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    山东省部分市2022-2023学年下学期高二语文期末试卷分类汇编:古代诗歌阅读

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    古代诗歌阅读山东省威海市2022-2023学年高二下学期期末考试语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面两首唐诗,完成下面小题。凭韦少府班觅松树子栽杜甫落落出群非榉柳,青青不朽岂杨梅?欲存老盖千年意,为觅霜根数寸栽南轩松李白南轩有孤松,柯叶自绵幂。清风无闲时,潇洒终日夕。阴生古苔绿,色染秋烟碧。何当凌云霄,直上数千尺。[注]成都草堂营建时,诗人向朋友讨要松树苗。韦少府,即韦班,官少府。老盖,《酉阳杂俎》谓松树千年始平顶偃盖,故称老盖15. 下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   A. 杜诗前两句将松树与其他树作对比,从体态和颜色上衬托出松树独有的形象特点。B. 李诗写南轩松树荫下生出古苔,上下辉映,绿染秋空,侧面表现松树的古久茂盛。C. 李诗起笔平淡,交代松树的位置和状貌,而在诗行推进中逐渐体现出不凡的气象。D. 两首诗都是先从眼前的松树形象写起,然后想象抒情,表达了对松树的喜爱之情。16. 清代吴乔《围炉夜话》中说诗中须有人。从两首写诗中,分别能看出诗人怎样的形象特点?请简要分析。山东省滨州市2022-2023学年高二下学期期末语文试题 四、古代诗歌阅读阅读下面这两首宋诗,完成小题。居家何应龙居家到底胜居官,啼鸟声中昼掩关。待得小园花落尽,更须移酒对青山。秋日三首(其二)秦观月团新碾瀹【注】花瓷,饮罢呼儿课楚词。风定小轩无落叶,青虫相对吐秋丝。【注】瀹(yuè):烹茶或泡茶。15.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   A.《居家》首句照应题目,直抒胸臆,“到底”一词强化了诗人的情感。B.《居家》第二句写诗人在啼鸟声中,掩上门扉,表现出诗人的孤寂落寞。C.《秋日》前两句写碾茶烹茗、课儿读书两件家庭琐事,体现出诗人的情趣。D.《秋日》一、二句写人情,三、四句写秋景,看似不相干,实则和谐交融。16.两首诗的最后一句,都在富有生活气息的描写中蕴含着作者的感情,请结合诗句简要赏析。 山东省德州市2022-2023学年高二下学期期末语文试题四、古代诗歌阅读阅读下面两首唐诗,完成下面小题。慈姥竹李白野竹攒石生,含烟映江岛。翠色落波深,虚声带寒早。龙吟曾未听,凤曲吹应好。不学蒲柳凋,贞心尝自保。严郑公宅同咏竹杜甫绿竹半含箨,新梢才出墙。色侵书帙晚,阴过酒樽凉。雨洗娟娟净,风吹细细香。但令无剪伐,会见拂云长。【注】746年秋天,杜甫赴好友严武家宴饮时同题之作。箨:笋壳。帙:包书的布套。15.下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是(   A.李诗颈联描写慈姥竹制笛吹出的声音,虽比箫管奏出的“凤曲”好听,但仍逊于龙吟之声。B.杜诗颔联中“侵”写出了竹影移动扩大的渐进过程,“晚”字写出了竹影给人带来的时间错觉。C.杜诗颈联中“娟娟净”“细细香”一视觉一嗅觉,将严宅之竹写得一尘不染、清新怡人。D.李诗尾联运用对比,杜诗尾联借用想象,二诗托物言志,表现了李杜不同的志趣与追求。16.《文心雕龙·物色》说:“诗人感物……写气图貌,亦与心而徘徊。”结合两首诗对竹子的塑造,谈谈你对这句话的理解。 