美术六年级上册第11课 星火燎原精品精练

第11课星火燎原

1教学目标 

1、使学生了解连环画和卡通画的表现形式等有关知识。
2、培养学生的想象力和创作能力,通过看一看、听一听,能
抓住故事主要内容,以绘画形式表达出来。
3、通过对革命历史画的欣赏和对革命斗争故事的了解,培养学生坚定的共产主义信念,和对革命先辈们无限崇敬的情感,增强对党、对祖国、对生活的热爱,懂得珍爱生活,好好学习,报效国家。

2学情分析 

1、学生情况:本班男女生人数均衡,留守儿童比例较大。学生总体反映出纯朴、可爱、调皮的性格。其中男生的思维能力比较强,但学习上缺少耐心与细心,女生相对男生来说学习更加认真,但分析能力却不及男生。
  2、学生成绩:由于留守儿童比例较大,课外学习几乎无人督促,而小学生又缺少自制力,因此在学习成绩上两极分化依然存在,及格率很难突破80%。
  3、学习习惯:部分学生主动学习的行为,深得老师赞赏。比较喜欢上语文课,学习热情也很高,并喜欢与老师友好相处,同学之间、师生之间常在一起交流学习体会。但仍有少部分学生学习懒散、学习习惯差,如:粗心大意、书写不认真,不愿思考问题,上课开小差,依赖老师讲解,依赖同学的帮助,作业喜欢与同学对题。

3重点难点 

教学难点:学习连环画知识,尝试创作连环画表现革命故事内容。
教学重点:1、欣赏一些表现革命先辈英勇斗争事迹的美术作品。
               2、通过激奋人心的革命历史画使学生认识党的伟大,知道“没有共产党就没有新中国”的真理。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】视频 

播放视频《飞夺泸定桥》。
加深学生对革命战争年代先辈事迹的了解和感受,同时受到革命传统教育。 
师:同学们,刚刚播放的是那部电影中的片段。 
生:《飞夺泸定桥》。 
师:它讲述的是一件什么故事。 
生:影片中播放的是红军长征途中飞夺泸定桥的英雄壮举。 
师:你看同学们,我们今天能坐在明亮的教室里上课是多么的来之不易呀!都是革命先辈们用鲜血和生命换来的。我们应该好好学习用优秀成绩去回报革命先烈和祖国。 
师:在表现形式上艺术家们除了用有声电影形式去表现革命先辈的英勇事迹,还用连环画的形式去表现。那什么是连环画呢?
    今天我们来学习连环画的制作,打开书第22页《星火燎原》 板书:11.星火燎原

活动2【讲授】欣赏图片，初步了解连环画的形式 

连环画以连续的图画和文字来叙述故事,刻画人物。既能看又可以读,深受广大青少年乃至成年人喜欢。
    我们来欣赏这具有独特艺术魅力的连环画。
1、欣赏《红岩》连环画封面及人物绣像。了解《红岩》的大致故事。
 (1)它主要叙述了1948年在国民党的统治下,处在黎明前最黑暗的时刻的共产党员在渣滓洞中,敌人为了得到口供,妄图用炎热、蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的意志,但在共产党员的坚强意志前,敌人却是一筹莫展,一败涂地。
 (2)《红岩》中大致的人物有哪些?出示红岩人物组的图片 革命烈士:江姐……
小结:红岩精神,是革命先烈坚持真理、改造社会的人生伟大实践;是革命先辈为国家、为人民无私奉献的真实写照;是实现“中国梦”过程中不可缺少的精神支柱。
2、欣赏《铁道游击队》封面及画面内容。
    了解《铁道游击队》的大致故事。 
    铁道游击队是一支由中国共产党领导的、英雄的抗日武装力量,隶属于八路军“五师苏鲁支队”。该队以薛城为中心,依靠群众,开展游击战术,与日本侵略者展开浴血奋战,奏响了民族救亡的最强音。
3、欣赏连环画《鸡毛信》及电影连环画《沙家浜》,了解它们的大致故事。
 (1)鸡毛信的主人公是谁?  海娃。
 (2)讲述了什么故事?   讲述了龙门村的儿童团长海娃奉命给八路军送鸡毛信的路上所发生的故事,表现了抗日小英雄海娃与日寇斗智斗勇故事。
    《沙家浜》课件展出舞台剧《沙家浜》照片。加深学生故事中人物的形象特征。
教师小结:
    你们知道“星星之火,可以燎原”的大致意思?
    这几副激奋人心的革命历史画,是一部具体而概括革命斗争史,历史证明了一个真理:“没有共产党就没有新中国。”

活动3【活动】学习连环画的简单知识 

1、连环画的含义及取材。 
连环画又称连环图画、连环图、小人书、小书、公仔书等。 连环画是通俗普及的造型艺术,是用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程。它多以简明的文字脚本,并据此绘制成多页画幅组成。也有将电影,戏剧等所表现的故事用摄影机形式编成连环画的。
2、连环画的表现手法。
  线描连环画:线描作品传承自中国古代的绣像,用清晰的线条勾
画出人、事、景、物。
  素描连环画:用素描的手法,不用线条,采用明暗对比、透视等方式进行描绘。
  水彩连环画:传自欧洲的水彩画,画笔水分的多少、浓淡产生明暗、润湿和融合的效果。
  木刻连环画:最早用刀刻木板后再拓印,由于木板在拓印后一定数量的纸张后就不能使用,所以早期木板作品成本较高,且印数较少。
  漫画连环画:漫画的形式流行于西方国家,然后进入我国。
3、连环画的创作步骤。
 (1)铅笔稿
 (2)上墨稿
 (3)完成图

活动4【练习】学生创作革命故事的连环画 

教师巡视,帮辅困难学生。
创作中鼓励学生大胆表现故事内容,大胆落笔,细心描绘,表达自己的创意。

活动5【练习】学生进行作品交流评议 

1、是否积极参与教学活动。
2、是否能通过学习,了解连环画的基本创作方法。
3、能关心和了解革命先辈的英勇事迹,并能通过连环画和漫画大胆创作,表现一定的故事情节和表达自己的情感。