人教版九年级下册第十一单元 盐 化肥课题2 化学肥料完整版ppt课件

这是一份人教版九年级下册第十一单元 盐 化肥课题2 化学肥料完整版ppt课件，共19页。
俗话说：“人误地一时，地误人一年”。农民一旦用错了化肥，所造成的损失将难以弥补。那么，如何鉴别化肥的种类呢？
实验1：比较氮肥(碳酸氢铵、氯化铵)、磷肥(磷矿粉、过磷酸钙)和钾肥(硫酸钾、氯化钾)的外观、气味和在水中的溶解性，归纳它们的性质。
——初步区分常见氮肥、磷肥和钾肥的方法
实验2：分别取少量硫酸铵、氯化铵、硫酸钾、氯化钾，分别加入熟石灰粉末，混合、研磨，观察现象并做好记录。
铵盐与碱反应生成有刺激性气味的氨气，从而造成肥效的损失。
例如：将硫酸铵、氯化铵分别与熟石灰混合研磨，会生成刺激性气味。
像硫酸铵[(NH4)2SO4 ]、氯化铵[NH4Cl]等这种由铵根离子构成的氮肥，又叫做铵态氮肥。
取适量的硫酸铵固体和氯化铵固体，将其加入到试管中并加入适量的蒸馏水，然后滴加适量的硝酸钡溶液于两支试管中，溶液变浑浊的为硫酸铵，溶液不变浑浊的为氯化铵。
硫酸铵和氯化铵都可以与熟石灰反应生成有刺激性气味的氨气，那你知道如何鉴别硫酸铵和氯化铵吗？
大多不溶于水或部分溶于水
放出具有刺激性气味的氨气(尿素除外)
无具有刺激性气味的氨气放出
不合理。因为草木灰的溶液显碱性，与NH4HCO3混合施用会生成氨气而跑掉，而降低肥效。
在施肥时，为了提高肥效将钾肥——草木灰(碱性)与氮肥——碳酸氢铵混合使用，运用化肥知识解释这种做法是否合理？
微生物肥料又称生物肥料、接种剂或菌肥，是指以微生物的生命活动为核心，使农作物获得特定的肥料效应的一类肥料制品。微生物资源丰富，种类和功能繁多，可以开发成不同功能、不同用途的肥料。
1.下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是( )A.硝酸铵 B.磷矿粉C.氯化钾 D.硫酸钾
2. 氯化铵、硫酸铵、硝酸铵和尿素都是白色固体，也是重要的化肥。下列物质能够将尿素从这四种化肥中鉴别出来的是( ) A.氢氧化钙 B.稀盐酸C.氯化钠 D.水
3.如图是碳铵化肥包装袋上的部分信息。关于该化肥的说法错误的是( ) A．属于复合肥料B．主要含有四种元素C．不宜与碱性物质混合使用D．储存和运输时，不宜受潮或曝晒
4.下列鉴别化肥的方法不合理的是( ) A．用观察法可鉴别氮肥和磷矿粉B．用加入熟石灰研磨的方法可鉴别硫酸铵和氯化铵C．用加硝酸银溶液的方法可鉴别硝酸铵和氯化铵D．用闻气味的方法可鉴别碳酸氢铵和氯化铵
5.下列实验现象和对应的结论描述都正确的是( ) A．向某固体上滴加稀盐酸，有气泡产生——该固体一定是碳酸盐B．向某无色溶液中滴入石蕊试液，溶液变红色——该溶液一定是酸溶液C．某固态化肥与熟石灰混合研磨后产生氨味——该化肥一定是铵态氮肥D．把燃着的木条伸入某无色气体中，木条熄灭——该气体一定是二氧化碳