人教版 (2019)Unit 5 The Value of Money教案设计

这是一份人教版 (2019)Unit 5 The Value of Money教案设计，共6页。
Unit 5 The value of money单元内容分析本单元主题：人与社会-金钱的价值单元内容分析本单元的主题是“金钱的价值”（The Value of Money），首先用一则清洁工拾金不昧的新闻报道引发讨论，主体部分是根据美国作家马克·吐温的短篇小说《百万英镑》和同名电影改编的戏剧剧本。作者用略带夸张的手法勾勒出不同人物在“百万英镑”面前的种种丑态，令人忍俊不禁。该作品揭露了资本主义社会金钱至上的残酷现实，能启发学生深人思考金钱的价值，树立正确的价值观。以下为教材各部分教学内容简要分析及教学活动实施建议：1．Opening Page 主题图呈现的是《百万英镑》电影中发生在酒店的一幕。在这幅剧照中，主人公亨利高高举起刚刚找到的百万英镑大钞给债主们看，剧照上面的背景就是这张在故事发展中起重要作用的巨额钞票。本页还提供了英国哲学家弗朗西斯·培根的名言“Money is a good servant and a bad master.”（金钱是善仆，也是恶主。）这句话揭示了金钱的两重性：善用金钱，它可以为我们服务；当我们被金钱所迷惑，就会沦为它的奴隶。当今社会拜金主义现象依然存在，探讨对待金钱的正确态度，培养学生树立健康的金钱观，这便是本单元的主题意义所在。2．Listening and Speaking：Discuss the good deed of returning lost money 该板块的活动主题是“讨论拾金不昧的善举”。通过一则“清洁工拾金不昧”的新闻报道开启本单元关于“金钱的价值”的主要讨论，为后面探究《百万英镑》戏剧的主题意义做铺垫。另一方面，新闻体裁的引入也体现了语言学习的实用性。该板块旨在帮助学生熟悉新闻报道的文体特点，培养听英语新闻的技能。新闻报道的基本文体特征是内容广泛、时效性强，简洁明了、生动鲜明。该听力文本符合“新闻导语法”的结构特点。第一段导语包含的核心信息有：主人公的名字（Chen Liyan）、该事件的影响（has made the headlines）、撰稿人的态度（generous and honestact）。接下来，该新闻报道基本上按照时间顺序叙述事件的过程和细节，文章主要使用一般过去时。其中以插叙的方式补充了一些背景信息和细节。结尾表达了撰稿人的态度。活动分为听前热身、听中技能训练和听后讨论。在此基础上，判断正误练习主要是对新闻重要细节信息的检测。这些能帮助学生准确理解听力文本的大意和细节信息。随后学生通过讨论进一步挖掘文本的隐含信息和深层意义，特别是该新闻所传达的正能量，从而引导学生探究该单元的主题意义。引导学生掌握新闻文体的结构和语言特点，让他们深刻理解该新闻报道的内容和思想内涵，并结合新闻事件表达自己对金钱的态度。3． Reading and Thinking：Read about a bet between two wealthy men 该板块的学习任务是“阅读两个富豪打赌的戏剧片段”。这场戏引出了整个故事的背景和起因。该戏剧部分充分表现了亨利正直、诚实、坦率、要强的性格，为后面进一步展现他的性格和心理活动做出了铺垫。本部分体现了金钱在不同人生活中的意义和重要性。文章通过自然引入阅读主题，指导学生从不同角度分析文本，思维层次逐步加深。既有对表层信息的理解，还有要求学生根据已知信息作出推理和判断的活动。通过关注主人公生动的对白，引导学生分析人物的心理活动和情感。还要求学生理解剧中人物的“潜台词”，即台词中隐含的信息，有利于培养学生推理判断的能力。4．Discovering Useful Structures：Express modality and talk about future events in the past 学习情态动词的用法和功能以及过去将来时的用法。该部分活动设计重在引导学生体验“感知-发现-总结一练习一运用”这一发现式语法的学习过程，特别重视在语境中呈现新的语法知识，并通过对戏剧语言的赏析，强调情态动词在语境中的运用，从而培养学生灵活运用情态动词表达恰当含义的能力。5． Viewing and Talking ：Describe people＇s changing attitudes in a film clip 该板块的活动主题是“描述电影片段中人物态度的变化”。学生看电影、复述故事，通过剧中人物对待亨利先疏后亲、先怠慢后逢迎的态度变化，理解作品揭露的拜金主义现象。学生通过“看”的技能，将原声电影的画面和声音结合，刺激学生的多种感官，激发他们的学习兴趣；通过提供地道鲜活的语料和真实的语境，促进学生听说能力的发展；还能拓宽学生视野，帮助他们了解中外文化的差异，加深对英语语言的理解；同时引发他们思考对待金钱的态度。6．Reading for Writing：Write a dramatic scene 该板块的活动主题为“创编剧本”。