川教版Lesson 4 What's for your breakfast?优质课教学设计

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课题
What’s fr yur breakfast?
单元
2
学科
英语
年级
四年级上
学习
目标
能听懂、会说单词和短语tmat, ptat, candy, ndles, breakfast, lunch, dinner, milk, talk abut, yurself, vegetable, fruit.
掌握本课句型What’s fr yur breakfast? I like vegetables, meat and rice.
通过游戏激发学生大声说英语的兴趣，提高学生的英语学习的能力。
重点
1.能听懂、会说单词和短语tmat, ptat, candy, ndles, breakfast, lunch, dinner, milk, talk abut, yurself, vegetable, fruit.
2.掌握本课句型What’s fr yur breakfast? I like vegetables, meat and rice.
难点
掌握本课句型What’s fr yur breakfast? I like vegetables, meat and rice.
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一.Free talk
T: Hell, bys and girls. Are yu hungry?
What’s fr yur breakfast?
Ss: I like...
然后老师出示食品图片，让学生能快速说出其相应的英语。从而导出新课。
师生在交流过程中复习有关单词和句型。

在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。
讲授新课
二．Let’s learn.
1.老师出示图片并播放录音，学习单词tmat，学生跟读，注意语音语调,老师讲解其复数为tmates
同法学习ptat, candy, ndles.
老师出示课本中的图片，让学生根据图片能够说出其相应的英语。
Let’ play
What’s missing
学生能快速地说出所消失的图片的英语。.
Magic eyes
快速翻译出苹果上的单词， 就能帮助刺猬拿到苹果哦！
四．Let’s talk.
1.教师播放课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦！
2.老师将课文对话整合在一起，然后播放课文录音，学生跟读。
3.学生将课文对话内容补充完整
4.Answer the questins 学生根据课文内容回答问题
5. Read and act
6. Shwtime
五. Wrk in pairs.
老师将全班学生分成A、B两组进行双人活动，就课本中的图画进行此句型What’s fr yur dinner? Ndles and sme fruit.
六Turntable game
食物转盘活动
What’s fr yur breakfast?
I like...
七Let’s write
老师要求学生掌握书写注意事项:
大写字母占上两格，写的时候要注意顶第一线，坐第三线；小写字母占中间一格，每个字母都应稍向右倾斜，斜度要一致。
八.Write the wrds in capital letters
根据图片写出其相应的英语，注意用大写字母。
Listen and say
T: D it yurself.自己动手做
T:All tgether.大家一起
Let’s learn
知识讲解：反身代词的用法
十一．重点句型：
What's fr yur breakfast?
I like vegetables, meat and rice.
十二．Practice
将食品与相应的图片连线
按要求改写句子
十三．Summary
1.单词和短语：
tmat, ptat, ndles, candy, breakfast, lunch, dinner, chicken, fruit, milk, talk abut, yurself.
2. 句型：
What's fr yur breakfast?
I like vegetables, meat and rice.
十四．Hmewrk
1.将下列单词和短语抄写五遍：
tmat, ptat, ndles, candy, breakfast, lunch, dinner, chicken, fruit, milk, talk abut, yurself.
2. 熟读课文，并掌握句型：
What's fr yur breakfast?
I like vegetables, meat and rice.
3. 两人一组练习句型。
能配合老师学习新单词，能够说出所学短语的名称，并会用此短语造句。
通过游戏的方式巩固所学单词
跟录音读课文对话，模仿语音语调；
分角色朗读课文，并上台表演对话。
能够掌握本课重点句型
积极配合老师玩转盘游戏来巩固所学句型
注意书写格式
会读单词并能写出单词
掌握重点句型
积极配合老师完成练习
对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。
引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。
更能熟练地掌握课文内容
能够达到复习新句型，加深学生记忆。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
能够掌握本课重点句型
通过练习方式能够掌握本课所学内容
课堂小结
大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。
板书
Lessn 4 What’s fr yur breakfast?
1.单词和短语：
tmat, ptat, ndles, candy, breakfast, lunch, dinner, chicken, fruit, milk, talk abut, yurself.
2. 句型：
What's fr yur breakfast?
I like vegetables, meat and rice.