人教版 (新课标)八年级上册第三节 软体动物和节肢动物精品巩固练习

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第三节  软体动物和节肢动物课程标准（2022年版）课标解读根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等，可以将生物分为不同的类群识记软体动物和节肢动物的主要特征；无脊椎动物与人类关系密切，如线虫动物（蛔虫）、环节动物（蚯蚓）、节肢动物（蝗虫、蜜蜂）等举例说明软体动物和节肢动物与人类生活的关系。贝壳：两片外套膜：包裹身体，分泌物可形成贝壳运动：足呼吸：鳃其他种类：乌贼、石鳖、蜗牛等柔软的身体表面有外套膜，大多具右贝壳运动器官是足海产养殖：我国是水产养殖大国，水产养殖总量名列世界首位食用：牡蛎、扇贝、鲍等都富含蛋白质和多种维生，具有很高的营养价值药用：鲍的壳(石决明)、乌贼的壳(海螵蛸)、珍源粉等可人药。做装饰品：螺壳、珍珠等。对人类的危害：钉螺是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关，对人类的危害巨大      昆虫纲：如蜜蜂、蚂蚁、苍蝇等甲壳纲：如虾、蟹等蛛形纲：如蜘蛛、蝎等多足纲：如蜈蚣、蚰蜓等身体分部：头、胸、腹运动：胸部三对足、两对翅外骨骼：保护，防止体内水分蒸发基本特征：有一对触角、三对足，一般有两对翅主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节益处：可提供动物蛋白、传播花粉、 可以人药、治疗疾病等。危害：蚊、蜱、 螨叮咬人，并传播疾病；一些节肢物数量过多时，会严重危害农作物的生产，如蝗灾等节肢动物是最大的动物类群，昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物
                          昆虫是无脊椎动物中唯一能飞的动物考点01  软体动物【典型例题】下列关于软体动物的叙述，不正确的是（　　）A．乌贼退化的贝壳称为海螵蛸，有药用价值B．缢蛏是双壳类动物，用入水管和出水管与水流进行气体交换C．柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳D．钉螺是日本血吸虫的中间寄主答案  B解析 A．软体动物大多有贝壳，但有些仅有退化的内壳。如乌贼，其退化的内壳又称海螵鞘，有药用价值，A正确。B．双壳类软体动物一般用鳃与水流进行气体交换，用入水管和出水管获取食物，B错误。C．软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，C正确。D．钉螺是血吸虫幼虫的唯一中间寄主，当人接触含有血吸虫尾蚴的水时就可能感染血吸虫病，D正确。故选B。【规律总结】并非所有的软体动物都是具有贝壳的。例如，乌贼的贝壳退化，被包裹在体内。考点02  节肢动物【典型例题】蝗虫、蜈蚣、虾、蟹等动物的共同特征是（    ）A．身体柔软，有外套膜 B．有三对足，两对翅C．有消化腔，有口无肛门 D．身体分节，体表有外骨骼答案  D解析A．身体柔软、有外套膜，属于软体动物的特征，不是节肢动物的共同特征，A错误。B． 有三对足，两对翅是昆虫的特征，不是节肢动物的共同特征，B错误。C． 有消化腔，有口无肛门属于腔肠动物的特征，不是节肢动物的共同特征，C错误。D．身体分节，体表有外骨骼属于节肢动物的共同特征，D正确。故选D。【规律总结】节肢动物种类多，体表多有外骨骼；触角和足都分节，感觉运动很灵活。题组A  基础过关练1．海虹学名贻贝，味道鲜美，煮熟后加工成干品——淡菜。其贝壳黑褐色，身体柔软，不分节，生活在海滨岩石上、海虹属于（    ）A．环节动物 B．软体动物C．扁形动物 D．腔肠动物【答案】B【详解】A．环节动物的主要特征是：身体细长，呈圆柱形；体表由许多体节构成，有刚毛或疣足，A不符合题意。B．根据分析及题意，海虹有贝壳黑褐色，身体柔软，不分节，应属于软体动物，B符合题意。C．扁形动物的主要特征：是两侧对称，身体背腹扁平，无体腔，有口无肛门，C不符合题意。D．腔肠动物的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门，D不符合题意。