语文宇宙生命之谜精品同步训练题

部编版六年级上册 11 宇宙生命之谜

一、选择题

1．下面加点字读音完全正确的一组是（   ）

A．谜（mí）语    尚（shàng）且    倾（qǐng） 斜    沧（cāng）海

B．分析（xī）     辐（fǔ） 射     轨（guǐ）道     斑（bān）点

C．干燥（zào）     培 （péi）养    土壤（rǎng）    海盗（dào）

2．《宇宙生命之谜》一文中，天体存在生命的条件有（　　　）（多选）

A．适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。

B．必要的水分。

C．适当成分的大气。

D．足够的光和热，为生命体系提供能源。

3．下列诗句中，与月亮无关的一项是（       ）

A．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

B．但是龙城飞将在,不教胡马度阴山。

C．月黑雁飞高，单于夜遁逃。

D．海上生明月，天涯共此时。

4．下面词语书写有误的一组是（       ）。

A．高山流水     天籁之音     余音绕梁     黄钟大吕

B．轻歌漫舞     行云流水     巧夺天工     唯妙唯肖

C．画龙点睛     笔走龙蛇     妙笔生花     栩栩如生

5．下列加点字注音没有错误的一项是(     )。

A．矗立（chù）        豁开(huò)            叉腿(chà)            轨道(guǐ)

B．蟠龙（pán）        沧海(chāng)        气氛(fèn)            海盗(dào)

C．培养（péi）        一绺(liǔ)            俨然(yǎn)            鏖战(áo)

D．土壤（rǎng）       鳌头(áo)             轮廊(guō)            废墟(xū)

二、填空题

6．识记生字。（给加点字注音）

蟠(    )桃　　　沧(    )海一粟(    )　　　分析(    )

辐(    )射            轨(    )道                  土壤(    )        陨(    )石

7．填写恰当的关联词语。

（1）人们发现，火星(    )和地球昼夜长短相近，(    )也有四季更替。

（2）(    )火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，(    )它不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。

（3）以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并(    )由于植物的生长和枯萎造成的，(    )由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。

三、语言表达

8．下图是学校科学实验室的标志，看图，完成后面的练习。

1.看图，我会联想到“__________，________”这句古诗。

2.根据图意，请你设计一句合适的标语。

________________________

9．语言实践。

六（2）班要举行班干部竞选。小霞责任心强，在艺术方面也有特长，不但歌唱得好听，而且有一手剪纸的好手艺。她想竞选宣传委员，请你帮她分条陈述自己的优势，作为竞选演讲稿的提纲。

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四、现代文阅读

10．根据课文内容完成下列各题。

1．回忆课文内容，根据不同的问题选择正确的阅读方法。

A．浏览课文的方法　　                    B．画出关键词的方法

C．提取关键信息的方法　             　D．查找资料的方法

（1）第4自然段写水星、金星表面温度极高，不可能有生命存在；木星、土星、天王星和海王星表面温度太低，也不可能有生命存在。因此，可以把段意概括为：本段写了水星等六大行星不可能有生命存在。这种阅读方法是(    )。

（2）第3自然段作者分别从温度、水分、大气、光和热几个方面分析了生命存在的条件，即适合生物生存的温度、必要的水分、适当成分的大气、足够的光和热。我们可以采用(    )进行阅读。

（3）课文中提到的最新证据是1975年的，那么，从1975年到现在又有哪些有关火星的新的发现呢？想要了解这一问题，可以采用(    )。

（4）第1自然段对了解地球之外是否有生命没有帮助，可以跳过去。这种阅读方法是(    )。

2．如果想了解“火星上到底有没有生命”，应该重点阅读第__________自然段。如果想了解“适合生命存在的天体必须具备什么样的条件”，应该重点阅读第______自然段。

阅读课文片段和短文，完成练习。

宇宙生命之谜(节选)

从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。

哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～1500C之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是造当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。

(作者：张申碚、赵晓梅)

11．从片段第二自然段中找出两组近义词，写下来。

12．将“银河系、地球、字宙、太阳系”按范围从小到大的顺序排序。

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13．存在生命的天体必须具备的几个条件是什么?