山东省临沂市2022-2023学年高二下学期期末语文试题四、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗,完成下面小题。筹笔驿李商隐猿鸟犹疑畏简书,风云常为护储胥。徒令上将挥神笔,终见降王走传车。管乐有才原不忝,关张无命欲何如?他年锦里经祠庙,梁父吟成恨有余。【注】筹笔驿:因诸葛亮曾在此筹划伐魏之事,故名。诗人罢梓州幕还京,途经此地有感而作。降王:指刘禅。忝:谦词,表示辱没他人而惭愧。15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   A.首联写眼前之景,猿鸟敬畏当年的军令,风云守护曾经的篱栅,衬托诸葛军威。B.颔联写历史之事,诸葛亮徒然挥笔运筹,而刘禅终乘驿车投降,实在令人扼腕。C.尾联恨有余是诗眼,诗人进谒武侯祠,吟哦《梁父吟》,怨恨之情油然而生。D.本诗咏怀古迹,写人烘云托月,写史虚实结合,议论抑扬交替,可谓别具一格。16.清代王文濡评价本诗:通用故事,操纵自如,而意亦曲折尽达。请结合颈联简要分析。山东省泰安市2022-2023学年高二下学期期末语文试题四、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗,完成下面小题。留守相公移镇汉东欧阳修周郊彻楚垧,旧相拥新旌,路昔青山在,人今白首行。问农穿稻野,候节见梅英,膘组人稀识,偏应邸吏惊。【注】钱惟演。本诗为欧阳修感钱惟演离洛阳南赴随州之作。钱惟演曾任西京留守,欧阳修、梅尧臣等人时为其下属,钱惟演与诸人多有交游,对他们礼遇甚厚。汉东:现指湖北省随州市。15.下面各项对诗歌的品析有误的一项是(   A.首联交代留守相公从周郊也就是西京洛阳调任到楚地的汉东字极言仪仗盛大。B.颔联以青山在白首行作比较,将自然物象的永恒与人事的飘忽不定形成鲜明对比。C.诗人以青山意象入诗,山性的深隐旷达、山色的亘古不改,表达诗人对人生的唱叹与感伤。D.膘组是挂在腰间的印绶,这是想象相公到达随州官邸之后,一定会引发当地官员的惊羡和赞叹。16.结合全诗,简要赏析颈联问农穿稻野,候节见梅英的表达效果。古代诗歌阅读山东省威海市2022-2023学年高二下学期期末考试语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面两首唐诗,完成下面小题。凭韦少府班觅松树子栽杜甫落落出群非榉柳,青青不朽岂杨梅?欲存老盖千年意,为觅霜根数寸栽南轩松李白南轩有孤松,柯叶自绵幂。清风无闲时,潇洒终日夕。阴生古苔绿,色染秋烟碧。何当凌云霄,直上数千尺。[注]成都草堂营建时,诗人向朋友讨要松树苗。韦少府,即韦班,官少府。老盖,《酉阳杂俎》谓松树千年始平顶偃盖,故称老盖15. 下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   A. 杜诗前两句将松树与其他树作对比,从体态和颜色上衬托出松树独有的形象特点。B. 李诗写南轩松树荫下生出古苔,上下辉映,绿染秋空,侧面表现松树的古久茂盛。C. 李诗起笔平淡,交代松树的位置和状貌,而在诗行推进中逐渐体现出不凡的气象。D. 两首诗都是先从眼前的松树形象写起,然后想象抒情,表达了对松树的喜爱之情。16. 清代吴乔《围炉夜话》中说诗中须有人。从两首写诗中,分别能看出诗人怎样的形象特点?请简要分析。【答案】15. D    16. 杜诗中以松树不同于其他树木形象,暗喻诗人卓然不群、超然脱俗的形象特征,为存千年而觅霜根的做法,体现了诗人甘愿扎根付出的务实精神。李诗中描绘南轩孤松枝叶绵密茂盛、昂首天外,既展现诗人孤傲潇洒、超然物外的特点,又写出其刚正不阿、壮志凌云的形象。【解析】【15题详解】本题考查学生分析鉴赏诗歌内容及艺术特色的能力。D.