在本单元视听、阅读的故事情节基础上，学生为该剧创作出一场戏。剧本创作对学生的综合素质提出了更高的要求。该文本为《百万英镑》剧本第二幕第一场，发生在裁缝店。作品通过不同人物看到百万英镑大钞后相同的反应，揭露了当时社会的世态炎凉。选择这个情节的目的是引导学生创作一个类似情景的剧本。该板块先检测学生对阅读文本的理解，问题由浅入深，从表层信息过渡到深层理解，再到对文本主题的探究。引导学生学习范文的结构和语言特点，通过在剧本中找出六个基本元素，明确剧本写作的形式；通过分析作者的表现手法，欣赏剧本中细腻的心理刻画、场景描写，品味说话人的措辞和语气、态度和情感。写作环节帮助学生整理思路，一步一步地完成剧本创作各个阶段的任务，完成创作后，根据评价标准修改和完善自己的作品，进行展示和交流。有利于培养学生的口语表达能力。7．Assessing Your Progress：Vocabulary，Grammar，Reflecting，and＊Project通过设计真实的语境和语篇考查学生对单元重点词汇和情态动词及过去将来时的语法结构的掌握情况。单元内容评价和自我反思部分旨在督促学生反思本单元所学内容，及时总结从单元文本中获得的新知，同时激励学生进一步探究与了解更多的关于戏剧文学的作品。英文短剧表演有助于提升学生的学习兴趣、深化语言学习与运用、训练口语表达能力。这个项目活动旨在激活学生已有知识、本单元所学知识，同时鼓励学生自主探究、合作完成，对学生的综合素养提出了很高的要求。8．＊Video Time：该视频为《百万英镑》电影中发生在Bumbles酒店的一个片段。该活动旨在引导学生循序渐进地理解视频，并启发学生分析酒店经理等人对待亨利与对待大力士的态度不同的原因，在此基础上探讨对待金钱的正确态度。这些活动能帮助学生在积极主动的思维和情感体验中加深对这段视频的理解，并受到情感熏陶，获得思想启迪，树立正确的价值观。学科核心素养1．语言能力（1）模仿并掌握正确的语音语调，体会句子的重读、弱读和节奏。并运用这些规律学习剧中角色如何运用语调、语气、语速、停顿等手段表达情感，增强感染力。掌握相关的主题词汇并在语境中恰当运用这些词汇。复习了初中学过的情态动词，重点学习了 would，ought to，had better，dare的用法和功能。在练习中能够运用恰当的情态动词，也能表达恰当的含义。（2）能够听懂有关拾金不昧的新闻报道，学习新闻导语法，了解故事发生的前因后果。能够结合具体语境，积累丰富的语言、词块。（3）能够阅读新闻报道类的文学作品，掌握该类作品的语言特点、叙事要点、分析语篇的文体结构。能够读懂相关的新闻报道，提炼总结新闻报道的基本要素和语言特点，深刻理解新闻报道的内容和思想内涵。（4）能够通过观看有关戏剧的视频资料，探究这一作品深刻的思想内涵，进一步认清金钱的两面性，帮助树立正确的金钱观、价值观、人生观。2．学习能力（1）能根据听力问题，预判听力内容并能提炼关键信息，例如：人物、时间、日期、起因、结果等。（2）掌握在阅读中根据上下文猜测人物身份、职业、性格、人物关系的策略。（3）能够发挥听力文本的作用，结合语境，理解并掌握相关词块，并有所拓展。3．文化意识（1）从传统美德的角度，引导学生树立乐于助人、拾金不昧的优良品质。（2）具备赏析西方戏剧文学的基本素养，了解中西文化差异。4．思维品质能够调动已有的知识和经验，归纳、概括、整合所获信息；能够按逻辑顺序组织信息；能够运用所学正确认识金钱的价值，树立正确的金钱观，批判地看待问题。教学重点1．引导学生掌握新闻文体的结构和语言特点，让他们深刻理解该新闻报道的内容和思想内涵，并结合新闻事件表达自已对金钱的态度。2．引导学生把握剧本的文体特征，并通过人物对白、神态、语气、动作等信息分析其情感和性格，推断其潜台词，从而深入理解文本内容。3．帮助学生掌握过去将来时两种常用结构的用法。复习和梳理常见情态动词的表意功能，引导学生根据具体语境恰当使用情态动词。4．引导学生通过电影中人物的语言和肢体动作等描摩其心理和情感，理解故事情节和内涵；指导学生有逻辑地复述电影片段中的故事情节。5．引导学生掌握剧本的文体特征和语言特色，帮助他们在深入理解《百万英镑》故事的基础上创编并表演一场戏。课时划分本单元主要内容划分为六个课时，其中Period 1是听说课，含Opening Page主题图和名言警句。Period2是读思课，是对课本page 52课文的整体理解。Period 3是对Period 2语篇的语言知识讲练课。Period4是单元语法课，学习情态动词及过去将来时的用法。Period 5是针时课本page 55的听说训练。Period 6是阅读写作课。课时名称Period 1Listening and SpeakingPeriod 2Reading and ThinkingPeriod 3Language FocusPeriod 4Discovering Useful StructuresPeriod 5Listening and TalkingPeriod 6Reading for Writing