故选B。2．下列属于软体动物的是（    ）①水母             ②乌贼             ③涡虫             ④沙蚕             ⑤缢蛏             ⑥海蜇             ⑦虾             ⑧蜗牛A．①④⑦ B．②⑤⑧ C．③⑥⑦ D．②④⑥【答案】B【详解】①水母和⑥海蜇生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，属于腔肠动物；由分析可知②乌贼 、⑤缢蛏和⑧蜗牛身体柔软，有外套膜，有贝壳，属于软体动物；③涡虫身体成两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，属于扁形动物；④沙蚕身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，属于环节动物；⑦虾身体和附肢都分节，体表有坚韧的外骨骼，属于节肢动物，B正确。故选B。 3．在我们家乡镜泊湖的浅水区玩耍时，可以捡到田螺，它螺旋形的贝壳是哪个结构分泌的物质而形成（　　）A．角质层 B．细胞壁 C．外套膜 D．外骨骼【答案】C【详解】A．角质层一般是线形动物具有的结构，可防止消化液的腐蚀作用，A不符合题意。B．细胞壁是植物、细菌和真菌等生物具有细胞的结构，具有保护和支持的作用，B不符合题意。C．田螺，属于软体动物，身体柔软，体外有外套膜，软体动物的外套膜能够分泌珍珠质，形成贝壳，因此它的螺旋形贝壳的形成与外套膜有关，C符合题意。D．外骨骼，节肢动物所具有的结构，可以保护内部柔软器官和防止水分蒸发的作用，D不符合题意。故选C。4．蝗虫可以生活在干燥的陆地上，在它的结构中，防止水分散失的是（       ）A．体表有翅膀 B．体表有鳞片C．覆盖全身的表皮 D．坚韧的外骨骼【答案】D【详解】A．由分析可知，蝗虫体表有翅，但蝗虫的革质翅适于飞行，A不符合题意。B．由分析可知，蝗虫的体表没有鳞片，有外骨骼，B不符合题意。C．由分析可知，蝗虫的体表没有表皮，有外骨骼，C不符合题意。D．由分析可知，蝗虫的身体表面有坚韧的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着节肢动物身体的长大而长大，会出现蜕皮现象，坚韧的外骨骼是适应陆地干燥的环境的特征，D符合题意。故选D。5．在动物界中，种类和数量最多的一个类群是（       ）A．鸟类 B．哺乳类 C．鱼类 D．昆虫类【答案】D【详解】昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群。已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3。而鱼类共有24600多种，爬行动物现在应该有接近8000种，世界现存鸟类9000多种，哺乳动物有5000多种，D符合题意。故选D。6．下列身体分节的动物中，属于昆虫的是（       ）A．蚯蚓 B．蜈蚣 C．果蝇 D．对虾【答案】C【详解】A．蚯蚓的身体由许多体节构成，属于环节动物，A不符合题意。B．蜈蚣的身体是由许多体节组成的，每一节上有一对足，且有多对足，身体分为头部和躯干部，没有翅，属于节肢动物的多足纲，B不符合题意。C．果蝇的身体可分为头、胸、腹三部分，有三对足，身体外有外骨骼等，属于节肢动物的昆虫纲，C符合题意。D．对虾生活在水中，身体分节，分头胸和腹两部分，头胸由甲壳覆盖，属于节肢动物的甲壳纲，D不符合题意。故选C。题组B  能力提升练7．下列关于软体动物的叙述中，不正确的是（   ）A．软体动物大多生活在水中B．河蚌、扇贝、水母等都属于软体动物C．有柔软的身体，大多用鳃进行呼吸D．有的软体动物有药用价值，如乌贼的内壳（海螵蛸）可以做中药材【答案】B【详解】A．软体动物除少数种类生活在湿润的陆地环境中外(如蜗牛)，其它软体动物都生活在水中，正确。B．河蚌、扇贝等都属于软体动物；水母属于腔肠动物，错误。C．软体动物的身体柔软，有外套膜，大多用鳃进行呼吸，正确。D．有的软体动物有药用价值，如乌贼的内壳(海螵蛸)可以做中药材，正确。故选B。8．据研究，在无脊椎动物各大类群中，首个真正大规模登上陆地的是节肢动物，下列关于节肢动物的叙述不正确的是（　　）A．