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    青岛版初中信息技术第三册 第2课 算法的描述 教案

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    青岛版第三册第2课 算法的描述优秀教学设计及反思

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    这是一份青岛版第三册第2课 算法的描述优秀教学设计及反思,共4页。


    2   算法的描述

     

    教学目标:

    1、了解算法的常见描述方法。

    2、能用自然语言、流程图来描述日常生活中的算法,能使用计算机语言描述一些简单算法。

    3、通过对算法的描述,体验描述算法对解决问题的重要性,养成清晰描述问题的习惯。

    教学重点:对算法的描述

    教学难点:计算机语言描述算法

    教学方法:自主学习、小组合作

    教学准备:课件、学案、两瓶液体、空瓶、素材

    教学过程

    (一)教学引入

    看图识故事——“农夫过河”

    怎样才能把狼、羊、菜安全地带到对岸呢?——用语言描述

    (二)教学内容

    解决问题的方法或步骤——用语言描述下来或用文字写下来。

    活动一:用自然语言描述算法(自主学习与小组合作,小组代表发言)

    1、什么是“用自然语言描述算法”?

    2、农夫能不能安全过河?你是怎样设想的?用自己的语言清晰地描述一下整个过程。

    3、农夫安全过河的方法有几种。分别写出过河的算法。

    4、小实验:这里有AB两瓶不同液体,怎样在不混合的情况下,把两个瓶子内的液体互换?用自然语言描述一互换的算法。

    5、通过上面的学习,你能感受到自然语言描述有哪些优点和不足?

    (各小组对问题回答做出评价或补充或建议)

    活动二:用流程图描述算法

    1、什么是“算法流程图”?它利用了图形的哪些特点?

    2、常用的流程图符号及功能。

    符号

    符号名称

    功能说明

     

    起止框

    表示算法的开始和结束

     

    处理框

    表示执行一个步骤

     

    判断框

    表示要根据条件选择执行路线

     

    输入输出框

    表示需要用户输入或由计算机自动输出的信息

     

    流程线

    指示流程的方向

     

    3、下面是居民用水水费计算方法,用自然语言描述其算法。用流程图表示算法。比较两种表达方式的优劣。

    4、完善医生给病人是否注射抗生素药的算法流程图。

    5、条件:购物金额大于等于1000元,打八五折;购物金额小于1000元,不打折。用流程图来描述打折销售的算法。

    活动三:用计算机语言描述算法

    1、“百钱买百鸡”问题故事。

    2、用数学方法列出求解本题的方程式。能否直接解出?

    3、如何解决这类问题?(“试数法”)。用自然语言简单描述算法。

    4、看看用计算机语言是怎样解决此问题的。

    5、画出判断某年份是否是闰年的流程图算法。

    实践与创新:小组合作探究

    1有任意3 个整数,由键盘输入,输出其中最大的数。画出该问题的算法流程图。

    2求出所有的“水仙花数”。用自然语言、流程图和计算机语言描述本算法。

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