初中生物人教版 (新课标)八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第三节 软体动物和节肢动物图文课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第三节 软体动物和节肢动物图文课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了寄生生物的特征，线形动物，自我介绍，如何预防蛔虫病，线性动物的主要特征，环节动物，------观察蚯蚓，环节动物的主要特征，BEF，ACD等内容，欢迎下载使用。
身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门 。
自由生活，扁形动物中少数的不寄生生物。
第二节 线形动物和环节动物
名字的由来： 线形动物因体型细长如线而得名。生活方式： 有些自由生活，有些寄生生活。代表动物： 蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。
大家好！我是蛔虫，是线形动物的典型代表。下面请允许我介绍一下我的外形： 我的身体呈长圆柱形，中间较粗，两端逐渐变细，似线形。如图可以判断我的性别。尾端粗直的是雄性，尾端细并弯曲的是雌性。体长可达20cm。在我的体表有透明的角质层。注意它可以起到保护作用。
寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
只能靠身体的弯曲和伸展缓慢的蠕动。
吃了沾有虫卵的生的蔬菜
人是怎么感染上蛔虫病的呢？
1、饭前便后要吸手2、不喝不干净的生水3、不吃不干净的果蔬4、养成良好的卫生习惯5、粪便发酵处理后再做肥料使用
自由生活的线性动物---秀丽隐杆线虫
长约1毫米，全身透明，容易繁殖，生活周期短，是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物。
身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门 。
蚯蚓的身体也是细长的，但它并不是线性动物，而是环节动物。这是为什么？
一、实验目的 观察蚯蚓的外部形态及运动。二、实验材料 活蚯蚓、糙纸、棉球、放大镜。三、实验步骤 1、取一条活蚯蚓，观察它的体型。思考：怎样区分它的前端和后端，背面和腹面？ 它的身体是否分节？
2、用手指触摸蚯蚓的腹面，有什么感觉？用放大镜观察，会发现蚯蚓的大多数体节都有一圈或几圈小突起，这就是刚毛，朝向身体的后方。
3、将蚯蚓放到糙纸上，观察它的运动，注意其身体粗细及长短的变化，想想这些变化是怎么发生的？
4、用手触摸蚯蚓，能不能感觉它的体表有黏液？注意：观察时，使其体表保持湿润。
思考：蚯蚓体表的黏液有什么意义？
蚯蚓依靠湿润的体壁进行气体交换。
做完实验，将蚯蚓放回到自然环境中
思考：蚯蚓吃什么，怎么区分雌雄？
总结蚯蚓适于土壤穴居生活的特征
蛭（蚂蟥）身体长形，稍扁，墨绿色，尾端有吸盘，雌雄同体生活在池沼或水田中，能吸人畜的血。唾液中含有天然水蛭素，能防止血液凝固，可生产抗血栓药物。
沙蚕（俗称海虫、海蛆、海蜈蚣、海蚂蝗。）动物性钓饵的一种。身体分节明显，体节两侧突出成具有刚毛的疣足，用以行动。长10厘米左右。
疣足和刚毛的出现，增强了环节动物的运动能力，使其运动迅速、有效。
身体呈圆筒形；由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
1.疏松土壤、提高土壤肥力、鱼类饵料、中药 ------蚯蚓2、提取蛭素药用 ------蛭3、鱼虾蟹的饵料 ------沙蚕
1.判断（1）线形动物都是寄生的。 （ ）（2）蚯蚓的运动紧靠刚毛完成。 （ ）2.以下动物中， 属于环节动物， 属于线形动物。A、蛔虫 B、蚯蚓 C、小麦线虫 D、丝虫 E、蛭 F、沙蚕
3、雨后，蚯蚓往往会爬到地面上来，这是为什么？如果农田中的蚯蚓消失了，农作物的生长会不会受到影响？为了呼吸。农作物受影响。