节肢动物有坚硬的外骨骼，具有防止水分蒸发的作用B．节肢动物体表都有气门，用于呼吸C．节肢动物身体和附肢分节，使运动更加灵活D．节肢动物是最大的动物类群，昆虫是其中种类最多的一类动物【答案】B【详解】A．节肢动物的体表有外骨骼，除了具有保护作用还具有防止水分蒸发的作用，A正确。B．昆虫体表有气门，用于呼吸，一些水生的节肢动物用鳃呼吸，如虾和蟹等，B错误。C．节肢动物的身体和附肢分节，如蝗虫分为头胸腹三部分，三对足两对翅都分节，使运动更加灵活，C正确。D．节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲等。节肢动物是最大的动物类群，昆虫是其中种类最多的一类动物，D正确。故选B。9．下列有关昆虫的叙述，正确的是（       ）A．苍蝇、蚊子、蜘蛛等与蝗虫一样，都属于昆虫B．昆虫依靠触角辨别方向，依靠气门感觉外界气味C．昆虫都有两对飞行的翅D．昆虫身体内没有脊柱【答案】D【详解】A．蜘蛛身体分为头胸部和腹部，有4对步足，属于节肢动物但不是昆虫。而苍蝇、蚊子的身体分为头部、胸部和腹部，有外骨骼等特征，属于昆虫，A错误。B．昆虫的气门则是气体进入的门户，用于呼吸而不是感受气味，B错误。C．昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼等特征。但并不一定都有两对翅，而且翅不一定用于飞行，C错误。D．昆虫没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，D正确。故选D。10．下面是芳芳同学对部分动物特征的描述，其中错误的是（　　）A．涡虫，身体背腹扁平，有口无肛门 B．蜗牛，身体柔软，外面都有卵壳C．水螅，身体辐射对称，有口无肛门 D．蝗虫，体表有外骨骼，进行气体交换的场所是气门【答案】D【详解】A．涡虫属于扁形动物，身体背腹扁平，有口无肛门，正确。B．蜗牛，身体柔软，属于软体动物，外面都有卵壳，正确。C．水螅属于腔肠动物，身体辐射对称，有口无肛门，正确。D．蝗虫，体表有外骨骼，进行气体交换的场所是气管，错误。故选D。11．下图为河蚌的结构示意图，据图完成下列问题。（1）①是_____对河蚌具有__作用。 （2）③是河蚌的______，是河蚌的__器官。 （3）④是___，其分泌的珍珠质把侵入体内的异物层层包裹形成了光彩夺目的______。（4）②是______，是河蚌的__器官。【答案】贝壳     保护     鳃     呼吸     外套膜     珍珠     斧足     运动【分析】河蚌属于软体动物，身体柔软，具外套膜，身体外面有贝壳，起到保护作用。图中①贝壳，②斧足，③鳃，④外套膜。【详解】（1）①是河蚌的贝壳，是由外套膜分泌的物质形成的，能保护河蚌柔软的身体。（2）③是河蚌的鳃，河蚌用鳃呼吸，鳃里密布着丰富的毛细血管，是适于水中呼吸的器官。（3）④是外套膜，不仅有保护作用，其分泌的珍珠质还能把侵入体内的异物包裹形成珍珠。（4）②是斧足，是河蚌的运动器官。12．如图为“蝗虫的外部形态图”，请你根据图示回答问题。(1)蝗虫属于________动物；体表有_________；足和触角____________。(2)蝗虫的身体分为_______、_______、_______三部分。其中，头部是蝗虫的_______中心。(3)蝗虫的胸部是______中心，有______足和______翅，运动能力强，扩大了蝗虫的分布范围。(4)蝗虫的呼吸器官是_______，气体通过______进入体内，与组织细胞进行气体交换。【答案】(1)     节肢     坚韧的外骨骼     分节(2) 头部##头     胸部##胸     腹部##腹     感觉和摄食(3) 运动     三对##3对     两对##2对(4) 气管     气门【分析】蝗虫属于节肢动物，其身体分为头、胸、腹三部分，体表有坚韧的外骨骼，可防止体内水分散失；头部是蝗虫的感觉和摄食中心，有一个咀嚼式口器、一对复眼、一对触角，触角有触觉和嗅觉的作用；胸部是蝗虫的运动中心，生有3对足、2对翅，后足发达，适于跳跃，有翅，善于飞翔；蝗虫的腹部有气门，气门与体内的气管相通，气管是蝗虫的呼吸器官。(1)蝗虫属于节肢动物，节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。