北师大版二年级活动5 秀出环保手抄报教案设计

这是一份北师大版二年级活动5 秀出环保手抄报教案设计，共4页。
二年级第5课 《秀出环保手抄报》 教学设计课题秀出环保手抄报活动活动5学科科学年级二年级学习目标一、知识与技能1.了解手抄报的来源以及构成部分。2.掌握手抄报的绘制步骤以及各步骤需要注意的事项。二、过程与方法通过观察图片和小贴士，搜集材料，了解绘制过程中各部分需要注意的事项，并通过动手实践，完成一幅图文并茂的手抄报。。三、情感态度与价值观    了解保护环境的重要性，培养孩子的团队合作精神。重点掌握手抄报的绘制步骤以及各步骤需要注意的事项。难点合理布局手抄报的排版。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，6月5日是世界环境日，它的确立反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。 保护环境就是保护我们的家园，今天让我们合作制作一份环保手抄报，呼吁大家行动起来，爱护环境，一起来保卫我们的家园吧 ！ 出示课题。互动交流 课堂导入与任务领取讲授新课一、手抄报1.什么是手抄报呢？手抄报，是指新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸，是报纸的原型。手抄报是一种群众性的宣传工具，它就相当于缩小的黑板报。2.手抄报是由哪些部分组成的呢？ 标题、文本框、插图和文字组成。3.手抄报注意事项。标题设计：大；使用艺术字体；放在明显位置上。文本框设计：根据文字内容的数量确定文本框大小；使用点、线或创意图形装饰文本框。插图设计：根据内容及版面装饰的需要进行设计；大小适中即可，不宜过大或过小。设计字体时，可以选择一些艺术字体来表现标题，颜色选择上可以选择彩色或黑白。二、劳动准备1.材料与工具:A3白卡纸  铅笔  橡皮擦  尺子导语：同学们,你们做好准备了吗？和我一起创作一份保护红树林的手抄报吧！彩色铅笔三、劳动过程1.制作环保手抄报的方法？①用铅笔轻轻地在A3白卡纸上画出手抄报的边框,如画两条波浪线框。 ②在手抄报上端写上标题“保护红树林”,注意标题要写大一些。③在手抄报中画的图,如卡通树、小鸟等。④在图的两边各画一个框,用尺子画上横线,将我们事先准备好的关于红树林的内容写在横线上。 ⑤用彩色铅笔给手抄报上色,进行美化。 2.读一读：绘制环保小报歌环境保护很重要,画张小报来宣传。要做神笔小马良,铅笔轻轻画边框。小报标题写上端,中间画图显主题。 左右两边填文字,环保内容大家晓。3.同学们,制作手抄报要会画,会写,还要会收集资料赶紧和组内的小伙伴分工合作,制作一张“保护红树林”的手抄报吧!分工方案小组分工（1）版面与插图设计（2）资料收集（3）勾画与涂色（4）文字书写同学们，手抄报多彩多样期待你们的创意制作，加油！三、劳动评价1.我做得很认真我的手抄报真漂亮学生展示自己做的环保手抄报照片。2.评价内容 我的奖章 我的手抄报制作得精致美观  我的手抄报内容丰富有趣  我能独立完成劳动  我们分工科学有序  学生思考、交流，然后做出正确的评价。四、拓展延伸（一）深圳湾红树林鸟类自然保护区深圳湾红树林鸟类自然保护区是我国唯—一个位于市区,面积最小的自然保护区,也被国外生态专家称为“袖珍型的保护区”。（二）同学们，学习了环保手抄报的做法，你能做什么内容的手抄报，说给大家。 学生思考、交流，然后回答。五、劳动日记同学们，在合作创作手抄报的过程中，我们分工明确，为环保添加色彩,让我们把自己的收获和感悟记录下来，和大家分享一下吧！学生1：锻炼了我的动手、动脑能力，体会到了团结合作的精神。 学生2：通过这次的手抄报，我明白了“细节决定成败”，做任何事情都应该精益求精。  学生3：通过这次活动我看到了每个同学都为集体做着贡献，都深深融入到了集体中，在集体中感受快乐，在集体中享受知识的沐浴。五、随堂练习：设计一幅完整环保的手抄报，要求：主题明确，内容丰富，适当加花边、插图等内容。    交流、回答                     参考教材步骤，创作一份保护红树林的手抄报           实践、分工           晒一晒      评一评       了解深圳湾红树林鸟类自然保护区。         动脑想一想       完成随堂练习题   认识什么是手抄报；  了解手抄报的组成和注意事项。       了解做环保手抄报的材料和工具。         掌握手抄报的绘制步骤以及各步骤需要注意的事项。         小组合作           晒一晒制作手抄报的照片；评一评，   对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“奖章” 。      拓展学习，加强学生环保意识         交流在做环保手抄报的经验和感受。作业布置    搜集几条关于环保的宣传语，和同学们交流。  课堂小结本节课我们学习了制作环保手抄报的方法， 同时，使学生增强了环保意识，培养了学生形成了正确的生活习惯。总结对本节课内容进行总结概括。