赣美版六年级上册第18课 名楼名阁精品课时作业

第18课名楼名阁

1新设计 

首先,让让学生欣赏图片,让学生感受古代建筑的美。然后让学生自己讨论自己课外带来的名楼名阁的特色,并且介绍给其他同学。最后临摹自己带来的名楼名阁的图片,也可以不临摹,可以写生。因为临摹名楼名阁,需要学生自带好相关的图片资料。

2教学目标 

知识目标:通过欣赏我国古代楼阁了解我国古建筑的美;

能力目标:通过线描表现楼阁的结构形式;

情感目标:培养学生对祖国的热爱,激发学生的名族自豪感。

3学情分析 

小学高年级阶段的学生,随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们力求表现更真实、更深刻,表现能力有所加强。能运用一些造型方式,表现自己的所观察到的对象,有的学生对材料进一步的拓展,寻求技法和表现方法的创新,也有的学生眼高手低,对表现缺乏信心。

4重点难点 

教学重点

了解名楼名阁并且用线描的方法把它画出来。

教学难点

如何通过线描的形式表现楼阁的结构形式与艺术特点。

5教学过程

5.1 第一学时

5.1.1教学目标 

知识目标:通过欣赏我国古代楼阁了解我国古建筑的美;

能力目标:通过线描表现楼阁的结构形式;

情感目标:培养学生对祖国的热爱,激发学生的名族自豪感。

5.1.2学时重点 

了解名楼名阁并且用线描的方法把它画出来。

5.1.3学时难点 

如何通过线描的形式表现楼阁的结构形式与艺术特点。

5.1.4教学活动

活动1【导入】导入 

师:同学们假期你们去哪里旅游了吗?    

   生:海南三亚,黄山,云南丽江等

   师:那如果需要介绍我们家乡江西南昌的旅游景点,你会介绍什 么景点呢?

  指名回答:秋水广场,八大山人纪念馆,滕王阁等

     师:我们今天来介绍一下位于我们江西南昌赣江湖畔的“滕王 阁”!(出示课题“名楼名阁”)

      (出示“滕王阁”图片)师:滕王阁位列江南三大名楼之首,始建于唐朝初期,由唐高祖李渊之子滕王李元婴建造,屡建屡毁。现在的滕王阁是1989年重建的,是南昌标志型建筑之一。那你们知道为什么滕王阁会名扬四海吗?

    指名回答:王勃的《滕王阁序》。

    师:你课外知识真丰富!王勃的一首《滕王阁序》让滕王阁名扬四海!你能背出一两句《滕王阁序》吗?

活动2【讲授】新授 

 1.师:那到底什么样的古代建筑能被称之为楼阁呢?(请同学仔细观察图片)

    指名回答,生:(高的,大的,)

    师:楼阁是古代建筑中的高层建筑,一般两层或两层以上的才被称为楼阁。在古代,楼阁的作用是什么?

指名回答,生:(登高观景······)

    师:楼阁在古代也可以用来收藏经史典籍,士大夫还会在次宴请宾客!

 2. 师:我们再把滕王阁放大点观察,古代建筑它的结构有什么特点呢?

    指名回答,生:屋顶有瓦片,有圆柱,画有花纹的横梁,每一层还有护栏。

深入

1.想一想

师:同学们观察的真仔细!那你们能说一说古代楼阁的建筑材料有哪些吗?

    生:有木头,石头,砖头,瓦片

2.说一说

    师:说一说古代楼阁的色彩特点是什么?

    生:色彩丰富,对比性强。

3.看一看

    师:除了建筑材料,与色彩,古代楼阁还有它独特的艺术表现形式,比如:额枋上的匾额(PPT图片出示),它用了什么艺术形式呢?

分别展示出PPT中的图片(柱子上的楹联,门窗上的棂格,以及天花板与横梁)

    生:书法,雕刻,绘画

活动3【讲授】图片欣赏 

 1.师:老师今天还带来了三大名楼中的黄鹤楼和岳阳楼!出示黄鹤楼与岳阳楼的图片你们知道什么关于他们的诗词吗?预测学生的回答,并且出示PPT中的诗句。

    2.师:在上课前,老师要求同学们回家准备关于名楼名阁的图片与资料,哪位同学可以说一说呢?

指明学生回答:出示大观楼,甲秀楼图片,并且简单介绍下。

活动4【练习】重难点突破 

 师:同学们看过了这么多名楼名阁,你想不想把他们画出来呢?在画之前我们来看看其他学生的作品!用PPT播放学生作品并且提问,师:你们觉得他们画的怎么样?预测学生回答,根据学生回,答引出这两位同学都用了线描的方法来画名楼名阁,要画好一幅线描,首先要线条清晰,疏密有致,画面只有黑白灰三者关系,处理好黑白灰关系,最后我们了来比一比:这两幅画哪幅更有空间感?

    指明学生回答:第二幅,因为第二幅有前后位置关系,有近景,中景,远景,整个画面有延伸的感觉,所以更有空间感!

    师:我们再来看看其他作品!播放PPT学生作品,老师适当的点评看了这么多学生作品,老师也想画一画名楼名阁,这里有一张岳阳楼的图片,在画之前要仔细观察图片,它的屋顶,屋檐,柱子,护栏,门窗以及周围的环境!示范中先画整体,再画细节,线条清晰。在示范屋顶的时候,强调疏密,黑白灰的关系。最后整个楼阁画完再加上近,中,远景,使画面更有空间感,注意透视关系。看完老师临摹的岳阳楼,接下来同学们也来画一画名楼名阁吧!

活动5【作业】学生创作 

提出作业:创作或者是临摹一幅名楼名阁,画完之后贴在黑板上。

作业要求:

1.注意近景,中景和远景的搭配,让画面更有有空间感;
2.画面要线条清晰,疏密有致,黑白灰层次分明;

3.注意建筑物的结构特征,透视关系。

在学生绘画的时候,来回巡视学生的作品,给予学生帮助。

活动6【作业】评价 

根据作业要求进行点评,老师引导学生对作品进行自评,互评。

    师引导语言:这幅的黑白灰层次分明吗?透视关系怎么样?有没有近,中,远景呢?学生根据老师的引导问题来点评作品。

活动7【作业】总结 

师:我们中国古代的名楼名阁不胜枚举,这堂课我们学习了它们建筑的精美,并用线描的方法表现出来,希望同学们在以后的生活学习中,也可以用黑白灰来描绘出美好的景物!今天的课就到这里,下课!