语文六年级上册书戴嵩画牛教学设计

这是一份语文六年级上册书戴嵩画牛教学设计，共3页。教案主要包含了解题，知背景，通读，知文意等内容，欢迎下载使用。
 学科语文年级/册六年级（上）教材版本人教版课题名称第七单元 22《书戴嵩画牛》难点名称明白“耕当问奴，织当问婢”的道理难点分析从知识角度分析为什么难 这是一篇文言文，学生对文言文的理解具有一定的难度。从学生角度分析为什么难这则文言文中的蕴含的道理要借助小牧童的语言、动作以及杜处士的动作去理解，还要通过最后一句话的理解来揭示文章蕴含的道理。难点教学方法 1.借助注音及注释读准字音，读通句子，理解文章大意。2.通过抓住文中描写不同人物的句子和两次“笑”，体会人物品质，从而明白“耕当问奴，织当问婢”的道理。 教学环节教学过程导入一、解题，知背景 1. 唐代著名画家戴嵩画了一幅斗牛图，几百年后，关于这幅图，苏轼写了这样一篇文章，请同学们伸出右手食指跟老师一起板书课题 2. 齐读课题。“书”怎样理解？书就是书写、题写。题目的意思是：题写在戴嵩画的斗牛图上。（出示）这里老师给大家介绍一个文学常识：凡是写在书籍、碑帖、字画等前面的文字称为“题”，在后面的称为“跋”，总称“题跋”。题跋体裁不限，可以是诗、文、抓住文中描写不同人物的句子和两次“笑”，体会人物品质，从而明白“耕当问奴，织当问婢”的道理。                              词等。文字不多，但努力达到“笔简而意足”。今天这节课我们学习的这则闻言就是苏轼为唐代画家戴嵩的《斗牛图》写的一篇题跋。 知识讲解（难点突破）二、通读，知文意（一）通读 出示 1. 请同学们自读课文，借助拼音把课文读正确，读通顺，注意多音字的读音。2、同学们，正确朗读文言文是有一定难度的，下面几个字词能读正确吗？（出示）读，强调轴、锦、曝的读音，并且“轴、曝”是我们要会写的生字。我们重点来看看“曝”（出示） 3、 教师范读，请同学们一边听多音字的正确读音，一边根据朗读画出节奏。（出示）  （二）知文意，梳脉络   1、下面请四人小组合作学习，看学习要求：（1）、 借助注释及联系上下文说说每一句的意思。（2）、用“△”标出不理解的字词。2、好，我先来考考大家。请同学们看大屏，你能为这句话找到原文吗？是的，一起读（出示）。我们继续看，是的一起读（出示）   3、哪个小组推荐代表，来说说全文的意思呢？（出示）4、是呀，杜处士和小牧童围绕斗牛图发生了一件有趣的事，面对同一幅《斗牛图》，杜处士和小牧童却有不同的表现， 面对同一幅《斗牛图》，杜处士和小牧童却有不同的表现，请同学们快速读课文，用“____”画出写杜处士的句子，用“ ﹌”画出写小牧童的句子，并用一两个词语写写他们的表现。5、真是聪明的孩子，这么快就找到了，我们一起来看看。（出示读）通过“尤、锦囊玉轴、自随”可以看出杜处士对这幅画很珍爱。通过小牧童的语言、动作可以看出小牧童的天真可爱。6、文中有两处描写“笑”的句子，找出来对比一下，感受人物的不同表现，由此可以看出他们各是什么样的人呢？牧童的笑是天真无邪的，而杜处士的笑既有化解尴尬的意味，又包含了对牧童的赞许。 一个“笑”字刻画了两个鲜活的人物，作者的语言是多么的精妙呀。7、那课文中哪句话揭示了蕴含的道理呢？是（出示）一起读。师：是呀，耕种的事当问农民，织布的事当问织女，那画牛的事当问 牧童，看病的事当问 医生。课文学到这里，能说说这篇课文告诉了我们什么道理吗？好，同学们说的都对，正所谓三百六十行，行行出状元做事情时一定要请教有相关特长的人。请同学们看大屏（出示）一起读。 课堂练习（难点巩固）这真是一个有趣的故事，请同学们课后完成这个作业：（出示）转换角色，练写故事①我姓杜，人称杜处士。我读了不少书，可就是不愿意做官……    ②今天天气真好！放牛去喽！还没出村子，我看见……    ③我是苏轼，听说四川有个杜处士，尤爱书画…… 小结课文告诉我们：要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。