小学劳技北师大版二年级活动12 塑料瓶巧变小喷壶教学设计及反思
展开二年级第12课 《塑料瓶巧变小喷壶》教学设计
课题 | 塑料瓶巧变小喷壶 | 活动 | 活动12 | 学科 | 科学 | 年级 | 二年级 |
学习目标 | 一、知识与技能 树立正确的劳动意识,让学生掌握制作喷壶的方法,锻炼必备的劳动能力。 二、过程与方法 通过观察图片和小贴士,了解喷壶的发展,制作方法,正确使用工具。 三、情感态度与价值观 培养了学生学会了废物利用,更加强了学生环保意识,增强在劳动中克服困难的勇气。 | ||||||
重点 | 让学生掌握制作喷壶的方法。 | ||||||
难点 | 让学生掌握制作喷壶的方法。 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||||||||
导入新课 | 同学们,你们给小花、小草浇过水吗?平时是怎样浇水的?用什么工具? 今天,我们用废旧塑料瓶制作一个浇水的工具——喷壶。 出示课题。 | 设问
思考
交流 | 通过设问,激发学生的兴趣,从而引出与本课题相关的话题,启发学生,为后文铺垫。 | ||||||||
讲授新课 | 一、学习歌谣 塑料瓶,你别扔,做个喷壶来浇花。 小瓶子,做壶嘴:大瓶子,做壶身。 动手动脑巧设计,废品变身小喷壶! 二、劳动准备 1.材料与工具: 空塑料桶 小塑料瓶 热熔胶枪 剪刀 美工刀 小锥子 马克笔 2.安全提示: 同学们同学们,热熔胶枪需要在家长或老师的陪同下使用!使用的时候注意以下两点: ①尽量避免在湿润的环境下使用热熔胶枪,以免触电。 1.喷壶主要是由哪两部分组成的? 喷壶主要是由壶身和壶嘴两部分组成的。 2. 常见的喷壶有什么特点? 壶嘴比较细长,大约和壶身平齐。 壶身和壶嘴的接口位置比较低。 3.怎样来制作喷壶? (1)选材 选择形状合适的塑料瓶做壶身和壶嘴。 ①下列材料中哪些适合做壶身?哪些适合做壶嘴? 出示课文图片。 可以先比一比,看看形状、大小等是否合适。 学生指出哪些适合做壶身和壶嘴。 大瓶子适合做壶身;小瓶子适合做壶嘴。 ②小贴士 壶身是喷壶的主体,是装水的部位。我们可以用大容量矿泉水瓶(最好带把手)等来做壶身, 注意材质尽量轻薄一点,便于裁剪。壶嘴是用来酒水的,做壶嘴的材料要尽量选择材质偏软、外 形细长的,如笔帽、小胶水瓶等,便于切割、粘贴。 (2)做壶嘴 ①用马克笔在小塑料瓶的底端画出切割线。然后用美工刀沿线切开一个小口,再用剪刀将瓶子的底端剪掉。 ②用锥子在瓶盖上均匀扎孔,将瓶盖柠到剪好的瓶颈上,壶嘴就做好啦! ③安全提示: 美工刀、剪刀和锥子都非常锋利,要在家长或老师的陪同下使用,注意安全。 壶嘴切口要整齐,可以先剪 完再修一修。 (3)做壶身 ①先开始做壶身与壶嘴的接口。比照着壶嘴,先在纸上画好轮廓,再将纸片裁剪下来贴在壶身中间略偏下的位置,沿纸片边缘用马克笔画出圆形切割线。 ②沿着圆形切割线进行裁剪。在圆的中间画一个十字,裁剪起来比较容易。壶身的开口不要大于壶嘴。 ③用锥子在壶身的把手处均匀地扎几排小孔。 这些小孔是排气口,用手指按住、松开,可以控制出水量。 (4)组装黏合 ①将壶嘴插入壶身,调整角度,先沿接口处打一点热熔胶,待热熔胶凝固,初步固定好壶嘴。接着沿接口打一 圈热熔胶,注意调整角度,保证壶嘴不歪。最后反复打几 次热熔胶,确保接口处没有缝隙,这样才不会漏水。 安全提示 使用热熔胶枪的时候,需要家长或老师陪同,注意安全,谨防烫伤。 ②待热熔胶彻底凝固,向喷壶中倒满水,检查一下是否漏水。如果有漏点,继续打胶,直到不漏为止。 (5)装饰美化 在喷壶表面画上自己喜欢的图案,喷壶就做好啦! 快用你自己做的小喷壶浇浇花吧! 不要忘了把工具归位,特别是热熔胶枪,应当放回安全的地方,还要把小桌子收拾整洁。 ⑥小贴士 生活中常用到的胶:白胶通常用于厚纸张、皮革、木头等材料的黏合; 502胶用于金属、陶瓷、玻璃、木头等材料的黏合;热熔胶使用方便、耐老化,所以应用更加广泛。 4.制作、展示与分享。 (1)学生尝试制作。 (2)展示部分学生作品。 四、劳动评价 我做的小喷壶 学生展示自己制作小喷壶的照片。 2.
五、拓展延伸 1.智能花酒 智能花洒是如何浇水的? 为满足种植管理的需要,人们设计制造了定时出水的花洒,并通过程序的精确控制,使其能够定量进水和出水。不仅如此,人们还能通过程序设置浇水的间隔时间,让花洒自动进行浇水作业,操作方法简单实用。智能花洒可供家庭使用,还能大面积应用于花圃、农场等种植场所。 2.说一说,你自己的制作过程? 视频《废旧塑料瓶做小喷壶的方法在》。 六、劳动日记 看似简单的小喷壶做起来并不那么容易,不过只要肯花心思,通过自己的巧手,塑料瓶也能变废为宝。这样一来我们就能节省许多资源啦!来吧,记录一下你的收获和感悟吧! 学生1:在做小喷壶时挺不容易的,但我们要多动脑,勤思考,可是成功后的愉悦是幸福的! 学生2:在做小喷壶时,体会到了合作的力量! 学生3:做小喷壶过程中,有时一疏忽就容易出现两个瓶子之间接触不严密,出现漏水现象。今后,我一定要注意! 七、随堂练习: 说一说,你第一次制作喷壶的经历?
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默读课文内容
思考交流
默读课文内容
交流、理解
了解
晒一晒
拓展延伸
动脑想一想
完成随堂练习题 |
阅读、了解制作小水壶的材料和工具。
掌握制作小喷壶的方法。
晒一晒制作小澎湖照片;评一评,对照老师出示的内容,给自己奖励相应的“奖章” 。
通过拓展延伸了解喷壶的发展。
交流在制作喷壶时的经验和感受。 | ||||||||
作业布置 | 把你制作喷壶的方法,讲给身边的人,和他们们一起分享。 |
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课堂小结 | 本节课我们学习了制作喷壶的方法,同时, 在生活中学会了废物利用,增强了学生的环保意识。
| 总结 | 对本节课内容进行总结概括。 | ||||||||
板书 | 塑料瓶巧变小喷壶 制作小喷壶的方法 劳动评价 劳动日记 |
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