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第三单元单元分析-部编版语文六年级上册 教案
展开第三单元单元分析
单元导教 |
本单元属于阅读策略单元,语文要素为“根据阅读目的,选用恰当的阅读方法”,《竹节人》和《宇宙生命之谜》是精读课文,《故宫博物院》是本单元的一篇略读课文,三篇课文循序渐进,相辅相成,呈现了“带着目的去阅读”这一阅读策略能力形成的过程。
单元教学目标 | |
字词句 | 会写26个生字,能够正确、规范书写38个词语。 |
阅读 | 1.体会相同文章,在不同阅读任务的驱动下,会采用不同的阅读方法。 2.通过自主阅读、合作探究等形式,学习和领会根据不同阅读目的选用不同阅读方法的阅读策略。 3.能够运用本单元学会的阅读策略,展开自主阅读活动。 |
书面表达 | 1.激发学生对生活的热爱之情,学会通过文字来表达感情。 2.学会正确选择材料写作文。 3.先想后写,学会通过具体事例来表现内心情感。 |