初中历史人教部编版七年级上册第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革第七课 战国时期的社会变化课文课件ppt

这是一份初中历史人教部编版七年级上册第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革第七课 战国时期的社会变化课文课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了确立新的政治经济秩序，各国变法的背景，直接原因，根本原因，求贤令，立杆取信，新形势，新制度，新发展等内容，欢迎下载使用。

1．了解战国七雄、商鞅变法等基本史实；感知战国时期我国历史发展的趋势。辩证地认识战国时期诸侯的兼并战争。了解都江堰水利工程。2．通过材料研读，学会论从史出的史学方法。通过商鞅变法内容的学习，以小组合作的方式引导学生讨论分析商鞅变法在制度上的破旧立新及其对秦国强大所起的作用。3．学习商鞅不畏强权、勇于改革的精神，认识到改革促进国家强大和社会进步。都江堰水利工程体现了古代中国人民的创新和朴素的环保意识，认识这一工程，培养爱国情怀和国家认同感。
认识战国时期的社会变革
“战国七雄”：齐国、楚国、燕国、韩国、赵国、魏国、秦国
三家分晋是指春秋末年，晋国被韩、赵、魏三家瓜分的事件。春秋末期，曾经的霸主晋国衰落，实权由智家、赵家、韩家、魏家把持，以智家的势力最大。前453年，赵、韩、魏三家联合灭了智家，晋被赵、韩、魏三家所分，形成三家分晋的局面，晋君成为附庸。前403年，周天子正式承认三家为诸侯。“三家分晋”成为了中国春秋时代和战国时代的分界点。三家分晋标志着新兴地主阶级登上历史舞台，推动了封建制度的确立，揭开了七雄兼并的战国序幕。
吴、越、宋、鲁、卫等国家被吞并，韩、赵、魏三家分晋，田氏代齐。
阅读教材，与春秋时期相比，战国时期大国形势发生了哪些变化？
根据教材P34“相关史事”，说说与春秋相比，战国时期的战争有哪些重要特点？
战争规模大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长，更加残酷、破坏性大。
想一想： 战国时期的战争特点有哪些？
时间长，规模大，范围广，兵力多。
信息一：春秋时期的战争，战幕一开，胜败立定；战场也受限于狭小且平坦的作战地区；而齐桓公称霸的时候凭借的只是500辆战车。信息二：战国时期的作战时间从数月延长到数年，战线延长绵亘。而战国末期，一次大战就要动员和布阵几万辆战车。——《西周春秋与战国军事战争比较研究，杨德权，2012年》
铁农具和牛耕的使用和推广
改革是当时的大势所趋变法顺应了社会发展潮流
三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉……宾客有能出奇 计强秦者，吾且尊官，与之分土。——《史记•秦本记》
　　为了取信于民，在颁布新法前，商鞅在都城市场南门立了一根3丈长的木杆，并宣布：谁能够把木杆搬到北门，就赏十锭金子。百姓开始觉得奇怪，没有人尝试。商鞅又把赏钱提到五十锭金子。有一个人抱着试试看的心理，把木杆搬到了北门，商鞅如数发赏。从此，人们开始相信商鞅说话算数。新法颁布后，大家也相信它定能实行。
这个故事在今天是否还有意义？
取信于民增强改革信度，有利于各项措施的进行。当今社会也如此，只有取信于民，才有利于改革的进行与国家管理。从做人的角度来看，我们要做一个诚实守信的人，不说假话、谎话，说到做到。
（公元前390---前338年）
商鞅是卫国公子，姓公孙，名鞅。后因变法有功，被封在商地，所以又称商鞅。他非常推崇法家学说，立志革新政治，起初在魏国未受到重用。公元前361年，他来到秦国，曾三次向孝公进献富国强兵之术，提出变革政治主张，得到信任和重用，开始进行变法。公元前338年，秦孝公逝世后，商鞅被公子虔指为谋反而战败死于彤地，其尸身被处以车裂后示众。
商鞅的变法打破了守旧贵族的权威和特权，使他们的利益受到了侵犯。因此商鞅被车裂而死
合作探究：说说表格列举商鞅变法的主要内容有哪些？这些措施中每一条分别会产生怎样的影响？
时间：支持者：改革者：
新兴地主通过军功参政，壮大军事力量
角色体验：假如你是秦国的…（地主、农民、军人、奴隶主旧贵族）你对变法的措施支持还是反对？为什么？
试从国力增强、制度变革两方面归纳商鞅变法的意义。
《求贤令》“宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。”
确立了新的政治经济制度
辩一辩：商鞅变法到底是成功了还是失败了？为什么？
材料一：商君相（治理）秦十年，宗室贵戚多怨望（怨恨、仇恨）者。···后五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。商君亡至关下···秦发兵攻商君，杀之于郑黾（miǎn）池。秦惠王车裂商君以徇··· ——《史记·商君列传》材料二：···期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革强大，诸侯畏惧。——《战国策·秦策一》
想一想：商鞅身上有哪些优秀品质值得我们学习？通过学习商鞅变法，联系当前改革，你有何启发？
商鞅虽死，但因经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
不怕挫折，应顺应历史潮流，具有创新和献身精神。
启示：1.变则通，通则久；2.改革要有魄力；3.中学生的责任。
战国时期，铁制农具的推广，出现兴修水利工程的高潮。
都江堰是由哪三大主体工程构成的？三大主体工程分别发挥什么作用呢？
鱼嘴：将泯江水分成内江和外江。内江用于灌溉，外江用于排洪。
飞沙堰：分水堤坝与宝瓶口之间长120米的滚水坝，在洪水期用于泄洪，并减少泥沙淤积（排沙）。
宝瓶口：在内江下游人工凿山开出的出水口，引水流入网状的渠道，灌溉农田。
三大工程相互依赖，功能互补，巧妙配合，使其枯水不缺，洪水不淹。
材料: 据《华阳国志.蜀志》记载，都江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。
想一想，都江堰的建成对周边地区的农业发展有什么影响？
使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。
李冰治水，功在当代，利在千秋。
都江堰水利工程体现先民哪些品质呢？
勤劳、勇敢、智慧、创新精神、朴素的环保意识……