人教统编版必修 上册7.1 短歌行图片ppt课件

这是一份人教统编版必修 上册7.1 短歌行图片ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了短歌行，预习·语言建构与运用，光明明亮，问候探望，情绪激昂，副词对着，动词当作，形容词逝去，动词距离，动词除掉等内容，欢迎下载使用。
7．短歌行/曹操*归园田居(其一)/陶渊明
1．诵读这两首诗，体会其形式特点；把握朗读节奏，并背诵这两首诗。[语言建构与运用]2．理解诗歌内容，把握其中的思想情感，并赏析它们的表达技巧。[审美鉴赏与创造
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”在历史的大浪淘沙中，有多少英雄能经得起历史的筛选而流芳百世呢？在汉末大乱的历史舞台上，曹操镇黄巾、伐董卓，政治上挟天子以令诸侯；他平吕布、战官渡，军事上雄才大略；他精音律，善诗歌，文学上酾酒临江，横槊赋诗。他的诗志深笔长，慷慨悲壮。曹操集“英雄”“枭雄”“奸雄”于一身，雄视古今。陶渊明是一位诗人，他向往祥和安宁、与世隔绝的世外桃源；陶渊明是一位隐士，他淡泊名利，陶然于耕种；陶渊明是一位耕者，他一生种菊、爱菊，活得像菊花一样高洁、飘逸。千年已过，我们仍在回味那菊花的清香，品读那高洁的灵魂。
课前预习1.作者简介[生平]　曹操(155—220)，即“魏武帝”，字孟德，小名阿瞒，沛国谯县(今安徽亳州)人。曹操是三国时代魏国的奠基人和主要缔造者。其子曹丕称帝后，追尊他为魏武帝。曹操一生征战，为尽快统一全国，他在北方广泛屯田，兴修水利，对当时的农业生产恢复有一定作用；其次，他用人唯才，打破世族门第观念，抑制豪强，所统治的地区社会经济得到恢复和发展。他精通音律，善作诗歌以抒发政治抱负，诗风慷慨悲凉。
[作品]　《蒿里行》《观沧海》《薤露行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》等。后人辑有《曹操集》。此外，他还精于兵法，著有《孙子略解》《兵书接要》《孟德新书》等书。[评价]　东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家。
2．背景解读曹操消灭了北方割据势力后，在建安十三年回到邺都，立刻着手改革官制，自任丞相，将军政大权牢牢地掌握在自己手中。而此时，孙权统一了江南，建立东吴政权，刘备在荆州积蓄扩展力量，伺机活动。曹操深感今后的对手将更强，更难以对付，必须广招贤才，迅速扩大自己的力量，方有取胜的把握。南征的战事迫在眉睫，曹操的这层忧虑也日益加深。终于在一次宴会上，他使用“短歌”的形式将自己的思虑公布于众。
形容词的意动用法，以……为苦
动词的使动用法，使……归服
1．古体诗古体诗又称“古诗”“古风”，格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言和杂言体。文学史习惯上把唐以前出现的诗歌、楚辞、乐府诗等所有诗歌体裁称为“古体诗”。最古远的，当属创作于西周初年到春秋中叶、后经孔子编修成集的《诗经》；然后是战国末年屈原等楚地诗人创作的带“兮”字的“骚体诗”(又名“楚辞”)，屈原的《离骚》是其代表；汉代出现了朝廷官署采集整理的“乐府民歌”，如《孔雀东南飞并序》，以及诗人仿乐府民歌而创作的“乐府诗”(分为“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等小类)，如《短歌行》(曹操)；汉、魏、晋、南北朝时期诗人们还创作了大量的四言、五言、七言及杂言等诗，如《古诗十九首》《归园田居》(陶渊明)等。
2．建安风骨建安(汉献帝年号)时期，文坛巨匠“三曹”(曹操、曹丕、曹植)、“七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式创作诗歌。这些诗歌以风骨遒劲而著称，反映了社会的动乱和民生的疾苦，同时又表现了统一天下的理想和壮志，具有鲜明的时代特色和慷慨悲凉的独特风格。这种风格被称为“建安风骨”，也叫“魏晋风骨”，被后人尊为典范。
3．杜康杜康，是中国古代传说中的“酿酒始祖”，因杜康善酿酒，后世将杜康尊为酒神，制酒业则奉杜康为祖师爷。后世以“杜康”代指酒。4．青青子衿出自《诗经·郑风·子衿》。青衿，青色交领的长衫，古代学子和明清秀才的常服，即学子之服，后因此称读书人为“青衿”；也用来借指青少年，本诗中指代有学识的人。子，对对方的尊称。衿，衣服的交领。
5．周公吐哺出自《史记·鲁周公世家》。武王去世，成王幼小，尚在襁褓之中。周公担心天下人听说武王死而背叛朝廷，就登位替成王处理政务，主持国家大政，而命其子伯禽代自己到鲁国受封。周公告诫伯禽说：“我是文王之子，武王之弟，成王之叔父，在全天下人中我的地位不算低了。但我却洗一次头要多次握起头发，吃一顿饭多次吐出正在咀嚼的食物，就是为了起来接待贤士，这样还怕失掉天下贤人。你到鲁国之后，千万不要因有国土而骄慢于人。”后遂以“周公吐哺”“一沐三捉(握)发，一饭三吐哺”形容在位者渴求贤才，热切殷勤地礼待贤才，为延揽贤才而忙碌。
6．阡陌阡陌：指在广袤的田野上纵横交错的田间小路。“阡”指南北走向的田间小路，“陌”指东西走向的田间小路。
思考1：诵读诗歌，划分层次。明确：第一层(对酒当歌……唯有杜康)：时光易逝，人生苦短。第二层(青青子衿……鼓瑟吹笙)：渴望贤才，礼遇嘉宾。第三层(明明如月……心念旧恩)：渴盼人才，忧思难解。第四层(月明星稀……天下归心)：虚心纳士，竭尽诚心。
