苏少版 小学音乐 一年级上册 第八单元：隆咚锵

第八单元 隆咚锵

教学目标:

1．通过演唱《隆咚锵》，欣赏唢呐独奏《秧歌调》、二胡独奏《放鞭炮》，律动《秧歌舞》，充分感受音乐所表达的“过新年”的热闹氛围，初步感受音乐与生活、与自然的关系。了解过年的风俗，初步感受不同地域、不同时期的音乐风格。

2．能用自然的声音演唱《堆雪人》和《隆咚锵》，体验并较好的表现二拍子和三拍子的不同韵律。能积极参与歌表演、用打击乐器伴奏等音乐活动，体验与他人合作的乐趣。音乐创造能力与合作能力有所提高。

3．能通过身体动作、打击乐器伴奏等方式参与到《乘雪橇》的分段欣赏中，在各段落开始时能较为准确的进入，能用自己的方式表达对音乐形象的感受，体验音乐欢快、活泼的情绪。

4．初步感受二胡、唢呐和民族打击乐器锣鼓的音色特点和营造的气氛。认识双响筒，能配合欣赏《乘雪橇》随乐演奏。

教学重点:

1．通过演唱《隆咚锵》，欣赏唢呐独奏《秧歌调》、二胡独奏《放鞭炮》，律动《秧歌舞》，充分感受音乐所表达的“过新年”的热闹氛围，初步感受音乐与生活、与自然的关系。了解过年的风俗，初步感受不同地域、不同时期的音乐风格。

2．初步感受二胡、唢呐和民族打击乐器锣鼓的音色特点和营造的气氛。在喜庆的氛围中感受节日文化的熏陶，初步感受到音乐和生活的联系。能用自己的方式表达对音乐形象的感受，体验音乐欢快、活泼的情绪。

教学难点：

1．能用自然的声音演唱《堆雪人》和《隆咚锵》，体验并较好的表现二拍子和三拍子的不同韵律。能积极参与歌表演、用打击乐器伴奏等音乐活动，体验与他人合作的乐趣。

2．准确的掌握音准，把握休止停顿和延长音。能用打击乐器创编合适的节奏型为歌曲伴奏。

第一课时

教学内容：

听：《乘雪橇》

唱《堆雪人》

认：双向筒

教学目标：

1. 能通过身体动作、打击乐器伴奏等方式参与到《乘雪橇》的分段欣赏中，能用自己的方式，表达对音乐形象地感受，体验音乐欢快、活泼的情绪。
2. 能用自然的声音演唱歌曲，体验并较好地表现三拍子的韵律

教学过程：

一、组织教学

1、带领学生进教室

2、师生问好

二、欣赏管弦乐《乘雪橇》

1、完整的听赏全曲。初听全曲，不揭示曲名，要求学生专注聆听，随乐展开想象，

2、结合教科书插图揭示曲名[来源:学科网]

3、让学生复听全曲

分段听赏：重点听赏第二部分

1）第一遍听的过程中请学生听到马铃、鞭子、马蹄、马嘶鸣的声音时请举手示意。

2）第二遍听时请学生模仿用动作即兴表演。可以用打击乐器或用拍手拍桌子的不同力度来表示。

3、和着音乐即兴自编综合表演

分组讨论，选择自己喜欢的舞蹈动作、形体语言，根据音乐的情绪，旋律的发展创设情景。也可在表演中加入打击乐器丰富、完善表演效

三．唱《堆雪人》

第二课时

教学内容：

听：《放鞭炮》

唱：《隆咚锵》

教学目标：

1. 通过演唱《隆咚锵》、欣赏二胡独奏《放鞭炮》充分感受音乐所表达的“过新年”的热闹氛围。
2. 用自然的声音演唱歌曲。

教学过程：

第三课时

教学内容：

听《秧歌调》

律动《秧歌舞》

教学目标：

1. 通过欣赏唢呐独奏《秧歌调》、律动《秧歌舞》初步感受音乐与生活、与自然的关系。
2. 初步感受唢呐的音色特点和营造的氛围。

教学过程：

一．欣赏《秧歌调》

1. 教师让学生随钢琴模唱主题，引起学生学习兴趣后再进行听赏。
2. 要求学生听一听模唱过的旋律在音乐中出现了几次？
3. 基本熟悉乐曲后，加入童谣念一念。

二．律动《秧歌舞》

学跳秧歌舞可以用《秧歌调》和《隆咚锵》作伴奏音乐。

活动方式：

简介秧歌的发展阶段、种类、艺术形式等，使学生初步了解秧歌，知道学生学跳秧歌基本舞步。

三．小结