两首诗都是先从眼前的松树形象写起,然后想象抒情错误,杜诗并非先从眼前的松树形象写起,然后想象抒情。前两句是写诗人想象中的松树形象,后两句是表达诗人寻觅小松树栽种的来意。故选D。【16题详解】本题考查学生分析鉴赏诗歌人物形象的能力。先看杜诗。落落出群非榉柳,青青不朽岂杨梅两句,诗人称赞松树落落出群”“青青不朽,与榉柳杨梅截然不同,高超出群的形象,其实暗喻了诗人自己卓尔不群的形象;欲存老盖千年意,为觅霜根数寸栽写诗人想要追求松树千年留存而从小小松树养起的行为,可见诗人有凌云壮志,而又愿意从小处做起,体现出甘愿扎根付出的务实精神。再看李诗。李白的诗歌中,描写一棵孤松枝叶绵密,在清风中恣意摇曳,潇洒终日的姿态,流露出诗人孤傲洒脱、超然物外的性情;而何当凌云霄,直上数千尺,又写出诗人的凌云壮志,刚正不阿。山东省滨州市2022-2023学年高二下学期期末语文试题 四、古代诗歌阅读阅读下面这两首宋诗,完成小题。居家何应龙居家到底胜居官,啼鸟声中昼掩关。待得小园花落尽,更须移酒对青山。秋日三首(其二)秦观月团新碾瀹【注】花瓷,饮罢呼儿课楚词。风定小轩无落叶,青虫相对吐秋丝。【注】瀹(yuè):烹茶或泡茶。15.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   A.《居家》首句照应题目,直抒胸臆,“到底”一词强化了诗人的情感。B.《居家》第二句写诗人在啼鸟声中,掩上门扉,表现出诗人的孤寂落寞。C.《秋日》前两句写碾茶烹茗、课儿读书两件家庭琐事,体现出诗人的情趣。D.《秋日》一、二句写人情,三、四句写秋景,看似不相干,实则和谐交融。16.两首诗的最后一句,都在富有生活气息的描写中蕴含着作者的感情,请结合诗句简要赏析。 15.B    16.《居家》尾句借助想象,写自己在花落之后与青山对饮的生活情景,表现自己归隐居家的淡泊情怀。《秋日》尾句运用细节描写,两只青虫慢吐丝线,诗人饶有兴致观赏,画面生动可爱,极具生活气息,足见其逸趣闲情。 【解析】15.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“孤寂落寞”错误。根据前一句“居家到底胜居官”可知,诗人为此时居家而感到轻松惬意。故选B。16.本题考查学生分析评价作者的观点态度的能力。《居家》尾句,意思是等到哪一天如果小园里的花都写完了,我一定要挪动酒桌酒杯到小园里与青山对饮。这句话显然不是现实场景,而是诗人对未来的想象,想象自己在花落之后与青山对饮的生活情景。这一想象场景,富有生活气息,也在其中表达诗人对归隐居家,淡泊处世的渴望。《秋日》尾句,意思是小轩风定,树梢处于暂时静止的状态,连一片枯叶也不见掉落。这给了青虫以好机会,它们相对吐丝,十分自在。这其中,青虫是细小生物,吐丝是轻微动作,但诗人却能仔细进行观察,这体现了他对昆虫世界的浓厚兴趣、对人世纷扰的淡泊情怀。诗人迷醉在青虫吐丝的小天地中,仿佛回到了儿童时代,忘掉了荣辱得失。这种情趣,是眼中唯见财与势的俗人所无法理解的。这样,诗人的超逸情怀,无形中便从诗中透露出来。山东省德州市2022-2023学年高二下学期期末语文试题四、古代诗歌阅读阅读下面两首唐诗,完成下面小题。慈姥竹李白野竹攒石生,含烟映江岛。翠色落波深,虚声带寒早。龙吟曾未听,凤曲吹应好。不学蒲柳凋,贞心尝自保。严郑公宅同咏竹杜甫绿竹半含箨,新梢才出墙。色侵书帙晚,阴过酒樽凉。雨洗娟娟净,风吹细细香。但令无剪伐,会见拂云长。【注】746年秋天,杜甫赴好友严武家宴饮时同题之作。箨:笋壳。帙:包书的布套。15.下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是(   A.李诗颈联描写慈姥竹制笛吹出的声音,虽比箫管奏出的“凤曲”好听,但仍逊于龙吟之声。B.