粤教清华版八年级上册第1节 处理批量数据公开课第二课时教案设计

知识探究

课时课题

第1节 处理批量数据 第2课时 组织列表

课时目标

1.通过设计现场赛计分程序实例，了解组织列表（列表数据转换、排序）及其应用情景。

2.通过现场赛计分程序的批量数据转换和排序操作的多种实现方法，知道同解决同一问题可能会有多种方法。

3.通过“现场赛计分程序”的实践活动，提升算法设计能力，并知道程序设计要从用户需求出发。

教学准备

机房、编程平台（如jupyter notebook，预先调试好)、PythonTutor（预先调试好）、学生素材、教学PPT等

导学流程

导学过程

导学设计

意图交流

环节一、问题探讨

（1）问题导入：以“现场赛计分程序”为例，在程序设计中，如何对批量数据进行组织（如把字符串转化为数字，进行排序）？小组项目中是否也有同样的问题？要解决这类问题需要学习哪方面知识？

（2）小组讨论：分小组讨论，各组代表进行汇报。

环节二、教师导学

（1）程序调试平台介绍：向学生介绍编程平台和PythonTutor调试方法。

（2）重点内容导学：如何获取批量数据（字符串的split方法）并转换成数值？如何用内置方法或函数进行排序？如何对排序后的数据取最大值和最小值？如何对列表数值求和？（具体参考课本）

（3）自主学习方法提示：先通读内容，遇到代码要进行尝试，如果遇到错误要耐心解决。先独立阅读与调试，再小组互学，共同解决遇到的问题。

环节三、自主学习与实践

（1）学习内容：组织列表（数据转换和数据排序）。

（2）学习要求：阅读、可视化呈现助学、jupyter进行代码编写。

（3）先自主学习（还可参考拓展阅读和应用编程系统的帮助系统解决），再小组合作，如遇疑难向教师求助。

环节四、实践活动

（1）先画出流程图（如图），对输入的处理及求选手得分的环节都需要进一步细化设计。

（2）根据流程图写出代码（逐步细化与完善）。

（3）调试运行，组内交流。

（4）展示、汇报与交流。

环节五、项目应用

讨论相关知识在小组项目中解决问题的作用并做好记录。及时做好项目的纸质讨论材和电子档案的更新、整理与保存。

项目情景

善用工具

先设计流程图，再根据流程图去写代码，并逐步细化，更有利于培养计算思维。