(2)蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。头部是蝗虫的感觉和摄食中心，有一个咀嚼式口器、一对复眼、一对触角，触角有触觉和嗅觉的作用。(3)胸部是蝗虫的运动中心，生有3对足、2对翅，后足发达，适于跳跃，有翅，善于飞翔。(4)蝗虫的腹部有气门，为气体进出蝗虫体内的门户；气门与体内的气管相通，气管是蝗虫的呼吸器官，是进行气体交换的场所。题组C  培优拔尖练13．蜗牛是常见的软体动物，生物兴趣小组同学持续对蜗牛进行了实验和观察，下列现象与推论不符的是（　　）A．用棉棒缓慢靠近蜗牛长触角的顶端，长触角会缩回，说明蜗牛有视觉B．投喂洋葱等有刺激性气味的食物，蜗牛会缩回壳内，说明蜗牛有嗅觉C．把碎白纸和白菜叶混合，蜗牛通过短触角触碰，找出菜叶，说明短触角有味觉功能D．用棉棒触碰蜗牛不同部位，发现触碰头顶身体回缩速度最快，说明只有头顶有神经【答案】D【详解】A．蜗牛的眼睛长在它的其中一对较大触角的顶端，但是蜗牛的眼睛几乎看不到什么东西，只能够感受到外界的一个明暗变化。因此，用棉棒缓慢靠近蜗牛长触角的顶端，长触角会缩回，说明蜗牛有视觉，A正确。B．蜗牛有2对触角，都长在头上，触角负责感受外界环境的，行走时用来躲避障碍物。蜗牛的触角还可以闻到气味，起到鼻子的作用。因此，投喂洋葱等有刺激性气味的食物，蜗牛会缩回壳内，说明蜗牛有嗅觉，B正确。C．把碎白纸和白菜叶混合，蜗牛通过短触角触碰，找出菜叶，说明短触角有味觉功能，C正确。D．蜗牛的神经大部分集中在头部，在这个部位形成一个神经中枢，从神经中枢伸出很多神经到足、外套膜、内脏等部分。所以，用棉棒触碰蜗牛不同部位，发现触碰头顶身体回缩速度最快，说明蜗牛的神经大部分集中在头部，而不是“只有头顶有神经”，D错误。故选D。14．东亚飞蝗，又称蚂蚱，为迁飞性、杂食性的农业害虫，喜在坚实的土地中产卵。为了给预防“蝗灾”提供科学依据、研究者通过2年时间对某地区气温、降水量变化与东亚飞蝗数量变化的关系进行了研究，结果如下图所示。下列说法错误的是（　　）A．降水后的连续高温干旱环境更容易形成“蝗灾”B．在东亚飞蝗繁殖期人为疏松土壤，可控制其数量增长C．在东亚飞蝗的成虫期进行防治，其防治效果会更好D．气温和降水量是影响东亚飞蝗数量变化的非生物因素【答案】C【详解】A．蝗虫是一种喜欢温暖干燥的昆虫。结合题图分析可知，降水后的连续高温干旱环境，蝗虫数量快速增加，更容易形成“蝗灾”，A正确。B．东亚飞蝗喜在坚实的土地中产卵。所以，在东亚飞蝗繁殖期人为疏松土壤，可控制其数量增长，B正确。C．蝗虫的成虫跳的远，飞行能力强，很难被消灭。而蝗虫的幼虫，没有翅，只能爬行和跳跃，活动范围较小，便于集中消灭，因此消灭蝗虫的最佳时期是幼虫期（跳蝻三龄以前），C错误。D．结合分析和题图可知，气温和降水量是影响东亚飞蝗数量变化的非生物因素，D正确。故选C。15．每种动物都有与其生活环境相适应的形态结构和生理功能。下列有关叙述正确的是（       ）A．涡虫生活在淡水中，利用触手捕获猎物B．蛔虫生活在寄主体内，消化器官非常发达C．缢蛭生活在海洋中，利用体壁进行呼吸D．蝗虫生活在陆地上，外骨骼能防止体内水分蒸发【答案】D【详解】A．涡虫在淡水生活，身体两侧对称，身体分为前后、左右、背腹，前端感觉器官集中，能感知刺激，使身体定向运动，背腹扁平，有口无肛门。涡虫无触手，A错误。B．蛔虫是寄生生活，身体呈圆柱形，有口有肛门。体表有角质层，起保护作用；消化管结构简单，肠仅有一层细胞构成，无专门的运动器官。生殖器官发达，生殖力强，B错误。C．缢蛏是海生贝壳软体动物，无肺，用鳃呼吸，当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换，完成呼吸，C错误。D．结合分析可知，蝗虫生活在陆地上，外骨骼能防止体内水分蒸发，D正确。故选D。16．许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。如“寒蝉抱枯技——日暮穷途”、“蝎子战蜈蚣——以毒攻毒”、“蝗虫打喷嚏——满嘴庄稼气”、“河里的蟹——都有夹（家）”等。请根据图中动物的相关知识，选出下列说法不正确的一项是（       ）A．蝉、蝗虫、蝎子、螃蟹都是节肢动物B．蝉、蜈蚣和蝗虫体表均有外骨骼，可防止水分蒸发，更好适应陆地生活C．