小学语文书戴嵩画牛教案设计

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《书戴嵩画牛》教案眉山天府新区北斗小学  代凌月教材分析：《书戴嵩画牛》是苏轼为唐代画家戴嵩画的《斗牛图》写的一篇题跋，记录了一件有趣的事。从绘画的角度引发我们对艺术与生活关系的思考，揭示了绘画要尊重事实的道理。教学目标：1、会写“锦、曝、矣”三个字，理解“锦囊玉轴、拊掌”等词义。2、正确、流利地朗读课文。3、能用自己的话讲《书戴嵩画牛》的故事。4、体会故事所蕴含的道理。教学重、难点：1、能用自己的话讲《书戴嵩画牛》的故事。2、体会故事所蕴含的道理。教学过程：一、激趣导入（一）故事导入古时候，有一对兄妹，哥哥很有学问，妹妹活泼可爱。但妹妹的额头长得有点突出，且眼窝很深。哥哥便写了一首打油诗去调侃妹妹的长相：（课件出示）“未出堂前三五步，额头先到画堂前。几回拭泪深难到，留得汪汪两道泉。”妹妹听了，自然不甘心被欺负，于是看着哥哥扁平的额头、间距较宽的两眼和那张有些长的脸，也回了一首诗：“天平地阔路三千，遥望双眉云汉间。去年一滴相思泪，至今流不到腮边。”同学们，你们知道这对互开玩笑的兄妹是谁吗？（二）了解诗人1、问：谁来说说你对苏轼的了解？（学生一边说，教师一边在黑板上板书关联词，如：宋朝 眉山 唐宋八大家之一........）2、教师借助地图，以空间为线索在课件上动画演示出苏轼的主要经历，在此期间的作品和发明的美食，了解苏轼的性格。 过渡语：作为他的老乡，我们吹着他吹过的晚风，也许还跟他看过同样的风景，有什么理由不去多了解一下他呢？接下来，就让我们去学习他写的一则文言文吧——书戴嵩画牛。       板书课题3、学生说说“书”的意思；谈对课题的理解和对内容的猜测。  （可结合《六月二十七日望湖楼醉书》理解“书”：写、记录）过渡语：这些同学的理解是否正确呢？等我们学完了再揭晓吧！二、初读感知（一）学生自由读文，课件出示自读要求：1、读准字音，读通句子，全出生字。2、根据自己的理解，读出句子节奏。（二）课堂展示1、课件逐步出示文段，指名学生读。 （学生读后，可由其他同学指正错误，随文学习生字的读音、字义等。）2、明确重点句子的节奏，（三）整体感知教师范读一句，学生跟读一句。三、品读感悟（一）回顾、梳理理解文言文的方法 （教师根据学生回答，板书有价值的方法，如：读注释；联系上下文推测；查资料；组词、换词；连词成句......）（二）小组合作，根据方法理解文意。（三）课堂汇报与品悟1、课件出示：蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。（1）全班读句子。（2）指名学生说说句子意思，同学、老师帮助指正。       板书：处士好书画2、课件出示：有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。（1）学生读句子。（2）引导学生关注注释“锦囊玉轴”；借图画理解句子中的两个“轴”不同意思；  （3）指名学生说句意。（3）思考：哪些地方表现他对此画尤所爱？   （“锦囊玉轴——不计成本的装饰”；“常以自随”——爱不释手）板书：锦囊玉轴  常以自随3、课件出示：一日曝书画，有一牧童见之，抚掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”（1）女生读文，指名学生说句子意思。（2）关注“曝书画”的行为，再次从侧面体现处士对画的喜爱。     板书：曝书画（3）思考：牧童看了画的反应是什么？（抚掌大笑）           他为什么是这样的反应？（谬矣）           他得出这个结论的依据是什么？（牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗）（4）活动：黑板上贴上两只斗牛，学生用粉笔画出图中的牛尾，和牧童印象中的牛尾。  （5）思考：牧童为什么能发现这幅图的错误？（他常与牛朝夕相处，近距离的观察让他对牛的生活习性很熟悉）      板书：善于观察 过渡语：面对牧童的大笑，独处时又是什么反应呢？5、课件出示：处士笑而然之。（1）学生说句意。（2）想想：他是怎样的笑？他会说些什么？由此可知他是什么样的人？（学生回答后，板书：虚心学习）  6、结合内容，想象人物动作、语言、神态，进行情景表演。  过渡语：那么，这个故事让苏轼有什么样的心得体会呢？7、课件出示：古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。（1）学生说句意。（2）体会句子背后的深刻含义。 （艺术创作要从实际出发，尊重现实；艺术家也应向有丰富经验的劳动人民学习。）   板书：立足现实 尊重实际8、解释戴嵩之“谬”     两牛相斗时，尾巴其实有两种情形，既有“尾搐入两股间”，也有“掉尾而斗”，受获取知识经验的渠道少的限制，牧童没有见到两牛相斗的不同情形。所以戴嵩画的牛也不是错误的。9、填空，配乐朗读四、拓展延伸1、苏轼与王安石关于菊花的争论2、关于“一边吃桃子，一边赏菊花”的认知改变。五、回顾总结1、再谈对题目的理解。   记录意见关于戴嵩的《斗牛图》的趣事和自己的感悟。这种写在字画、书籍前后有关于品评、鉴赏、记事等的文字，就叫做——题跋。     板书：题跋