
6．课文是按照怎样的顺序介绍“大自然的语言”的？
答：____________________________________________________________________
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明确 本文主要按照逻辑顺序进行介绍，条理清晰，层次分明。从整体看，文章的思路是：自然现象→物候、物候学及其研究的对象→物候观测对农业的重要性→物候现象来临的决定因素→研究物候学的意义。这样由浅入深，由现象到本质，由具体到抽象地进行说明，既符合人们认识事物的规律，又使读者对物候学研究的对象及意义有了清楚的认识。
[任务一] 品析文中的语言
1.“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”“次第”有什么表达放果？
答：____________________________________________________________________
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明确 “次第”是一个接一个的意思，修饰限制“开放”，突出强调了各种花是有序的、一个接一个开放的，体现了说明文语言的准确性。
2.在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。（去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？）
答：____________________________________________________________________
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明确 不行。因为以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。体现了说明文语言的准确性。
3.“1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟到十天左右”，句中的“左右”一词能否删除？为什么？
明确 不能。“左右”对十天进行了限定，表示一个大概的数字，如果去掉就变成一个确切的数字，与事实不符，体现了说明文语言的准确性、科学性。
[任务二] 分析说明文语言的准确性特点
一、考点解说
准确性是说明文语言最突出的特点，在考试中，有关说明文语言准确性的考点就是：能正确指出文中表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等词语的作用，这是中考说明文阅读的热门考点。
二、主要设问方式
①第x段或画线句加点词“xx”能否删去或用“xx”一词替换？为什么？
②请从说明文用语准确的角度，品析下列句中加点的词语。
③简要分析语段中加点词语的表达效果。
三、技法攻略
（1）关键词在文段中的作用：
★答题方式： 解释该词的意思，结合语境分析该词在句中乃至全文中的重要性， 语言精确，具有科学性、准确性。
关键性词语能否删去？
★答题方式： ①表态（删还是不删）。 ②定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。 ③若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。 ④xx词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。
（3）两词能否互换？
★答题方式： ①表明态度：不可以； ②指出原词的意思或内容； ③指出所换词语的意思或内容； ④、指出换后意思有何改变，不符合实际，或颠倒后与前文逻辑顺序不相符合。
修饰、限制性语言的表达作用.
解释词语，带句理解，去掉后的效果，体现语言的准确性。
一、基础过关练
1．下列词语中加点字的读音有误的一项是( )
A. 孕育（yùn） 连翘（qiá） 萌发（méng） 销声匿迹（nì）
B. 繁衍（yǎn） 差异 （chā） 两栖（qī） 风雪载途（zài）
C. 遗骸（hái） 追溯（shuò） 翩然（piān） 五彩斑斓（lán）
D. 褶皱（zhě） 归咎（jiù） 纬度（wěi） 天衣无缝（fèng）
【答案】C
【解析】C．“追溯”的“溯”应读“sù”；故选C。
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 次第 起源 榆叶梅 北燕南飞
B. 纬度 侯鸟 桃花开 周而复始
C. 刺槐 连翘 逆温层 冰雪融化
D. 采集 悬殊 生态学 哀草连天
【答案】C
【解析】A．“北燕南飞”的准确书写“北雁南飞”；B．“侯鸟”的准确书写“候鸟”；C.没有错别字；D．“哀草连天”的准确书写“衰草连天”。故选C。
3.下列句子中加点词使用有误的一项是( )
A. 江南的春天，花香鸟语，草长莺飞，年年如此。
B. 寒冬腊月，屋外一片衰草连天的景象，郊外西瓜种植基地的温室大棚里却是绿意融融。
C. 在这个泛娱乐化的时代，深刻的思考在逐渐地销声匿迹。
D. 老师三番五次地批评我不做作业，我依旧周而复始，屡教不改。
【答案】D
【解析】A．草长莺飞：绿草茂盛，黄莺翩然。形容春天美好的景象。B．衰草连天：很多草枯黄衰萎的样子。C．销声匿迹：形容隐藏起来或不公开出现。D．周而复始：一次又一次地循环。不符合语境。故选D。
4.下列有关课文内容的说法，不正确的一项是（ ）
A. 《大自然的语言》作者竺可桢是我国著名的气象学家、地理学家。
B. 文中把无比丰富的物候现象——花香鸟语、草长莺飞等比作大自然的语言。
C. 本文是事理性说明文，按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候现象及物候学。
D. 结合文中介绍的影响物候来临的四大因素，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象的产生是由于纬度的差异。
【答案】D
【解析】D．该自然现象的产生是由于高下的差异。故选D。