沙蚕酷似蜈蚣，身体都是由许多体节构成，他们都属于环节动物D．螃蟹的“家”在河里，推测其可能用鳃呼吸【答案】C【详解】AB．蝉、蝗虫、蝎子、螃蟹都属于节肢动物，体表均有外骨骼，可防止水分蒸发，更好适应陆地生活，AB正确。C．沙蚕身体都是由许多体节构成，属于环节动物；而蜈蚣属于节肢动物，C错误。D．螃蟹生活在河里（水中），用鳃呼吸，D正确。故选C。17．某班学习小组，在一次实地考察中，观察到了如下几种动物。请据图回答：(1)图中有口无肛门的动物有____________。(填动物名称)(2)蜘蛛、蜜蜂属于同一类群，该动物类群的主要特征是体表有坚韧的_____；身体和________都分节。(3)蚯蚓属于______________________。(填动物类群)(4)鲍鱼的贝壳是由_____________________的分泌物形成的。(5)在形态结构上，以上动物具有的共同特征是____________________ 。【答案】(1)涡虫和水螅##水螅和涡虫(2) 外骨骼     附肢(3)环节动物(4)外套膜(5)体内无脊柱【分析】图中：蚯蚓属于环节动物，蜘蛛属于节肢动物，蛔虫属于线形动物，涡虫属于扁形动物，鲍鱼属于软体动物，水螅属于腔肠动物。(1)涡虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门；水螅的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物。(2)蜘蛛、蜜蜂的身体由许多体节构成，属于节肢动物，主要特征是体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。(3)蚯蚓属于环节动物，身体由多个环状的体节构成。(4)鲍鱼具有外套膜，能分泌珍珠质，鲍鱼的贝壳是由外套膜的分泌物形成的。(5)根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，体内有脊柱为脊椎动物，其体内无脊柱的为无脊椎动物。图中的几种动物都属于无脊椎动物。18．请将“探究蝗虫呼吸器官的位置”的实验补充完整。(1)提出问题：________？(2)作出假设：________。实验材料：清水，两只大小相同的活蝗虫，试管。(3)实验步骤：①取两支试管，编号为甲、乙，并放入相同体积的______。②把两只大小相同的活蝗虫放入甲、乙试管中，甲中蝗虫的______侵入水中，露出______；乙中蝗虫的______侵入水中，露出______。③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。(4)结果预测：______活着，______死亡。(5)实验结论：__________。【答案】(1)蝗虫的呼吸器官在哪个部位(2)蝗虫的呼吸器官在胸腹部(3)  ①清水     ②头部     胸腹部     胸腹部     头部(4)  甲中蝗虫     乙中蝗虫(5)蝗虫的呼吸器官在胸腹部【分析】科学探究的六个步骤主要是：提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证、评估，交流与合作。探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。(1)探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，此实验提出问题：蝗虫的呼吸器官在哪儿？(2)根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，此实验作出的假设是：蝗虫的呼吸器官在胸腹部。(3)实验步骤：①取两只活蝗虫甲与乙，分别放进两个盛满清水的试管里。②把蝗虫甲的头部浸没在清水里，露出胸腹部；把蝗虫乙的胸腹部完全浸没在水里，而只露出头部。③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。(4)甲的头部浸没在清水里，露出胸腹部；把蝗虫乙的胸腹部完全浸没在水里，而只露出头部。看到的实验结果：甲中的蝗虫仍然活着，乙中的蝗虫死亡。(5)气门是蝗虫气体出入的门户，位于蝗虫的胸部和腹部。通过实验，可得出结论：蝗虫的呼吸器官在胸腹部。