语文六年级上册11 宇宙生命之谜精品练习题

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【新课标】六上语核心素养分层学习任务单（含答案）

11.宇宙生命之谜

一、单元阅读主题:策略单元: 有目的地阅读 

二、单元语文要素:根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。

三、本课素养目标：

文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。

语言运用：讲一个关于老师的故事。

思维能力：能根据不同的阅读目的，梳理“有目的地阅读”的方法，逐步养成根

据阅读目的选择阅读方法的习惯。

审美创造：体会传统游戏竹节人带给作者的乐趣，讲一个关于老师的故事。

重点和难点：

1.了解“竹节人”玩具制作的过程，能教别人怎样玩竹节人这种玩具，体会传统游戏竹节人带 给作者的乐趣。 

2.能根据不同的阅读任务，快速读课文，找到相关内容，再仔细阅读，达到阅读目的。

四、本课新课标学习任务单。

第一部分   积累与运用一 （基础性学习单）

一、回顾本棵学习内容，完成学习单。

1.看拼音，写词语。

fā  dá      lǐ lùn        lèi sì     cāi cè     qǐ  yuán

shí dāng     yǎng qì       tí gōng    néng yuán   zhòu yè  

shén mì      guān cè     bān  diǎn   kū  wěi    gān zào

shā mò      cí  chǎng      dǐ yù      yīn  sù    kǎo chá   

péi yǎng   jiē kāi   qīng jiǎo   mí  dǐ   hǎi dào   pēi shè  

2.用 “√”给加点字选择正确读音。

辐射（fú fù）        稀薄（báo bó）        一模（mú mó）一样    

磁场（cháng chǎng）   更（gēng gèng）替      嫦娥奔(bēn bèn)月     

着（zháo zhuó）陆     陨石(yǔn shǔn)          沧海一粟（lì shù）

揭开（jiē jiē）       相似（sì shì）         蟠（pān pán）桃会

3. 修改病句。(共三处,用修改符号在原句上修改)
    

对落在地球上的一些陨石进行分辨，发现陨石上存在有机分子，说明太空存在可能生命。

4.(易考点)按要求完成句子练习。
（1）地球之外是否有生命存在,是人类一探索的宇宙之谜。(缩句)

.                                                                        。
（2）用“不是……而是……”写一个句子。
.                                                                          。
（3）人们至今目前尚未在地球以外的太空中找到生命。(修改病句)

.                                                                          。
（4）水星离太阳最近,向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命。

这句话运用了              的说明方法,请你运用这种说明方法介绍一下你的文具盒:

.                                                                          。
（5）火星与地球有不少相似之处……所以火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替。
      这句话运用了               的说明方法,请运用这种说明方法介绍一下长颈鹿:

.                                                                          。
（6）地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分。

这句话运用了           和           的说明方法,说明了地球和火星的自转速度相似。

请用这两种说明方法写一个句子,说明一个事物。
.                                                                           。
二、选择正确的答案。

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是(   )。
A.沧海一粟(sù)  提供(gòng)         B.分析(xī)     倾斜(qǐng)
C.蟠桃盛会(pān) 仍然(réng)         D.土壤(rǎng)   陨石(yǔn)

2.依次填入括号内的字正确的一组是(   )。
    聒(     )     洗(   )     暴(   )    干(   )
A.澡    躁   噪   燥            B.噪  澡  躁   燥
C.噪    澡   燥   躁            D.躁  噪  燥   澡
3.下列词语书写全部正确的一项是（    ）。

A.猜测    拍摄     神秘          B.班点    枯萎   抵御
C.考察    能原     磁场          D.倾斜    荒莫   因素
4.请根据意思选出含有“测”的词语。
  检验测定(     )；根据已知的来想象未知的(     )；

凭想象估计(     )；主观地推测(     )。
A.臆测       B.检测       C.猜测       D.推测
5.下列词语中的“尚”与“尚不可知”中的“尚”意思相同的一项是(   )。

A.礼尚往来        B.风尚         C.崇尚        D.尚未
6.下列成语不是表示渺小的一项是(   ) 。
A.沧海桑田        B.沧海一粟     C.微乎其微    D.九牛一毛
7.适合生物生存的温度，一般应在( B )。
A.-40~150°C之间       B.-50~150°     C之间C.50~150°C之间
8.离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400°C的行星是(   )。
A.水星                 B.火星           C.土星
9.火星与地球有不少相似之处，下面说法错误的一项是(   )。
A.地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分。
B.地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66度1分。

