小学数学西师大版三年级上册1.两位数除以一位数公开课第3课时教学设计及反思

第3课时  两位数除以一位数口算、估算的练习

教学内容

教科书第42页练习十第2题和第43页第3题，以及补充练习。

教学目标

1、进一步理解两位数除以一位数的口算、估算方法，掌握计算特点，提高计算能力。

2、进一步体会相关计算方法的内在联系，增强应用所学计算知识解决实际问题的意识，发展分析、综合和简单推理能力。

教学重点：

巩固两位数除以一位数的口算和估算方法。

教学难点：

能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

教学准备

 教学挂图、口算题卡。

教学过程

一、引入课题

谈话引入：小朋友们，之前我们已经完成了两位数除以一位数的口算和估算的学习，为了让大家更好的掌握和应用这些知识，今天我们就一起来上一节练习课。（板书课题：两位数除以一位数的口算、估算的练习课）

二、基本练习

1、根据给出的算式填空。

46÷2=23，先算（  ）除以2，再算（  ）除以2，最后把（  ）和（  ）合起来，是（  ）。

84÷4=21，先算（  ）除以4，再算（  ）除以4，最后把（  ）和（  ）合起来，是（  ）。

依次出示上面各组题，引导学生按以下方式叙述计算过程：讨论：要先算什么、再算什么？

2、算一算，比一比

分组出示下列式题，要求口算得数。

24÷2=    36÷3=     48÷4=

42÷2=    63÷3=     84÷4=

讨论：每组的两道题有什么相同和不同的地方？

小结：每组两题中，被除数的个位与十位正好交换了位置，相应地，商的个位与十位也正好交换了位置。

提问：能照样子再编写几道这样的题吗？

三、综合练习

1、完成练习十第2题

（1）先请学生读题，并引导学生理解题意。

提问：从题中你知道了些什么？问题是什么？你怎么想的？

      要先求什么？再求什么？

（2）要求学生独自列出算式并计算。

10×8=80（个）第一步算的是什么？

80÷4=20（个）第二步算的是什么？

2、完成练习十第3题

（1）学生读题，并说说题意。

（2）怎样解决？说说你的想法。

学生列式解答。

3、补充练习

一辆汽车一次最多只能运5吨货物，现有48吨货物，至少多少次才能运完？

（1）从题中你能获得哪些信息？

（2）问题是什么？

（3）如何解答？（用除法计算，48÷5=）

提问：你有什么想法？（小组讨论）

（4）小组汇报：可以用估算来解答。

把48看作50，用50÷5=10，，所以10次才能运完。

四、拓展应用

不计算，先判断每组两题得数的大小，再任选一组题通过计算加以验证。

80÷2○80÷4     80÷2○40÷2

84÷4○84÷2     84÷4○48÷4

学生完成后，讨论：你是怎样判断每组两题大小的？从计算结果看，这样的想法是否正确？

启发：从左边两组题来看，你能得出什么结论？从右边两组题来看呢？

五、反思总结

1、在这节课里，你有哪些收获？

2、在计算两位数除以一位数的口算、估算时，我们要注意些什么？

3、你还有什么想说的、想问的？

教学反思：

安全教育：