生物七年级下册第三节 输送血液的泵──心脏免费教案及反思

输送血液的泵—心脏教学设计

学校：仁寿县鳌峰初级中学校

教师：郑仕燕

一．教材分析：

本节内容共有两部分，一是心脏的结构和功能，二是血液循环途径；本节课完成的是第一部分心脏的结构和功能。采用与学生生活接近的跳绳入手想一想，议一议让学生有主体意识，心脏是作为泵。接着观察和思考观察人的心脏模型和动手解剖猪心脏。以此进一步展现心脏的结构及功能。

二．学情分析：

心脏对于学生来说，大体模糊的概念有，但落实到具体结构及功能没有形象支撑因此难以理解。教学过程中应基于感性，落实于理性。

四.   教学准备：

课前准备为 PPT ，导学案，离体猪心脏，人心脏模型。

五．教学方法：

本节教学贯穿结构-功能的主线讲心脏一步步展现在学生面前。采用实验法，演示法，小组合作，独立探索等方法进行授课。

六．教学重难点

教学重点：心脏的结构及功能

教学难点：心脏的结构和功能

六．教学过程：

（一）导入 

视频导入，一分钟极限运动，玩的就是心跳！直观感知心脏的跳动。

（二）新授

七．板书设计

八．教学反思

1. 本节教学知识点较杂，因此要注意脉络清晰，注意知识点之间的衔接转折。
2. 本节课最重要的环节就是学生的动手实验，学生会无从下手，因此教师语言口述加投影的运用很好的解决此难题。
3. 课堂中设计了学生的分组实验因此把握课堂进度及课堂秩序尤为关键，不能实验浮于表面，浮予形式，要组织好语言，让学生能正确解剖并正确观察，由此总结知识点。