C.火星和地球一样有四季但没有昼夜。
10.关注随文批注,梳理阅读方法。(填序号)

①提取关键信息法      ②比对筛选法        ③查找资料法
④浏览课文法          ⑤寻找中心句法      ⑥圈画关键词法
11.下列说法正确的一项是(   )。
A.水星、金星、木星、土星上存在生命。
B.为了了解生命存在的条件,应重点阅读第3自然段。

C.整个银河系中有几千亿颗恒星,但是像太阳系这样的天体系统只有一个。
D.人们观察到火星表面的颜色随着季节而变化，科学家通过近距离观测证实，这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。

三、(易混题)根据课文内容判断对错,对的画“A”，错的画“B”。
1.地球是宇宙中的一颗极小的行星。(   )

2. 整个银河系统就是宇宙。(   )
3. 生命的存在必须保证水、光、热、大气这四点。(   )
   4.火星的岩层之中有生命存在。(   )

5.地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜。(   )
6.为了了解生命存在的条件，应重点阅读课文第3自然段。(   )

7.地球之外是否有生命存在，有待科学家进一步考察。(   )

8.在太阳系中,水星离太阳最近，金星是一颗缺氧、缺水,有着浓厚云层的行星。(   )
9.科学家们经过一系列的考察，认为人类可以移居火星。(   )

10.火星和地球昼夜相同,而且也有四季更替,因此火星上存在着生命。(   )
 

第二部分   积累与运用二 （拓展性学习单）

四、(篇章感悟)根据课文内容完成练习。
1.作者花了大量的笔墨揭示了科学家探索和研究               的过程,得出的结论是:                                                           。

2.这篇课文介绍了                                             的艰难历程，说明

.                       仍然是一个未解之谜，表明了                        。

3.本文首先引出“                                            ”这一话题，接着提出“                               ”的猜测,为了验证这一猜测,文中列举了生命存在的四个必要条件:                 、              、                、              。
五、(拓展运用)写出你所学会的阅读方法,不少于6种。
.                                                                           。
.                                                                           。
 

六、(重难点)根据不同的阅读目的，选择合适的阅读方法。

课堂上,同学们提出以下几个问题:

①科学家是怎么判断其他星球有没有生命存在的?
②人类是否有可能移居火星?
1.针对问题①,要想快速找到答案,你会建议大家读课文第  3~9 自然段,为什么?

.                                                                      .

.                                                                      .

2.针对问题②,可以去读课文第  6~8自然段  ?你对这个问题怎么看?请发表你的看法。
.                                                                      .

七、(运用提升)运用所学的阅读方法完成练习。

1.这则新闻的主要内容是什么? (   )

人民网北京9月15日电中秋小长假今天落下帷幕,综合各地旅游部门、通信运营商、线上旅行服务商数据,经文化和旅游部综合测算，在今年中秋小长假期间，全国接待国内旅游总人数1.05亿人次，同比增长7.6%，实现国内旅游收入472.8亿元,同比增长8.7%。
A.中秋小长假于9月15日落下帷幕。
B.中秋小长假国内旅游总人数同比增长幅度较大。
C.中秋小长假国内旅游收人472.8亿元。

D.中秋小长假国内旅游总人数、收入同比均有较大增长。
2.阅读下面一段文字,提取关于“理想住宅”的三个关键词语。
    设计理想住宅，应从科技服务于人类出发，以人类的健康幸福与文明发展为核心。按照上述理念进行设计的住宅区里，人与自然和谐相处,树林、溪流、湿地形成有机整体，为人们提供与大自然亲密接触的优良环境;采用高科技的毛细管冷暖辐射系统调节室内温度,为人们提供恒温、恒湿、“恒氧”的舒适空间;采用雨水收集和生活用水净化处理系统以实现水资源的多次使用,高效采集太阳能以满足家庭用电需求,为人们提供最佳的节能方式。
    ①               ；②               ；③               。
 