杜诗颔联中“侵”写出了竹影移动扩大的渐进过程,“晚”字写出了竹影给人带来的时间错觉。C.杜诗颈联中“娟娟净”“细细香”一视觉一嗅觉,将严宅之竹写得一尘不染、清新怡人。D.李诗尾联运用对比,杜诗尾联借用想象,二诗托物言志,表现了李杜不同的志趣与追求。16.《文心雕龙·物色》说:“诗人感物……写气图貌,亦与心而徘徊。”结合两首诗对竹子的塑造,谈谈你对这句话的理解。15.A    16.李白诗借写慈姥竹在恶劣环境下自由自在、宁折不弯的形象,表达了诗人不与世俗同流合污和向往高尚人格的感情。杜甫诗写出了竹的新、嫩、纤尘不染,反复状写竹的可爱,呼吁人们对于新生的美好事物应该给予保护扶持,而不要让它受到戕害摧残。 【解析】15.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A.诗句内容理解错。“龙吟曾未听,凤曲吹应好”,是说竹制箫管能吹出龙吟的声音我未曾听到,但制成笛子吹出的凤曲应当更好。故选A。16.本题考查学生鉴赏诗歌事物形象的能力。李白诗“野竹攒石生,含烟映江岛”,意思是满山的竹枝在石缝中顽强生长,把整个江岛辉映得郁郁葱葱。表现出慈姥竹坚韧不拔的神韵、顽强不屈的生命力。“不学蒲柳凋,贞心尝自保”,意思是做人啊,别像蒲草弱柳,一遇秋风就枯凋,要像这慈姥竹,迎风挺立,虚心贞洁,自强自尊。描绘出一幅蒲柳易凋谢、慈姥竹坚贞高洁的景致,侧面烘托出慈姥竹的坚韧顽强。据此看出,李白诗借写慈姥竹在恶劣环境下自由自在、宁折不弯的形象,表达了诗人不与世俗同流合污和向往高尚人格的感情。杜甫诗“绿竹半含箨,新梢才出墙”,写嫩绿的竹子有一半还包着笋壳,新长的枝梢刚伸出墙外。“雨洗娟娟净,风吹细细香。但令无翦伐,会见拂云长”,写竹经雨洗显得秀丽而洁净,微风吹来,可以闻到淡淡的清香。只要不被摧残,一定可以看到它长到拂云之高。据此看出,杜甫诗写出了竹的新、嫩、纤尘不染,反复状写竹的可爱,呼吁人们对于新生的美好事物应该给予保护扶持,而不要让它受到戕害摧残。 山东省临沂市2022-2023学年高二下学期期末语文试题四、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗,完成下面小题。筹笔驿李商隐猿鸟犹疑畏简书,风云常为护储胥。徒令上将挥神笔,终见降王走传车。管乐有才原不忝,关张无命欲何如?他年锦里经祠庙,梁父吟成恨有余。【注】筹笔驿:因诸葛亮曾在此筹划伐魏之事,故名。诗人罢梓州幕还京,途经此地有感而作。降王:指刘禅。忝:谦词,表示辱没他人而惭愧。15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   A.首联写眼前之景,猿鸟敬畏当年的军令,风云守护曾经的篱栅,衬托诸葛军威。B.颔联写历史之事,诸葛亮徒然挥笔运筹,而刘禅终乘驿车投降,实在令人扼腕。C.尾联恨有余是诗眼,诗人进谒武侯祠,吟哦《梁父吟》,怨恨之情油然而生。D.本诗咏怀古迹,写人烘云托月,写史虚实结合,议论抑扬交替,可谓别具一格。16.清代王文濡评价本诗:通用故事,操纵自如,而意亦曲折尽达。请结合颈联简要分析。15.C    16.借典抒情,表意曲折。借用管仲、乐毅的典故,曲折表达了对诸葛亮才高功败的遗憾之情。借古喻今,抒情委婉。写诸葛亮才比管乐,而终因关张命丧而大业未成,含蓄表达了自己的怀才不遇之悲。以虚衬实,情感含蓄。虚写历史,实衬现实,借写管乐武侯、关张,含蓄表达现实中诗人壮志难酬的遗憾。问而不答,蕴藉无穷。关羽、张飞殒命后诸葛亮的结局如何?下句设问而不答,遗憾之情蕴藉其中。 【解析】15.本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。C.怨恨之情错误,是遗憾之意,是遗憾之情。故选C。16.