小学美术赣美版六年级上册第4课 有趣的影像精品课后练习题

第4课有趣的影像

教学目标 

知识目标：掌握初步的取景、构图、采光等方法。 

能力目标: 尝试使用传统相机或数码相机来拍摄生活场景。 

情感目标：欣赏各种题材的优秀摄影作品，提高审美能力，激发学生的创作灵感，使他们善于在生活中发现美和表现美 

教学重点 让学生简单了解摄影中的取景、构图和采光方法，培养学生运用所学的摄影知识，捕捉生活中最生动感人的场面的能力。 

教学难点 让学生掌握初步的取景、构图、采光的方法。 

 
教学过程：
 一、 导入 

1. 师：上课，起立。（师生问好） 
2. 图片导入。展示一组可爱的小朋友照片。

师问：你们瞧瞧这些照片拍的是什么？给你们什么感觉？预设学生回答——可爱的小朋友，表情很萌、很可爱。 

师：你们小的时候也有这么可爱呆萌吗？你们是不是都留住了这些可爱的画面呢？引出课题。 
摄影可以真实地记录以往珍贵的瞬间，让我们可以回忆已经消逝的过去。今天我们就一起进入这有趣的影像世界吧！ 
 二、 新授 

(一) 了解相机的类型、基本结构。 

师提问：同学们家里都有照相机吗？能说说家里的照相机是什么样子的吗？展示多种不同时代、不同类型的照相机图片，让学生选择。预设学生指出的相机类型是数码相机。 师再引出：同学们家用的照相机都是数码相机，在我们现在用的数码相机之前，还有许多其他种类的 。现在老师给大家介绍一下。 

1.  传统机械相机 拍摄时胶片、对焦、曝光等技术过程都是由机械手动控制，也就是说不需要电池电板。 

① 120型号。出示图片，展示实物，主要特点：体积大，造型特别，尤其是取景框在顶部，与镜头成90度角，胶卷型号大（120）并且是黑白相片。 

② 135型号。出示图片，展示实物。主要特点：相比较120体积小，取景框变小，胶卷也变小（135），并且可以洗彩照。 

2.  自动相机 师说明：
   随着时代的发展，相机的使用率越来越高，成为人们居家旅行，记录生活的必备品。所以，无论从相机的造型，还是相机的使用上，都要简单方便。因而，就诞生了一款自动相机，俗称“傻瓜相机”。 主要特点：既便于携带，拍照又十分容易。这种相机由135型号的机械相机发展而来，使用135型号。 
3.  数码相机 

师：接下来给同学们介绍的就是现在我们使用最多最广泛的相机——数码相机。 

主要特点：可以快速回放，并能节省后期费用。使用储存卡比胶卷的存储量大很多，当时就可以看到拍摄效果，拍的不好的照片可以删除重拍，不浪费胶卷，易存储。（展示图片）大致对比数码相机的外形与胶卷相机的不同。 

数码相机也分几种：

1.  比较专业型的单镜头反光相机，简称：单反相机。（展示图片）

b  比较家用型的小型卡片机（展示图片） 

4.  拓展部分 

①手机相机（展示图片） 

②拍立得（展示图片） 

(二)             欣赏优秀摄影作品，总结三个摄影基本原则，激发学生对摄影的兴趣。 

师：拍出一幅好照片需要具备几个条件。 

1. 一幅好照片要有一个鲜明的主题。无论是表现一个人，还是一件事物，必须主题明确。出示照片，让学生说出照片的主题是什么。 
2. 一幅好照片必须能把注意力引向被摄主体。就是说主体物要突出。出示图片，让学生说一说画面主体是什么。 
3. 画面必须简洁。展示图片。 

师：有同学会问了，是不是只要掌握这三原则就可以拍出非常优秀的作品了？是不是就能像摄影大师一样呢？当然这还不够，我们还需要掌握几个基本的摄影技巧。 

(三)             让学生掌握取景、构图、采光的技巧。 

1．取景 
 对比两组照片。如：两张建筑物的取景，一张不仅本身建筑物有特色，而且周围环境好。另一张没有特点，拍摄环境一般。

师：大家来说一说，你决定两张照片，
哪一张拍的更好？预设学生选择取景好的一张，并说出原因。教师补充：
也就是说，如果要拍好一张照片，取景十分重要，当我们有鲜明的主题时，
选对景是拍好照片的重要因素之一。（出示牌名） 两张拍摄马路的取景，一张取景好，另一张取景不好，形成鲜明的对比。让学生回答，觉得哪一张效果更好。预设学生选择取景好的一张照片。

师：我们可选择有特色的曲径小路，或选择整齐亮丽的康庄大道，尽量避免人多、车多、杂乱有垃圾等不美观的道路进行拍摄。 

2．构图 

师：在我们学习绘画时，老师常提醒我们要注意构图。其实构图在摄影中也十分重要。（出示牌名）
两位同学在同一个地方取景，如果构图不同，拍出的效果也不会相同。展示两张同一取景不同构图照片，一张构图较好，一张构图不好。问学生喜欢哪一张。预设学生选出构图较好的一张。教师接着引导：拍摄时，把要表现的形象适当地
组织起来，构成一个协调的完整的画面。要构图好，有几个条件。 

①画面要均匀、稳定。避免杂乱，左右不均匀，头重脚轻。如三角构图（照片举例），画面均衡、稳定。 像S形构图，画面富有曲线，非常具有美感，拍摄河流、小路都可用这种构图。 

②一看就能注意到视线的主题点上。例如L形构图，用类似L形的线条或色块将主体物围绕、框架起来，起到突出主题的作用。 

3．采光 师说明一幅好的摄影作品离不开光的作用。

师：知道取景、构图对摄影的重要性后，还有一个要素也很重要（出示牌）一幅好的摄影作品离不开光的运用。简单地给同学们介绍3种采光。 

出示三种光的来源示意图。 

①顺光：光的方向与镜头所朝的方向相同/一致。 

②逆光：光的方向与镜头相对。 

③侧光：从旁边照过来的光。 
 通过实例照片讲解三种光的特点。 

师：顺光能够呈现最多的细节，最丰富的色彩，但是没有立体感。相机上的闪光灯打出来的光充分展示这种特色；侧光的立体感与质感最强，由于是明暗交界处的部位，所以很常用；由于逆光照射下光感强烈，色彩灿烂，景物边缘产生的光晕尤其耀眼，因此适于描写景物的层次和质感，优点是具有强烈的光影效果。
缺点是光线容易射入镜头，而产生光晕及色彩不清晰的现象。 

(四)             欣赏优秀摄影作品，了解摄影作品的几大类别/题材。 

师：摄影作品也分很多类别/题材，比如人物摄影、风光摄影、
动物或静物摄影。接下来欣赏一组照片，请同学们说一说，它们分别属于哪种摄影题材。（展示照片）
 三、 学生拍照练习 将学生分为4组，进行户外拍摄练习，在校园中让学生练习。
 四、 展示学生作业 教师巡回指导，选取几位同学的作品进行展评。
 五、 课堂小结 

师：在我们的生活中有许许多多有趣的影像，通过这节课的学习，希望大家能够很好的运用照相机，将这些有趣的情景拍摄下来。
捕捉住这些美好的画面！今天的课就上到这里，同学们，下课！