5. 下列句子中，没有语病的一项是( )
A. 继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。
B. 为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品、建书香校园”。
C. 最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再次成为舆论关注的焦点。
D. 相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。
【答案】A
【解析】A．正确；B．缺少宾语中心语，句末加“的活动”；C.“连胜三局”表意不明，可以在“连胜三局”之前加上“阿尔法狗”，“再次”不合逻辑，句中没有“第一次”；D.语序不当，应调整为“发现、干预和制止”。故选A。
6. 依次填在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是( )
寒来暑往是气候，鸟语花香是物候。____________小满是最“接地气”的节气。
①古书称“四月中，小满者，物致于此小得盈满”。
②这时，北方冬小麦等夏熟作物籽粒开始饱满，但还没有完全成熟，所以叫“小满”。
③小满是一个表征物候的节气。
④其关注点不在气，而在物。
A. ③①④② B. ④③②① C. ③④①② D. ②①④③
【答案】C
【解析】此题可通过读，结合逻辑顺序排列。语境中提到气候与物候两个名词，再结合空格后提到的“小满”可知空格中要以“小满”为描述重点，③为第一句；结合上句中的“节气”一词进一步阐释，④为第二句；结合“物”这一语境理解①为第三句；②对以上描述作了小结，是尾句。由上分析，可排序为：③④①②。故C排序正确。
二、文本阅读能力
（一）课内阅读。
1.阅读课文选段，回答各题。
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
（1）这两段文字的说明对象是什么？用了什么说明顺序？
物候现象。时间顺序。
选文第1段主要表达方式是什么？这样写好在哪里？
描写；将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣，又为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。
（3）细读选文，品析下列句子中加点词的表达效果。
①于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
“孕育”运用拟人手法，用词典雅，富有情趣；“簌簌”是纷纷落下的样子，用词形象、典雅。
②到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
“衰草连天”“风雪载途”用词形象、典雅，给人美感。
（4）选文标题是“大自然的语言”有什么妙处？
题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜。
(二)拓展阅读
2.阅读下面的文字，完成下列问题。
能预报天气的植物
孔佳零
①大千世界，无奇不有，自然界中，有些植物竟然能像气象台那样预报天气。
②青冈栎又叫青冈树，是一种常绿乔木，在我国的分布范围很广。熟悉它的人都知道，它的树叶会随天气的变化而变色，是名副其实的“气象树”。晴天，它的树叶呈深绿色；久旱将要下雨前，树叶变成红色；雨过天晴，树叶又恢复成原来的颜色。根据青冈栎树叶颜色的变化，人们便可以预测天气是晴天还是阴雨天。
③这是为什么呢？我们知道，树叶中含有叶绿素、叶黄素、花青素等，在正常情况下，叶绿素的合成占了优势，所以叶片呈绿色。而青冈栎对气候的变化非常敏感，当久旱将要下雨前，干旱、闷热的天气使叶绿素的合成受到抑制，花青素的合成占了优势，因而叶片变红；当雨后转晴，叶绿素的合成又占了优势，所以树叶又变成了绿色。于是，青冈栎树叶的颜色变化，就成了预报天气的“晴雨表”。
④红花葱兰又名“风雨花”，这个名字完全可以证明它在预报天气上的地位。在暴风雨将要来临前的两三天，风雨花会迫不及待地开出千万朵小花。所以，当人们看到红花葱兰开花的时候，就会知道不久后将有大雨。这种神奇植物的老家在墨西哥、古巴等地，但红花葱兰在我国云南省的西双版纳地区也有种植。
⑤含羞草是生活中比较常见的植物，它其实也是预告天气的一把好手。在它的叶片闭合与张开的过程中，就已经向人们预报了天气：如果叶片闭合快，张开还原慢，预示着明天天气晴朗；反过来，如果叶片闭合慢，张开还原快，则说明明天可能会下雨。
⑥三色堇是欧洲常见的一种花，它的叶片非常有意思，竟能像温度计一样测量出温度的高低，因此它被人们称为“气温草”。它的叶片对气温反应极为敏感，当气温在20℃以上时，叶片向斜上方伸出；若气温降到15℃时，叶片慢慢向下运动，直到与地面平行；当气温降至10℃时，叶片就向斜下方伸出；如果气温回升，叶片又恢复原状。人们根据它的叶片伸展方向便可推断出气温的高低。
（选自《科学探秘》2020年第4期，有删改）
（1）本文的说明对象是能预报天气的植物，采用了逻辑顺序，依次介绍了青冈树、红花葱兰（或：风雨花）、含羞草、三色堇预报天气的奇特功能。
（2）第③段画线句子有何作用？
结构上，这是过渡句，起着承上启下的作用；内容上，由上文根据青冈栎树叶颜色的变化能预测天气，引出下文对产生这种现象的解释。
（3）下面句子中加点的词语能否删去？为什么？
如果叶片闭合慢，张开还原快，则说明明天可能会下雨。
不能删去。“可能”表示推测，表明叶片闭合慢，张开还原快这种现象预示着有下雨的可能，但不是绝对的。如果删去，则与事实不符。“可能”一词的运用体现了说明文语言的准确性和严密性。
（4）第⑥段画线句子运用了哪种说明方法？有何作用？
运用了打比方的说明方法。将三色堇的叶片比作温度计，生动形象地说明了三色堇的叶片对气温的反应极为敏感的特征。
（5）请用一句话概括本文中的“大自然的语言”。
示例：植物叶片的变化、花开花落，是在向人们预报天气。
人文任务
语文任务
自然现象中蕴含的科学道理；求真、严谨的科学精神。
1．学习用理清说明顺序、筛选主要信息的方法，读懂文章阐述的事理。
2．学习分析推理的基本方法。