人教版六年级语文上册第二单元主题阅读

第二单元主题阅读

（了解文章是怎样点面结合写场面的。）

丰碑

李本深

红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把群山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。

军长早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的将是恶劣的环境和残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百多里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？军长思索着……

队伍忽然放慢了行军的速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。

军长边走边喊：“不要停下来，快速前进！”

“……前面……有人冻死了……”警卫员跑回来告诉他。

军长愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有点儿迷离。

一位冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。他忽然转过脸向身边的人吼道：“叫军需处长来！”

一阵呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”军长两腮的肌肉抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。

终于，有人小声告诉军长：“他就是军需处长……”

军长愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成了闪烁的泪珠……他深深地呼了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。

风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。

1.【描写方法】 文中画波浪线的句子运用了什么描写方法？（    ）（多选）

A.动作描写      B.神态描写      C.心理描写     D.语言描写

2.【语文要素】 短文描绘了下面几幅画面，其中属于场面描写的是        ，属于个体描写的是        。（填序号）

①红军行军图   ②战士冻僵图   ③军长发怒图   ④军长敬礼图   ⑤大雪纷飞图

3.【词语理解】 文章结尾处的“晶莹的丰碑”指的是                             

4.【语言表达】 当军长知道冻死的战士就是军需处长时，他是什么反应？请用横线画出描写军长反应的句子。此时他会想些什么呢？写一写。

第二单元主题阅读参考答案

1.BD  2.①⑤  ②③④  3.军需处长舍己为人、大公无私的崇高品质  4.军长愣住了……敬了一个军礼。  示例：当军长得知冻死的战士就是军需处长时，他心里会想，你真是一位令人敬佩的战士，你的这种大公无私、舍己为人的精神将永远铭刻在我们的心中！