本题考查学生炼句、鉴赏诗歌表达技巧的能力。管乐有才原不忝,关张无命欲何如意思是:孔明真不愧有管仲和乐毅的才干。关公张飞已死他又怎能力挽狂澜?借典抒情,表意曲折。出句称其才真无愧于管仲、乐毅,借用管仲、乐毅的典故,曲折表达了对诸葛亮才高功败的遗憾之情。借古喻今,抒情委婉。写诸葛亮才比管乐,以其才略,出师理应告捷;而关羽、张飞无命早亡,失却羽翼,大业未成,含蓄表达了自己的怀才不遇之悲。以虚衬实,情感含蓄。诗人所咏乃诸葛亮,则此联对句中的关羽、张飞为其同时人,是今;管仲是春秋时人,乐毅是战国时人,远在三国之前,是古。用事以古今成对,出句以古人比拟诸葛亮,对句实写诸葛亮同时人关、张,即以古对今,以虚对实,而且对得极为自然。其所以如此,是因为诸葛亮每自比于管仲、乐毅,故以管仲、乐毅直指诸葛亮便是很自然的事了,所以所谓管乐可以说虽,虽。诗人写管乐武侯、关张,以历史来衬现实,借用历史来写现实中诗人壮志难酬的遗憾。问而不答,蕴藉无穷。诗人设问关张无命欲何如?关羽、张飞殒命后诸葛亮的结局如何?下文他年锦里经祠庙,梁父吟成恨有馀说,昔日经过锦里(成都城南)诸葛武侯庙时,吟哦诸葛亮的《梁父吟》,犹觉遗恨无穷。而所谓,既是写诸葛亮之遗恨,又是作者隐然自喻,遗憾之情蕴藉其中。山东省泰安市2022-2023学年高二下学期期末语文试题四、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗,完成下面小题。留守相公移镇汉东欧阳修周郊彻楚垧,旧相拥新旌,路昔青山在,人今白首行。问农穿稻野,候节见梅英,膘组人稀识,偏应邸吏惊。【注】钱惟演。本诗为欧阳修感钱惟演离洛阳南赴随州之作。钱惟演曾任西京留守,欧阳修、梅尧臣等人时为其下属,钱惟演与诸人多有交游,对他们礼遇甚厚。汉东:现指湖北省随州市。15.下面各项对诗歌的品析有误的一项是(   A.首联交代留守相公从周郊也就是西京洛阳调任到楚地的汉东字极言仪仗盛大。B.颔联以青山在白首行作比较,将自然物象的永恒与人事的飘忽不定形成鲜明对比。C.诗人以青山意象入诗,山性的深隐旷达、山色的亘古不改,表达诗人对人生的唱叹与感伤。D.膘组是挂在腰间的印绶,这是想象相公到达随州官邸之后,一定会引发当地官员的惊羡和赞叹。16.结合全诗,简要赏析颈联问农穿稻野,候节见梅英的表达效果。15.D    16.颈联是对稻野梅英两种物侯的细节描写;前者是对秋天景象的实写,后者是对即将入冬后景物的想象,是虚实结合;这两句在体现秋冬时节萧瑟气象的同时表达了对前辈的深切关怀。 【解析】15.本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。D.引发当地官员的惊羡错误。偏应邸吏惊中的应是惊讶,而非惊羡。故选D。16.本题考查学生炼句的能力。颈联问农穿稻野,候节见梅英意思是:可以想见您在穿行原野的稻田时,一定会询问农人年景收成,推测节气您到随州时应该会见到盛开的梅花。颈联是对稻野梅英两种物候的细节描写:颈联写友人问农见梅。上句中,友人虽然遭遇贬谪,需要在寒冬中跋涉,但是在经过稻田时依然会询问农人农事,刻画了友人公忠体国忧国忧民的崇高形象,流露出诗人对友人的赞许与崇敬之情。下句中,诗人推测节令,写友人应该会见到梅花。前者是对秋天景象的实写,后者是对即将人冬后景物的想象,是虚实结合。梅花凌寒怒放,其坚贞不屈馨香如故的特征,为其赢得君子之花的美誉。此处诗人写友人见到梅花,一方面委婉地表达了诗人对友人美好的祝福,一方面也含蓄地表达了诗人对友人的鼓励与期许:他希望友人能像梅花一样笑傲风雪坚贞不渝。体现秋冬时节萧瑟气象的同时表达了对前辈的深切关怀。  

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