信息技术第三册第4课 初识Python优秀教案

这是一份信息技术第三册第4课 初识Python优秀教案，共7页。教案主要包含了学习目标，教学重，教学设计等内容，欢迎下载使用。
第4课  初识Python 一、学习目标1.初步了解Python编程环境，了解print（）函数2.了解算法的概念和特征；理解算法在生活、学习中的重要意义。’3.了解Python语言中常用运算符号。4.掌握Python程序的新建、设计、保存、运行的一般流程。5.熟悉注释的使用方法。二、教学重、难点教学重点：Print（）函数和运算符号的使用，算法的自然语言描述。教学难点：新建程序文件，算法的理解。三、教学设计环节名称活动设计（任务、步骤、要求、成果）设计意图第一环节 生活发现

 一、生活情境小华12岁的生日到了，在生日party上，小华许下一个美好的愿望，你们想知道小华的愿望吗？我们的好朋友python可以告诉你，你们想认识它吗？二、问题提出引导策略：引导学生将生活情景“人物”介绍给大家如：你能试着将我们的好朋友介绍给大家吗？讨论问题（1）你是怎样请出我们的好朋友？（启动Python）（2）它有什么才艺呢？（print()函数）（3）它又有什么特点呢？（Python语法格式）引导策略：引导学生将朋友的介绍转换为认识Python如：你们都认识我们的好朋友Python吗？它有什么特点呢？2.生成问题（1）小华生日许的愿望是什么？（2）Python是如何实现的？（程序文件）（3）Python如何帮助小华计算生日Party花费情况？（常用运算符号）（4）你能说明Python实现的过程吗？（添加注释）（5）你能想到的其他问题。三、我的设想1.小华生日party，Python展示许愿，小组代表自由发言，探秘Python实现的过程    2.组间进行评价。 第二环节 庖丁解牛
 引导策略：首先肯定学生所讨论问题，然后让学生结合已有知识能否解决，引导需要学习本堂内容才能解决以上问题。如：刚才同学们讨论的几个问题很有意义，如果想要解决这些问题就需要用到今天我们要学的知识：程序。我们首先通过学习几个案例来帮助同学们掌握这节课的内容，从而能自主解决上面所提出的问题。一、生活中的算法在日常学习和生活中，做事需要遵循一定的方法和步骤。解决数学题、购物消费、洗衣做法.....都有一套问题解决的方法和步骤。这种解决生活中问题的方法和步骤，我们称之为生“活中的算法”。举例：炒鸡蛋的算法                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    算法的概念算法（Algorithm）是指解题方案的准确而完整的描述，是一系列解决问题的清晰指令，算法代表着用系统的方法描述解决问题的策略机制。      算法的性质有穷性；确切性；输入项；输出项；可行性。二、认识朋友——启动Python启动Python在使用时注意以下几点：（1）“>>>”是命令提示符，输入相应的命令即可执行程序。（2）Print()（）是一个Python内置函数，主要作用是打印输出。（3）在输入命令时，使用的标点符号是英文符号，否则会出现语法错误。（4）程序中只能使用“（）”，没能使用“[ ]”、“｛｝”，且必须成对出现。 三、消费统计——简单计算物品数量单价生日蛋糕160元生日贺卡100.8元生日礼物123.8元气    球300.2元合    计 如何根据小华生日消费清单，计算出消费总数呢？说出解决问题的算法。知识卡：在进行运算时，Python常用运算符号功能符号加法+减法-乘法*除法/取余%取整//幂运算**（1）运算符+、- → *、/、%、// → **优先级是由低到高。（2）需要改变运算顺序可以使用多层（），不可使用[]。  在Python中计算小华生日消费总数是多少？>>>print(60+10*0.8+12*3.8+30*0.2)                                        第三环节学以致用
 一、创意研究引导策略：利用刚学的知识思考如何解决生活发现中提出的问题，并引导制定详细执行方案。如：刚才我们使用Python命令实现了表达式的计算，在这个简单的计算里我们用到了Print语句，每个小组讨论**分钟，运用已学知识展示小华生日许愿内容。要讨论出以下几个问题：问题一：要做的程序项目名称叫什么，有什么作用问题二：为什么要做这个程序项目问题三：打算怎样去实现这个程序项目问题四：这个程序项目有什么后续升级的需求吗以上几个问题讨论完成后，形成文字方案记录下来。老师对每个小组的方案进行点评。学生根据方案完成相应编程任务，并在制作过程中完善方案、步骤/流程图。有余力或者感兴趣的同学，可以根据老师提出的方案自行选择并完成。方案1：新建程序下面是一个名为“梦想成真”的许愿小程序。新建一个程序，输入程序内容，保存为“dream.py”，试着测试运行程序。了解小华的生日许愿，愿望终有一天会实现！Name=input(“请输入姓名：”）Dream=input(“生日许愿：”）Print(“ hello”,name）Print(“你的许愿是”,dream） 方案2：添加注释   可能你对“梦想成真”这个许愿小程序还有些陌生，如果程序有注释就容易理解了。现在，我们一起给程序添加注释吧！   单行注释可使用“#”后面加注释语句，多行注释需要前后3个引号将注释的内容包含在内。根据示例给每一行程序添加注释，说明程序的功能。 同学们想到的其它方案。二、合作交流引导策略：教师出示课件或文字说明小组需要完成的内容。如：小组讨论，根据小组确定的方案，讨论出Python的特点。 三、快乐分享引导策略：教师出示课件或文字说明小组需要汇报的内容。每个小组向全班汇报方案完成情况，你对Python认识完善后的特点出示给大家，进行展示评价。  第四环节收获展望
 一、我的收获通过本节课的学习，你有哪些收获？和大家一起分享一下吧！在学习的过程中，本堂课是如何开展的，自己在小组学习中的作用，自身能力又得到了哪些提升？评价项目同伴评价我的收获Print()函数  算法的概念与性质Python程序设计注意事项行与块注释的区别 二、拓展延伸    通过你对Python的认识，如何将生日许愿、消费统计程序进一步完善？运用Python编城解决神火中的实际问题，将课堂知识运用到实际学习生活中。