历史七年级上册第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教学设计

教学目标

1、掌握汉武帝巩固大一统的措施。

2、理解“罢黜百家，尊崇儒术”。

3、感知汉武帝为维护国家统一所作的努力，认识维护和巩固国家的统一是中华民族长期的任务。

教学重点和难点

（一）教学重点：掌握汉武帝巩固大一统的措施；

（二）教学难点：罢黜百家，尊崇儒术。

教学过程

教学环节

设计

导入新课

什么是大一统？

即中央加强对政治、经济、思想文化等各方面的统一领导，形成高度中央集权的政治局面。

    通过徐州本地乡土历史引入本节课汉武帝巩固大一统王朝的内容。

一、集权力——中央集权

合作探究：

    结合以下材料找出汉武帝面临的问题，将要点写在表格（合作成果）位置。

问题一：             

问题二：地方上的豪强地主也发展起来,兼并土地,聚敛财富,横行乡里,与官府分庭抗礼。

            ——《部编版七上教科书》

问题三：农民与士族大夫之间的矛盾逐渐加深，平民百姓对权力的向往，经常与士族大夫爆发斗争。

教师针对三个问题分别进行点拨，学生填写评价量表。

学生完成连连看活动，首先对汉武帝在政治方面的巩固统一措施有一个初步感知，之后针对每个问题教师分别讲解解决措施。

二、统思想——尊崇儒术

自主探究：

结合学案给出的学术流派，填写该学派的政治主张，将要点写在表格（自主思考）位置。

    教师针对学生填写的内容进行点拨，学生先进行自我评价，之后教师引导学生交流：如果你是汉武帝你会选择哪一个学派的思想来巩固统治。

兴办太学：为了推行儒家教育，汉武帝在长安办太学。这是我国古代的最高学府。

《五经》列为教学内容：到西汉末，太学生增加到一万多人。地方还设郡学。

作用：实现了思想上的大一统，有利于中央集权的加强，从此儒家思想成为封建统治的正统思想,儒学居于主导地位。

知识小拓展：

材料三：董仲舒以《公羊春秋》为依据，将周代以来的宗教天道观和阴阳、五行学说结合起来，吸收法家、道家、阴阳家思想，建立了一个新的思想体系，成为汉代的官方统治哲学，即“新儒学”。

思想与政治的紧密相关。

三、强经济——盐铁专卖

文物鉴赏家：

将下列的四个文物进行鉴定。

针对学生的答案，结合文物图片，捋清学生对于所列出的货币和器具的时间定位，并结合学生的生活，进一步讲解铸币权、盐铁专卖的概念。

经济上：把盐铁铸币权收回中央，统一铸五铢钱、盐铁官营、专卖；平抑物价。

作用：使国家的财政状况有了很大改善。

四、固边防——北击匈奴

卫青和霍去病都为击败匈奴建立了赫赫功勋。他们死后,汉武帝为他们修建了高大的坟墓,表彰他们对于国家统一做出的贡献。

我们能从卫青、霍去病身上看到什么精神品质？

课堂总结

对课文内容主旨的把控，要真正理解“大一统”的内涵。皇帝意志和中央权力对地方行政、主流思想、国家财政控制力的加强是巩固“大一统”的措施，汉武帝开疆拓土、帝国统一是“大一统”后中央集权的必然结果。