人教版九年级上册第二单元 情趣浓郁 能工巧匠第3课 线材造型优秀教案

《线材造型》教学方案

教材分析

本课我们欣赏线材造型艺术作品，了解线材造型的使用材料，学习以线当笔进行创作的造型方法及草编工艺制作方法。线材造型可以用电线、铝线、铁丝等材料进行创作，也可以用天然植物材料进行创作。

教学目标

1．认识线材的特性，体会线材造型的美感。运用线材造型的基本方法，制作有主题的线材造型作品。

2．以欣赏带技法。通过观察、体验了解线材特性，赏析经典线材造型作。

3．通过学习，学生能感受到线形材质与作品之间的联系，并能体会材质的性能，而后从实践制作一件成品得到一种表达和肯定，完成一次从体验到表达的艺术体验。

教学重难点

1．了解线材特性，感受线材造型的美感，学会运用一两种线材造型方法进行设计制作。

2．能够运用线材进行创意造型，较为恰当的体现一定的主题。

教学过程

一、导入

同学们，在欣赏图片的同时总结概括出这些形象是由什么基本元素构成的(如：点、线、  面、体)？

这些形象都是由线元素构成的。

【设计意图】通过提问创设情境，引发学生的学习兴趣。
二、讲授新课

1．同学们想一想下面每组线材的软硬上有什么不同？
学生回答，教师总结。

2．分析特点

利用表格分析硬线和软线的特点、种类。

（略作总结，明确线材名词的定义，性质，范围等）

3．欣赏作品

欣赏各种用线制成的作品（自行车，人物等）。利用图片，讲解知识点：排列组合方法和连接方法。

如钢筋水泥，排列组合方法：垂直、平行排列，连接方法：扭结法。

吸管堆叠，排列组合方法：平行、渐变排列，连接方法：垒积法和拼插法。
发散的筷子，排列组合方法：发射排列。连接方法：粘接法。

4．分析判断： 以下建筑作品的排列、连接方法是什么？

出示建筑图片（学生回答，教师总结，给出答案）。

【设计意图】通过线知识的讲解，进一步启发创意。

三、艺术实践

1．问题：分析长颈鹿形象是由哪几部分组成的。请概括出基本的几何形体（如立方体、球体、锥体、圆柱体等）。

头和躯干是椭球体，脖子、腿是圆柱体，耳朵是圆锥体。

2．演示长颈鹿线材创作过程

第一步：选题（选择自己喜欢的对象，选择正确的方法）；

第二步：设计草图；

第三步：根据草图进行创作。

长颈鹿头部缠绕制作方法。

前腿弯折制作方法。

后腿和躯干弯折制作方法。

尾巴弯折制作方法。

调整好重心，摆好姿势。

长颈鹿尾巴弯折制作方法。

最后调整完成创作。

【设计意图】教师示范引导，有步骤地教学，培养学生的动手制作的能力。

四、课堂练习

分组制作（教师巡回指导，鼓励创新，提倡合作学习）

1．利用现有线材制作一个球体(或立方体、圆柱体等)

注意：选择材料适当。

线的排列组合要美观。连接方法合理。

（制作过程中如有使用刀具注意安全！）

评价展示（每组挑选出两件优秀作品进行展示）

2．学生作品展示，谈感受，交流评价。

优秀作品欣赏：《九色菊》《舞》等。

【设计意图】训练学生有目的、有步骤地学习方法，培养学生的动手制作的能力。

五、课后作业

1．根据现有材料合理设计动物线材造型。

2．充分发挥线材的材质美感，制作一件线材动物形象(或其他形象，抽象形象也可以)。

3．连接方法合理，造型生动，能体现一定的情感。

【设计意图】通过课后作业练习，使学生对自己在本节课的表现有所认识，有助于学生形成持久的对美术学习的兴趣。