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参考答案：

1．C

【详解】

本题考查字音辨析。错误的更正如下：

A倾（qǐng）斜——倾（qīng）斜

B辐（fǔ）射——辐（fú）射   

2．ABCD

【详解】

本题考查学生对课文内容的理解，要求我们掌握所学课文。

根据《宇宙生命之谜》一文中“人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。”由此可知，ABCD四项中的内容均是天体存在生命的条件。

3．B

【详解】

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山：倘若攻袭龙城的卫青和飞将军李广而今健在,绝不许让胡人的骑兵跨越过阴山，与月亮无关。

4．B

5．C

6．     pán     cāng     sù     xī     fú     guǐ     rǎng     yǔn

【详解】

考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，写出生字的正确读音。

辐：fú连结车辋和车毂的直条：车辐。辐条。辐（亦作“辐凑”）。辐射。

7．     不但     而且     因为     所以     不是     而是

【详解】

本题考查关联词语填空。

作答时要先分析两个分句之间存在的关系，再结合句意及语境填写合适的关联词语。

（1）“火星和地球昼夜长短相近”与“也有四季更替”两个分句之间存在递进关系，结合句意及语境分析可知，本题应填写关联词“不但……而且……”。

（2）“火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层”与“它不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射”两个分句之间存在因果关系，结合句意及语境分析可知，本题应填写关联词“因为……所以……”。

（3）“由于植物的生长和枯萎造成的”与“由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化”两个分句之间存在并列关系，结合句意及语境分析可知，本题应填写关联词“不是……而是……”。

8．     路曼曼其修远兮     吾将上下而求索     探索真理比占有真理更可贵！

【详解】

考查学生的看图领悟图意的能力，对诗句的积累能力，设计标语的能力。在平时的学习中要多积累，拟写标语应注意：①内容具体，指问明确．该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确．②语言简洁，朗朗上口．宣传语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还可以适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵．③构思新颖，富有创意．要用艺术的手法把话说到人的心上．④语气亲切温馨，充满人文关怀．好的宣传语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。

答案为：路曼曼其修远兮   吾将上下而求索   探索真理比占有真理更可贵！

9．①做事责任心强，能积极完成各项任务；②歌唱得好听，在组织排练歌曲类节目时有优势；③会剪纸，开展活动时能派上用场。

【详解】

考查学生的语言表达能力。内容具体，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。

答案为：做事责任心强，能积极完成各项任务； 歌唱得好听，在组织排练歌曲类节目时有优势； 会剪纸，开展活动时能派上用场。

10．     C     B     D     A     6、7、8     3

【详解】

本题考查的是对课文内容以及相关阅读方法的辨析和理解。

1．本题考查的是对课文内容以阅读方法的理解。

（1）本题中根据最后对段意的概括，可以得出阅读方法是提取关键信息的方法。

（2）本题中根据“从温度、水分、大气、光和热几个方面”可以得出应该使用的阅读方法是画出关键词的方法。

（3）本题中根据“从1975年到现在又有哪些有关火星的新的发现呢”得出要借助外部资料来获取信息，即要使用的阅读方法是查找资料的方法。

（4）本题中根据“可以跳过去”可以得出阅读的方法是浏览课文的方法。

2．本题考查的是对课文内容的辨析和理解。

结合课文内容，果想了解“火星上到底有没有生命”应该重点阅读6.7.8段内容，想了解“适合生命存在的天体必须具备什么样的条件”，应该重点阅读第3自然段。

11．必须     必要     适合   适当

12．地球、太阳系、银河系、宇宙

13．适合生物生存的温度；必要的水分；适当成分的大气；足够的光和热。

11．

本题考查近义词的辨析。

近义词就是意思相同或相近的词语，要在理解词语的基础上，从文中找出意思相同或相近的词语即可。

第二自然段中的两组近义词为：必须——必要；适合——适当。

必须：表示事理上和情理上必要；一定要。

必要：不可缺少；非这样不行。

适合：符合（实际情况或客观要求）。

适当：合适；妥当。

12．

本题考查文章内容的理解与分析。

由“从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟”可知，宇宙的范围是最大的，其次是银河系，比银河系小的是太阳系，最小的是地球。

13．

本题考查文章内容的理解与概括。

由“人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～1500C之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是造当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源”可知，存在生命的天体必须具备的条件是什么。