小学音乐人音版一年级上册袋鼠精品教学设计及反思

《袋鼠》教学方案

教材解析

《袋鼠》是一首具有诙谐情趣的儿童歌曲，五声徵调式。歌词简洁、生动，抓住了“大袋子”这一特征，勾勒出袋鼠特有的形象，其中两次插入带八分休止符的四度向上跳进，仿佛是袋鼠欢快的跳跃，使漫画式的袋鼠形象栩栩如生地出现在我们面前。歌曲虽然描写了澳洲所特有的动物，但由于曲作者在旋律上运用了我国的民族音调和调式，听起来使人感到十分亲切，生动地表现了小袋鼠可爱的形象。

教学目标

1．聆听《袋鼠》，感受音乐表现的生动鲜明的形象，教育学生要热爱大自然，爱护小动物。

2．能跟着音乐表演，发展学生的想象力，培养学生的创作、合作能力。

教学重点

通过歌曲聆听和教师引导，感受音乐表现的生动鲜明的形象，教育学生要热爱大自然，爱护小动物。

教学难点

能跟着音乐表演，发展学生的想象力，培养学生的创作、合作能力。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件，歌曲《袋鼠》音乐文件。

学生准备：教材。

课时安排

1课时

教学过程

一、情境导入

师：在一个美丽的早晨，森林里来了一个小动物，让我们来猜猜它是谁？

教师出示谜语：此物生得怪，肚下长口袋，宝宝袋中养，跳起来真快。

【设计意图】结合学生的年龄特点，用谜语导入课题，激发学生的学习兴趣，初步感知课堂主题。

二、探究新知

生说说自己对袋鼠的了解。

师小结介绍：小袋鼠是生长在澳大利亚的，它有两条短短的前肢，两条粗粗的后肢。它的后肢一蹦起来可以蹦好远好远。它还有一条粗粗的尾巴，可以支撑住身体。

师首次播放歌曲，请同学说一说听了以后有什么感觉？

生自由回答。

教师再次播放乐曲。

【设计意图】通过歌曲聆听和教师引导，让学生认识袋鼠，感受乐曲的意境和情境。

三、艺术实践

教师播放乐曲，带领学生跟随音乐做出简单的动作。

【设计意图】锻炼学生的音乐感受能力，激发学生的创造力，感受音乐的快乐。

四、课堂总结

袋鼠妈妈非常爱自己的孩子，她们相亲又相爱，小朋友爱自己的爸爸妈妈吗？爸爸妈妈也爱小朋友们，你们也是相亲相爱的一家人，今天回家里和你爱的、爱你的亲人拥抱，感受彼此之间的爱。 

【设计意图】通过音乐引起学生对父母的关爱和感恩之情，达到音乐教学的目的。