第三部分  阅读与鉴赏（拓展性学习单）

八、阅读语段，探究问题。
(一)问题:科学家是怎么判断其他星球有没有生命的?
    哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在50~150°C之间;二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关没有水，也就没有生命;三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
1.文中画“      ”的句子运用了         的说明方法。
2.科学家是根据生命存在至少应具备的四个条件来判断其他星球有没有生命的。生命存在必备的四个条件分别是:①                         ; ②                            ；
③                        ；④                         。
(二)问题:人类是否有可能移居火星?
    科学家们还发现:火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的1%;火星的大气层非常稀薄,96%是二氧化碳,氧气含量极少;火星表面温度很低;火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明,在火星上生命难以存在。
1.人类不可能移居火星,是因为火星上生命难以存在,主要原因是:
①                                   ；②                                   ；

③                                   ；④                                   。
2.片段中画“      ”的句子运用了            、            的说明方法,这样写的好处是                                                       。
 

七、（真题链接）课内阅读训练。

①从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分,银河系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星,类似太阳系这样的天体系统为数不少,其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。

②哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是(      )生物生存的温度，一般应在一50~150°C之间;二是(     )的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是(      )成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有(     )的光和热,为生命系统提供能源。
 

1.阅读第①段可以采用的阅读方法是             ,通过这种方法可知,这一段的主要内容是                                                              。
2.选择恰当的词语填在语段中的括号内。
  足够       必要        适当       适合
3.为了理清生命存在的必要条件,需认真阅读第        段,可以采用             的阅读方法。用小标题的形式概括出其他天体上可能存在生命的四个必要条件:                .

.                   、                   、                   。
4.你明白画“      ”的句子的意思吗?用简洁的话说一说。
.                                                                      .

5.注意语段中加点的部分,说一-说这样写有什么好处。
.                                                                      .

参考答案

一、

1.发达 理论  类似 猜测 起源 适当 氧气 提供 能源 昼夜 神秘 观测 斑点

枯萎 干燥 沙漠 磁场 抵御 因素 考察 培养 揭开 倾角 谜底 海盗  拍摄

2.fú bó mú  chǎng  gēng  bèn   zhuó  yǔn sù  jiē  sì  pán

3.

4.（1）地球之外是否有生命存在是谜。
（2）我不是迷路了，而是山林的景致让我流连忘返。
（3）删掉“至今或“目前”。

（4）列数字   我的文具盒长20厘米，宽7厘米，差不多可以存放10支笔。
（5）作比较  长颈鹿的脖子比其他陆地动物的脖子长得多，可以够到大树顶端的叶子。

（6）列数字  作比较   地球是一个半径约为六千四百千米的星球，但是同茫茫宇宙相比，地球却是渺小的。
二、

1.D  2.B  3.A  4.BDCA  5.D  6.A   7.B  8.A  9.C  10.⑤⑥①②③  11.B
三、ABBBA   AAABB

四、

1.火星   火星上是否有生命存在还有待进一步研究 

2.人类探索地球之外是否有生命存在  至今为止,地球之外是否有生命存在

人们对未知领域不懈探求的精神。

3.地球之外的太空中是否有生命存在  地球绝不是有生命存在的唯一天体  

适合生物生存的温度、必要的水分、适当成分的大气、足够的光和热

五、示例:浏览的方法;寻找中心句的方法;圈画关键词的方法;提取关键信息的方法;比对筛选的方法;查找资料的方法。

六、

1. 3~9   因为第3自然段讲述了生命存在的必要条件，第4~9自然段中，科学家依据这些条件对太阳系除地球外的其他行星和落在地球上的陨石作出了科学的分析、判断，具有说服力。
   2.6~8   人类目前不可能移居火星，因为火星上的环境不适宜生命生存。

七、
1.D  2.①优良环境    ；②舒适空间  ；③节能方式 。
八、

(一)

1.列数字  
2.①适合生物生存的温度 ; ② 必要的水分 ；③ 适当成分的大气 ；④足够的光和热。
(二)

1.① 水汽含量极少 ；②大气层非常稀薄，氧气含量极少 ；③ 表面温度很低 ；
④没有磁场，大气层中又没有臭氧层。
2.作比较 、 列数字   突出说明了火星干燥的特点，体现了说明文语言的准确性  。
 

九、

1.找中心句  地球绝不是有生命存在的唯一天体  。
2.适合   必要   适当  足够 
3.②  圈画关键词  适合生物生存的温度、 必要的水分、适当成分的大气、足够的光和热  
4.地球在宇宙中是非常渺小的。
5.观点清楚，便于读者抓住要点;理由表达有序，条理分明。