思考2：本诗的诗眼是？明确：忧“慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。”“忧从中来，不可断绝。”
思考3：分析探讨诗歌的感情发展脉络。明确：忧——思——迎——归忧——人生短暂。“何以解忧？唯有杜康”，从表面看，曹操的人生态度是消极的。但联系全诗以及曹操的一生，我们不难做出判断，曹操是积极进取的，看似及时行乐，实则把深沉的情感隐藏在酒中，更能看出他对生命的思考。思——求贤若渴。作者运用起兴、用典的手法表达自己求贤若渴的心情，说明贤才如果投奔于己，必将极尽礼节招待。
迎——仰慕贤才。作者运用了比喻的手法，将贤才喻为明月。意即：天下的贤士们呀，我怎样才能得到你们呢？恰如其分地表达了渴望贤才来归的心意。这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍是想象贤才归为己用时的欢快场面。盼——天下归心。以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从，表达出对人才的渴望；后四句用典说明自己渴望多纳贤才，殷勤地接待贤才，表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。
思考4：谈谈《短歌行》中曹操表露的思想感情有何现实意义。明确：从写作的角度：敢于创新，抒发真情实感从人才的角度：广纳人才，唯才是举从人生理想的角度：积极进取，建功立业从国家政治的角度：国家的统一、安定是主流总结：这是一首政治性很强的诗作，主要是为曹操当时所实行的政治路线和政治策略服务的；然而它的政治内容和意义却完全熔铸在浓郁的抒情意境之中。全诗充分发挥了诗歌的特长，准确而巧妙地运用了比兴手法，来达到寓理于情，以情感人的目的。整首诗歌表现了曹操“求贤若渴”的心态，以及珍惜时光、建功立业的雄心。
思考：通读并分析本诗最突出的表现手法有哪些，找出句子并鉴赏。明确：
相关诗句鉴赏①青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。明确：诗人借用《诗经·郑风·子衿》写姑娘思念情人的诗句，原文是“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音”，这里用来抒发自己对贤士的思念之情，提醒人才主动投靠自己。②呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明确：诗人借用《诗经·小雅·鹿鸣》中天子宴请宾客的句子表明自己将人才视若珍宝，琴瑟友之，钟鼓乐之，礼贤下士的求贤态度。
③月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？明确：当时天下大乱、豪杰并起，割据一方的雄主为了发展自己的势力都在想尽办法招揽人才。正所谓“良禽择木而栖，贤才择主而事”，诗人将贤才比作“乌鹊”，写出他们徘徊犹豫不知投靠谁的心态，抒发自己担忧人才投靠他人的愁情。④山不厌高，海不厌深。明确：诗人借用《管子·形解》中的句子表明自己就像谦虚的山一样不满足于高，像博大的海一样不满足于深，希望自己拥有的人才越多越好。
⑤周公吐哺，天下归心。明确：曹操借用鲁周公热切殷勤接待贤才的故事表明自己招纳贤才的热忱，充满自信地向人才表明自己是当今明主，表达出立志平定河山的雄心。总结：用典来倾诉自己求贤若渴的迫切心情，表明了自己为完成统一大业而不留余力的真诚态度。
相关诗句鉴赏①譬如朝露，去日苦多明确：喻人生短促。②明明如月，何时可掇？明确：明月喻指贤才并起兴，表达贤才难得而忧虑不绝的心情。③呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明确：表明优待贤才的态度。
④月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？明确：比喻贤才尚在徘徊选择之意，以此起兴流露出诗人唯恐贤才不来归附的焦急心情。⑤山不厌高，海不厌深。明确：以山高海深比喻广招人才的博大胸怀并以此起兴，意在表明诗人以开阔的胸怀接纳贤才，唯才是举。
其他手法思考：分析“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康”运用了哪些艺术手法。明确：①设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。②比喻。用“朝露”为喻，表达年华易逝的感慨。③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。
思考1：总结概括这首诗歌的语言特色。明确：①含蓄内敛，庄重典雅。诗中运用了多处典故，用于表达对人才的渴望，更加的含蓄深沉，深刻隽永，如“青青子衿”等。②生动形象，贴切自然。诗中多用譬喻，表达对时光流逝的感慨，以及自己建功立业的雄心。譬喻手法的运用，使语言更加得形象贴切。如：“譬如朝露，去日苦多”“山不厌高，海不厌深”。③激昂慷慨，情感充沛。诗歌表明了曹操求贤若渴的心态以及建功立业的宏愿，慷慨激昂之气充斥整首诗歌，时忧时喜，忽徐忽急，展示着诗人博大坦荡的胸怀。
对比阅读《短歌行》与《龟虽寿》，思考后面的问题。龟虽寿曹 操神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。
思考1：这两首诗的主旨有何异同？明确：同：①这两首诗均表达了人生短暂、年华易逝、要在有生之年建功立业之意。异：②《短歌行》表达诗人求贤若渴的心情和任用人才、实现一统天下宏伟抱负的志向；《龟虽寿》则表现了诗人自强不息、老而弥坚的豪迈气魄和积极进取精神。