人音版一年级上册玩具兵进行曲优秀教学设计

《玩具兵进行曲》教学方案

教材解析

本乐曲是德国作曲家莱昂·耶塞尔，根据自己小时候做的一个充满童话色彩的梦而创作的，乐曲用复三部曲式写成。C大调，2/4拍。前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的乐趣。第一部分情调明朗活泼，第二部分主题雄壮而有气势，反复时，加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。然后是第一部分的再现，接尾声。在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动、逼真，乐曲最后用一个长音结束。

教学目标

1．通过欣赏乐曲，引导学生正确感受音乐的情绪并激发学生主动探究音乐的兴趣。

2．通过随着音乐走步和做动作，潜移默化的培养学生稳定的节奏感及模仿和表现能力。

教学重点

感受《玩具兵进行曲》雄壮而又活泼的音乐情绪。

教学难点

能够随着《玩具兵进行曲》的音乐走步。

课前准备

制作多媒体课件，《玩具兵进行曲》音乐文件。

课时安排

1课时

教学过程

一、情境导入

同学们，你们都做过梦吧？是的，人人都做过梦，这首一个自然的生理现象。梦中的情景一般是我们平时所遇到的事情，但组合起来却非常的离奇古怪。

在德国有一位作曲家，叫耶赛尔，他是一位非常富有想象力的爷爷。在他小的时候就做过一个和玩具有关的梦。在梦中，他的玩具兵们个个都活了，趁着小主人睡着的时候，偷偷地从玩具箱里溜岀来了，他们敲着小军鼓，吹着小军号，排着整齐的队伍一起游行呢！

后来，他根据这个梦境写了一首著名的乐曲《玩具进行曲》。今天就让我一起来欣赏这首乐曲吧。

【设计意图】以与课题内容相关的话题进行导入，让学生了解乐曲背后的故事，激发学生对此课内容的兴趣，让学生充满期待，为进一步赏析乐曲奠定基础。

二、初听乐曲

1．完整聆听乐曲，感受乐曲情绪。

师：首先，让我们先来欣赏乐曲《玩具兵进行曲》，说一说这首乐曲的情绪是怎样的？

A．  雄壮活泼  

B．  优美抒情

2．复听歌曲，尝试分段。

下面请同学们再来聆听乐曲，说说乐曲分为几段。

【设计意图】通过完整聆听乐曲让学生对整首曲子有一个初步和完整的认识，把握乐曲的情绪和段落。

三、分段赏析

1．欣赏乐曲第一部分。

（1）聆听乐曲第一部分，说一说你觉得玩具兵们在干什么。

（2）你能像玩具兵一样神气的走步吗？请同学们来模仿一下玩具兵神气的模样。

（3）小玩具兵走得这么神气、起劲，让我们用跺脚、拍手、摇手腕的形式为音乐伴奏吧。

2．欣赏乐曲第二部分。

（1）聆听乐曲第二部分，说一说乐曲的情绪发生了怎样的变化？（更活泼了）

（2）请同学们说一说玩具兵们去哪儿了，他们都做了什么？

（3）再次聆听第二段音乐，加入身体的律动。

3．欣赏乐曲第三部分。

（1）聆听乐曲第三部分，说一说这段乐曲与之前听的哪一段音乐最相似。（第一部分）

（2）第一段和第三段乐曲有什么不同？（结尾部分不同）

（3）再次聆听第三段音乐，模仿玩具兵随音乐走步，比一比哪位同学更神气。

4．完整聆听，参与表现。

请同学们完整聆听乐曲，加入身体的律动，一起模仿玩具兵随着音乐走步。

【设计意图】通过分段赏析乐曲，帮助学生进一步把握乐曲的情绪和内容，了解乐曲所表现的故事，并能在反复聆听赏析中用不同的身体语言来表现乐曲，能随着音乐走步，感受乐曲的欢乐。

四、课堂总结

今天我们欣赏了乐曲《玩具兵进行曲》，了解了这首乐曲的故事，一起做了玩具兵的游戏，老师看得出大家都非常开心，希望同学们也能像作曲家耶赛尔一样，用不同的方式将自己的梦表现出来，祝同学们梦想成真。

【设计意图】对本课内容进行总结，引导学生感受音乐的乐趣，并让学生将梦与现实结合，为实现梦想而努力。